Rechenschwäche im Landkreis FFB

20/03/2025

7. Klasse Realschule, Vektorrechnung

24/02/2025

„Lassen Sie uns den Streit der Ebenen beiseitelegen!“ Bundesbildungsminister Cem Özdemir benennt drängende Herausforderungen des deutschen Bildungssystems un...

23/12/2024

06/12/2024

Ein Viertel der deutschen Grundschüler erreicht nicht die Mindestanforderungen in Mathematik.

Am 4. Dezember 2024 wurden die TIMSS 2023 Ergebnisse weltweit veröffentlicht. Die TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) ist eine internationale Schulleistungsuntersuchung, die alle vier Jahre das mathematische und naturwissenschaftliche Grundverständnis von Schülerinnen und Schülern am Ende der 4. Jahrgangsstufe erfasst. An TIMSS 2023 beteiligten sich weltweit 58 Teilnehmerländer, darunter 22 EU-Mitgliedstaaten und 29 OECD-Staaten. In Deutschland umfasste die repräsentative Stichprobe 4.442 Viertklässlerinnen und Viertklässler an 230 Schulen. Für die wissenschaftliche Befassung mit dem Phänomen der Dyskalkulie ist sie von großem Interesse, weil sich aus dem Abschneiden Deutschlands im internationalen Vergleich Aussagen darüber treffen lassen, wie viele Kinder tatsächlich nicht in der Lage sind, die Grundlagen des Rechnens zu erwerben und wie vielen Kindern durch geeignete Interventionen wie Förderunterricht, Nachhilfe oder Dyskalkulie-Therapie die Beherrschung der Grundrechenarten vermittelt werden kann, die zum Ende der vierten Jahrgangsstufe als Voraussetzung gelten, um in den nächsten Jahrgangsstufen weitere Kenntnisse der Mathematik zu erwerben.

Die Leistung Deutschlands in Mathematik hat sich im Vergleich zu 2019 nicht verändert. Die mittleren mathematischen Kompetenzen der Viertklässlerinnen und Viertklässler betragen in TIMSS 2023 524 Punkte, was eine konstante Leistung im Vergleich zu 2019 (521 Punkte) darstellt. Diese Stabilität ist bemerkenswert, da sie trotz der pandemiebedingten Einschränkungen im Schulbetrieb in den Jahren 2020 und 2021 erreicht wurde. Der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die die höchste Kompetenzstufe V erreichen, ist sogar signifikant gestiegen. In TIMSS 2023 erreichen 8,3% der Viertklässler diese Stufe, verglichen mit 6,0% im Jahr 2019. Allerdings bleibt der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die die Mindestanforderungen nicht erfüllen, mit etwa einem Viertel weiterhin hoch. 25,1% der Schülerinnen und Schüler liegen auf den niedrigsten Kompetenzstufen I und II. Dies zeigt, dass trotz der stabilen Gesamtleistung weiterhin Handlungsbedarf besteht, um die Leistungen im unteren Bereich zu verbessern.

12/09/2024

Die Schule beginnt wieder. Und für viele Kinder auch der Stress mit dem Fach Mathematik.

Wenn sich Kinder sehr schwer mit dem Rechnen tun, kann das an einer Dyskalkulie liegen. Was das ist und was man dagegen tun kann, erkläre ich bei meinem Vortrag in der VHS Germering.

Als besonderes Highlight wird eine Schülerin der 10. Klasse Realschule berichten, was sie gegen die Dyskalkulie unternommen hat und wie es ihr damit erging.

08/09/2024

Die Schule beginnt. Und für viele beginnt der Stress mit dem Fach Mathematik.

Mathe lernen kann jede/jeder. Manchen hilft ein wenig Nachhilfe. Auf der Seite des Gymnasiums Puchheim findest du Schüler, die das gut machen.

Aber manche/r braucht mehr als Nachhilfe. Er/sie muss Stoff aus vergangenen Schuljahren aufarbeiten, damit er aktuell mitkommt.

Ich mache Prüfungsvorbereitungen für den MöZweig der Mittelschule und für die Realschule.

Zum Schuljahresanfang gibt es noch ein paar freie Plätze.

04/09/2024

04/09/2024

https://www.komoot.de/user/452613786999?ref=amk
Vom Hauptbahnhof nach Puchheim-Nord.

27/07/2024

Zeit für die Kinder in den Ferien? Mathematik und Lebensrealität verbinden?
Unsere Kinder haben oft keine realistische 'Vorstellung von Längen.
Wir zeichnen einen Kilometer auf einen Gehweg und messen und berechnen unsere Gehgeschwindigkeit und unsere Schrittlänge.

04/07/2024

Geografie mit GeoGebra. Genial! Die Schüler im Gymnasium sollen es können, aber die Lehrer bringen es ihnen nicht bei. Können sie es selber nicht?

Ein Kreis im Koordinatensystem, ein Punkt außerhalb des Kreises, die Tangenten vom Punkt an den Kreis, an den Berührungspunkten die Radien einzeichnen. Es entsteht ein Viereck, dessen Fläche zu berechnen ist.

17/06/2024

Abschlussprüfung Realschule 2023, Nachtermin.

Die Schwierigkeit für schwächere Schüler besteht bei der Aufgabe zunächst darin, dass sie sich die Pyramide nicht vorstellen können. Deshalb sehen sie auch nicht, dass bei der Berechnung der Kante CS der Pythagoras angewendet werden kann.

Tipp: Erst mal die Pyramide aus Pappe nachbauen!