Die "Freie Waldorfschule Regensburg" besteht seit 2016. Sie ist eine Volksschule und Gymnasium im Au Kurzportrait der Waldorfschule
1.
Entstehung der Waldorfschulen
Die Waldorfpädagogik ist in den Umbruchszeiten nach dem ersten Weltkrieg entstanden in denen ein starkes Bedürfnis nach Erneuerung des Kulturellen, sozialen und geistigen Lebens bestand. In diesem Zusammenhang entwarf Rudolf Steiner (1861-1925) das Bild einer freien Schule die sich an den Entwicklungsgesetzen des Kindes orientiert. Im Jahr 1919 gründete Rudolf Steiner
zusammen mit dem Eigentümer der „Waldorf Astoria Zigarettenfabrik“ Emil Molt die erste Waldorfschule in Stuttgart. Mittlerweile gibt es fast überall in Deutschland Waldorschulen derzeit sind es 232 mit rund 85.000 Schülern. Weltweit sind es mehr als 1.000 Waldorfschulen auf allen Kontinenten. Damit sind die Waldorfschulen die größte überkonfessionelle und nichtstaatliche Pädagogische Bewegung der Welt.
1.1 pädagogische Grundlagen der Waldorfschulen
Die Grundlage der Waldorfpädagogik ist das anthroposophische Menschenbild von Rudolf Steiner. Es erkennt den Menschen als physisch geistig und seelisch an. Die Waldorfpädagogik orientiert sich an den Entwicklungsgesetzten des Kindes und spricht den ganzen Menschen in seinem Denken, Fühlen und Wollen an. Leitbild
„Waldorfschulen begreifen ihren Erziehungs-Bildungsauftrag im Respekt vor der Würde des Kindes und in Wertschätzung menschlicher und kultureller Vielfalt als gemeinsame Verantwortung von Eltern, Lehrer und Erziehern für die gesunde, individuelle Entwicklung der Schüler. Die pädagogischen Impulse Rudolf Steiners bilden die Grundlage der Gestaltung des Unterrichts. Didaktik und Methodik basieren auf der anthroposophischen Menschenkunde und Erziehungskunst. Waldorfschulen sind Teil des öffentlichen Bildungswesen. Sie beteiligen sich an aktuellen bildungspolitischen Diskussionen und am erziehungswissenschaftlichen Diskurs. Sie treten für Freiheit und Vielfalt im Bildungswesen ein. Die Waldorfschule steht allen Kindern und Jugendlichen offen, unabhängig von Nationalität, Religionszugehörigkeit, sozialer Herkunft und Finanzkraft der Eltern. Sie achtet die kulturellen Hintergründe der Schüler, erzieht zu weltanschaulicher, sowie religiöser Offenheit und veranlagt verantwortungsbewusstes Handeln gegenüber Natur und Gesellschaft.“ (Siehe gemeinsames Leitbild der deutschen Waldorfschulen)
Leitspruch
„Leben in der Liebe zum Handeln und Lebenlassen im Verständnisse des fremden Wollens ist die Grundmaxime der Freien Menschen.“ ( Rudolf Steiner)
Präambel
In der Freien Waldorfschule Regensburg werden SchülerInnen mithilfe der vollen Ausschöpfung ihrer Fähigkeiten und Begabungen gefördert und unterstützt. Es liegt in unserem Bestreben, die SchülerInnen auf ihr zukünftiges Leben in einer nachhaltigen und innovativen Gesellschafft heran zu führen und zu erziehen. Deswegen trägt die ganze Schulgemeinschaft –inklusive LehrerInnen, PädagodInnen, ErziehrInnen, Eltern und SchülerInnen-eine gemeinsame Verantwortung nicht nur für die Umwelt, sondern auch für eine nachhaltige und menschliche Bildung aller Schüler. Besondere Merkmale der Waldorfschule
• Die Freie Waldorfschule ist eine Gesamtschule
• sie steht grundsätzlich allen Kindern offen - unabhängig von Konfession und finanziellen Mitteln
• die Klassengemeinschaft bleibt ohne Selektion von der ersten bis zur zwölften Klasse zusammen (kein Sitzenbleiben)
• Bis zur achten Klasse gibt es detaillierte, ausführliche schriftliche Zeugnisse statt Reduktion der Leistungen auf Noten. Danach gibt es Noten und schriftliche Zeugnisse
• der von staatlichen Vorgaben unabhängige Bildungsplan der Waldorfschule umfasst zwölf Schuljahre
• es werden ab der 1.Klasse zwei Fremdsprachen unterrichtet: Englisch und Französisch, optional eine dritte Fremdsprache (in der Oberstufe Spanisch)
• Die Klassenlehrer/innen begleiten die Kinder in den ersten acht Schuljahren
• Künstlerisch-handwerklicher Unterricht (z.B. Handarbeit, Werken, Eurythmie…)
Ziele der Waldorfschule Regensburg
• Kultivieren aller menschlichen Werte und Ideale, gleichermaßen in Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft wie z.B. durch Achtung und Wertschätzung der Natur und der Freiheit der Mitmenschen.
• Vermittlung des Kreislaufgedankens im Umgang mit der Natur, natürlichen Ressourcen durch den schuleigenen bio-dynamischen Schulgarten, Gartenbau als Unterrichtsfach, sowie dessen Erweiterung mit Praktika
• Umfassende Allgemeinbildung, Entwicklung intellektueller, künstlerischer, praktischer sowie sozialer Kompetenzen, was den Boden für innovative naturwissenschaftliche Innovationen und kreatives Denken vorbereitet
• Religionsunterricht: Katholisch, Evangelisch und Frei-Christlich
• Schulorchester und Chor
• Projektarbeiten in den Klassen 7-8 und 11-12 wie Theaterspiele, Chor-und Schulorchester, Kunst-und Auslandsfahrten, Ski-und Erlebnisfreizeiten
• Außerschulische Praktika in den Klassen 9.,10.,11. Klasse, wie Forst- und Landwirtschaft, Feldmessen, Sozial- und Industriepraktikum, Schulküche und bio-dynamischer Schulgarten
• Möglichkeit der Teilnahme an stätischen, landes- ,sowie bundesweiten Wettbewerben, Naturwissenschaften, Literatur, Theater, Geisteswissenschaften z.B. Jugend forscht
• Hort oder verlängerte Mittagsbetreuung
• Schulküche und Bio-dynamischer Schulgarten
Schulabschlüsse
Die Waldorfschule Regensburg führt zu den staatlich anerkannten Prüfungen Mittlere Reife und Abitur sowie schulbegleitend zum Hauptschulabschluss. Die Prüfung zum Hauptschulabschluss findet extern an einer staatlichen Schule statt.
28/04/2026
Die Zukunft wächst – manchmal ganz still an einer Schnittstelle.
Im Frühjahr zeigt sich, wie erfolgreich unsere Veredelungsepoche war: Haben die Verbindungen gehalten? Sind aus zwei Teilen tatsächlich neue, lebendige Bäumchen entstanden?
In der Oberstufe taucht die 10. Klasse in diese künstlerisch-praktische Epoche ein und lernt die Technik des Kopulationsschnitts – eine Form der Winterhandveredelung. Dabei werden eine bewurzelte Unterlage und eine Edelsorte zu einem neuen Apfelbaum verbunden. So vereinen sich die Kräfte: die Wuchsstärke der Unterlage mit den besonderen Eigenschaften der Edelsorte – zum Beispiel eines roten Boskoop mit seinem säuerlichen Geschmack, später Ernte und guter Lagerfähigkeit.
Auf den Bildern zu sehen: frisch veredelt unter dem Frostschutz // Edelsorte treibt aus = Veredelung geglückt // frische Veredelung // Kopulationsschnitte an Unterlage und Edelreis
Was dabei entsteht, ist mehr als ein Baum. Es ist ein Sinnbild. Auch unsere Schülerinnen und Schüler wachsen, entwickeln sich weiter, verbinden ihre Anlagen mit neuen Fähigkeiten – und gehen schließlich als ganz eigene „Edelsorten“ ihren Weg.
Nach den Eisheiligen werden die jungen Bäume auf dem Baumschulacker im Schulgarten gepflanzt. Dort wachsen sie weiter – bis sie am Ende der Schulzeit ihren Weg zurück zu den Schülerinnen und Schülern finden.
26/04/2026
Ein großes Dankeschön an Magic Garden Seeds
Unsere Gartenbau-Fachschaft wurde großzügig unterstützt und durfte für 300 € Samen auswählen. Von Gemüse und Kräutern bis hin zu Heilpflanzen und Stauden – darunter viele seltene und alte Sorten, die so bewahrt werden.
Wir freuen uns sehr darauf, diese Vielfalt in unserem Schulgarten wachsen zu sehen und damit weiterzugeben.
12/03/2026
Herzliche Einladung zu unserem Ostermarkt an der Freien Waldorfschule Regensburg.
Samstag, 21. März 2026
11–15 Uhr
Mit handgefertigter Osterdekoration, Bastelaktionen für Kinder, Puppenspiel, Büchertisch und Café Waldorf.
Hinweis: Am selben Tag findet ein Heimspiel des SSV Jahn Regensburg statt. Daher stehen nur begrenzt Parkplätze zur Verfügung. Bitte nutzen Sie nach Möglichkeit öffentliche Verkehrsmittel.
13/02/2026
Einladung zum Vortrag
Warum brauchen Kinder und Erwachsene Heiliges und Heilendes?
Am Dienstag, den 24. Februar 2026 um 19:00 Uhr laden wir herzlich zu einem besonderen Abend auf den Waldorfcampus Regensburg ein. Die anthroposophische Kinderärztin Dr. Michaela Glöckler spricht über die Bedeutung von Religion und inneren Sinnquellen für die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
Ort: Eurythmiesaal des neuen Kindergartens, Unterislinger Weg 32
Bitte Hausschuhe mitbringen.
Ein Abend für alle, die sich mit Fragen nach Orientierung, seelischer Gesundheit und ganzheitlicher Entwicklung von Kindern beschäftigen.
29/01/2026
Winterliche Grüße vom Waldorfcampus
Kurz nach 7:00 Uhr
…jemand hat hier über Nacht Stellung gehalten. ☃️
Still wacht der Schneemann über den Waldorfcampus, während der Winter den Schulhof in sanfte Ruhe hüllt.
Ein Morgen, der zeigt: Auch zwischen Unterrichtsbeginn und Pausenglocke ist Raum für Staunen, Lächeln und kleine Wunder.
24/12/2025
Wir wünschen allen Familien, Kindern, Kolleginnen und Kollegen ein gesegnetes, friedvolles Weihnachtsfest und lichtvolle Tage.
Frohe Weihnachten!
Bild: B. Haneder
24/12/2025
24. Dezember — Türchen 24
Was soll das bedeuten?
Was soll das bedeuten? Es taget ja schon!
Ich weiß wohl, es geht erst um Mitternacht rum.
Schaut nur daher, schaut nur daher!
Wie glänzen die Sternlein, je länger, je mehr.
So gehet und nehmet das Lämmlein vom Gras
und bringet dem schönen Christkindlein etwas!
Geht nur fein sacht, geht nur fein sacht!
Auf dass ihr dem Kindlein kein Unruh nicht macht.
Treibt zusammen, treibt zusammen, die Schäflein fürbass!
Treibt zusammen, treibt zusammen, dort zeig’ ich euch was:
Dort in dem Stall, dort in dem Stall,
werd’t Wunderding sehen, treibt zusammen einmal.
Ich hab nur ein wenig von weitem geguckt,
da hat mir mein Herz schon vor Freude gehupft!
Ein schönes Kind, ein schönes Kind,
liegt dort in der Krippe bei Esel und Rind.
Altes deutsches Weihnachtslied
Mit diesem Lied, das an vielen Waldorfschulen durch die Weihnachtszeit klingt, schließen wir unseren Adventskalender. Es erzählt von Staunen, Erwartung und dem stillen Wunder der Heiligen Nacht.
Wir wünschen allen Familien, Kindern, Kolleginnen und Kollegen ein gesegnetes, friedvolles Weihnachtsfest und lichtvolle Tage.
23/12/2025
23. Dezember — Türchen 23
In staunender Begegnung mit der Römerzeit durfte unsere 6. Klasse vor Kurzem Brücken bauen – Brücken aus Holz, aus Seilen, aus Ideen.
Mit wachem Blick und geschickten Händen erforschten die Schülerinnen und Schüler, wie die Römer ihre Baukunst in die Welt trugen.
Die Brücken entstanden zuhause, getragen von eigener Initiative und stiller Hingabe. Ihren Höhepunkt fand die Epoche in einer liebevoll gestalteten Ausstellung für die Klassen 1–5 sowie für unsere Klasseneltern. Dort wurden die Werke präsentiert – kleine Kunstwerke, die nicht nur verbinden, sondern auch sichtbar machen, wie viel Kraft im gemeinsamen Tun liegt.
22/12/2025
22. Dezember — Türchen 22
Ein wunderschön gemaltes Tafelbild begleitet uns heute: St. Nikolaus, Kinder und ein Esel – still, warm und voller Güte.
Auch wenn der Nikolaustag bereits vorüber ist, wirkt sein Bild weiter: als Erinnerung an das Teilen, an Mitgefühl und an die leisen Gesten, die das Herz wärmen.
Leise zieht der Winter ein,
trägt noch Spuren von Licht herein.
Was gegeben, bleibt bestehn –
im stillen Tun, im Weitergehn.
So darf das Bild nachklingen und uns durch die letzten Adventstage tragen.
21/12/2025
21. Dezember — Türchen 21
Ein Blick in den Spanischunterricht der 3. Klasse:
Spielerisch und lebendig nähern sich die Kinder einer neuen Sprache. Mit Farben, Bildern, Zahlen und ersten Worten wird Spanisch nicht nur gelernt, sondern erlebt.
Hören, Sprechen, Mitmachen – so entsteht Freude an der Sprache und ein erstes Gefühl für Klang und Rhythmus. Lernen darf leicht sein und neugierig machen.