22/09/2013
Die Musikschule Steffen Hällmayr hat ein einmaliges Re-Finanzierungs-Konzept, dass es unseren Schülern möglich macht, selbst Geld zu verdienen anstatt nur ihren Unterricht zu bezahlen.
Das Unterrichtsangebot der Musikschule Steffen Hällmayr unterscheidet sich nicht wesentlich vom Angebot anderer Musikschulen: Klavier, alle anderen Instrumente, Dirigieren, Komposition, Theorie, Nachhilfe, Chor werden durch erfahrene Dozenten unterrichtet, die sich einer strengen Eingangsprüfung unterziehen mussten. Genauere Informationen dazu weiter unten.
Neu ist unser Werbekonzept, bei dem sich unsere Schüler/innen ein monatliches Einkommen verdienen können. Unser Konzept heißt Network-Marketing und kommt aus den USA, in Deutschland wird es auch Emphehlungs-Marketing genannt. Das Konzept funktioniert so, dass bis zu 20 % der Einnahmen anstatt in Werbung (Plakate, Inserate, Flyer etc.) in Empfehlungs-Beteiligungen ausgeschüttet werden. Das lässt sich einfach erklären:
Nehmen wir an, ANNA ist Klavierschülerin an der Hällmayr-Musikschule. Eine Schulfreundin ERIKA erzählt ihr, dass sie gerne z.B. Flöte lernen würde. ANNA empfiehlt die Musikschule, und nach einem Vorstellungsgespräch kommt ein Vertrag zustande. Ab sofort ist ANNA mit 5 % am Vertrag von ERIKA beteiligt, sie bekommt also jeden Monat fünf Prozent von dem, was ERIKAS Eltern für den Musikunterricht bezahlen.
Nun erzählt JÜRGEN unserer ERIKA, dass er gerne Klavier lernen würde. ERIKA empfiehlt die Musikschule und ist ab sofort mit 5 % an dem beteiligt, was JÜRGENs Eltern bezahlen, ANNA ist aber auch daran beteiligt, und zwar mit 10 %.
JÜRGEN ist mit NINA befreundet. Sie möchte gerne Gitarre lernen. JÜRGEN empfiehlt die Musikschule, es kommt ein Vertrag zustande. Von dem, was NINAs Eltern für den Unterricht bezahlen, ist Jürgen mit 5 % beteiligt, ERIKA mit 10 % und ANNA mit 5 %.
Würde eine vierte Ebene geworben werden, hätte ANNA nichts mehr davon, denn im Gegensatz zu einem Schneeballsystem werden maximal 20 % der Einnahmen ausgeschüttet (5% - 10% - 5%).
Nun wird es interessant, denn sicher haben Sie sich jetzt schon die Frage gestellt, wie viel Geld unsere Schüler/innen mit dieser Werbemethode verdienen. Rechnen wir mal ein Beispiel gemeinsam durch. Nehmen wir an, ANNA schafft es, drei neue Schüler zu werben:
Im Durchschnitt nehmen diese drei Schüler Unterricht für € 80,- im Monat. ANNA ist mit je 5% beteiligt, bekommt also 3 x € 4,-. ANNAs monatliches Einkommen beträgt also jetzt € 12,-
Nun werben die drei Geworbenen:
Dadurch ergeben sich 7 neue Verträge, an denen ANNA mit 10 % beteiligt ist. Würden diese 7 neuen Schüler ebenfalls im Durschnitt für € 80,- Unterricht nehmen, wären das für ANNA 7 x € 8,-. ANNAs Einkommen beträgt jetzt also € 56,- plus die € 12,- aus der ersten Ebene = € 68,-
Jetzt werben die Schüler aus der zweiten Ebene. Einige werben erfolgreicher als andere, das ist normal.
Durch die Werbung der Schüler aus der zweiten Ebene können insgesamt 19 neue Verträge abgeschlossen werden, an denen ANNA mit je 5 % beteiligt ist. ANNAs Einkommen beträgt in der dritten Ebene also 19 x € 4,- = € 76,-.
Dazu kommen natürlich die Einkommen aus der zweiten Ebene (€ 68,-) und der ersten Ebene
(€ 12,-). Insgesamt verfügt ANNA also jetzt über € 12,- + € 68,- + € 76 = € 156,- im Monat.
Diese Zahlen variieren natürlich, denn es kommen ja auch ständig neue Schüler hinzu, andere beenden den Unterricht, und alle nehmen verschiedenen Unterricht, der unterschiedlich kostet. Aber mit der Zeit können sich die Schüler so ein monatliches Zusatztaschengeld verdienen.
