Institut für sprachliche Bildung GbR

27/02/2026

Die Preisträger des Deutschen Lesepreises 2026 stehen fest. Herzliche Glückwünsche!

Lesen in Deutschland

26/02/2026

Es wird nicht besser: Lesekompetenz nimmt weiter ab.

Die Lesekompetenz ist weiter im Sinkflug. Laut letzter IGLU-Studie hat sie noch einmal abgenommen. Schulanfänger wiederholen teilweise schon die Erste Klasse. Ein Viertel der Viertklässler können Texte nicht verstehend lesen.

25/02/2026

NEU: Ganz herzlichen Dank für die vielen hilfreichen Anregungen. einige davon hatten wir auch schon in unseren Köpfchen hin- und herbewegt ... Weniger bunt, das machen wir auf alle Fälle! Am liebsten würden wir 10 Poster zu diesem Thema drucken lassen, dann könnte man alles, was auch wirklich wichtig ist, berücksichtigen

ALT: Jetzt mal ohne KI (aber nach einer umfassenden 100.000er-Untersuchung von Laut-Schrifteinheiten). Hier ist ein Vorentwurf für ein großes Poster "Alle Vokale im Deutschen" (Thomé & Thomé 2026). Was ist gut und was könnte man noch verbessert? Sollten noch kleiner Bilder zu den Wörtern? Vielen lieben Dank im Voraus! =)

23/02/2026

KI-erstellt: Schaut mal bitte, das sind soooo viele Fehler drinnen. Natprlich ist auch wieder der Igel dabei und bei den Langvokalen werden seltene Nebenschreibungen gezeigt ... "Süß" ist auch der Affe, der eigentlich azssieht wie ein Bär. Und was ist das für ein Teil, das bei O (hinter der Glocke) aus der Erde kommt?????

20/02/2026

Interessant: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/exklusiver-auszug-aus-dem-buch-die-bildungsweltmeister/

Gelobt wird besonders das formative Assessment, das ist genau das, was man mit einer Oldenburger Fehler- (eigentlich Förder-)analyse macht. Genau da ansetzen, wo es notwendig ist, im Lernprozess und daher erfolgreich und motivierend, denn Erfolg macht erfolgreich. So kann man die Lerner am besten stärken! =)

Eine Reise zu den Schulen der PISA-Sieger

20/02/2026

Und wieder schreiben wir gerade an einem weiteren Beitrag über qualitative Fehleranalysen und gezielten Fördermaßnahmen mit der Oldenburger Fehleranalyse (OLFA). Hier ein kurzer Fallbericht von Ruth Hoffmann-Erz. =)

17/02/2026

Ein kleiner KI-Comic zum Basiskonzept Lesen:

16/02/2026

Mobbing in der Schule:

Mobbing in der Schule erkennen und richtig handeln: Diese Strategien und Tipps helfen Lehrkräften, wenn ein Mobbing-Verdacht aufkommt.

16/02/2026

Es wird immer mehr: KI-Kinderbücher: https://www.sr.de/sr/srkultur/home/aktuelles/ki_in_der_buchbranche_saarland_100.html

Anlässlich des Faschings (von dem man hier im Norden eigentlich nichts merkt) hier ein kleiner KI-isb-Comic. ;)

11/02/2026

Jetzt haben wir eine große Werbung im neuen Heft "SCHULE" mal gewagt (ist ja leider nicht billig).

11/02/2026

Sinkende Rechtscheibleistung, aber hohe Wichtigkeit:

Kinder und Jugendliche sehen Rechtschreibung als Schlüssel für Noten, Anerkennung und ihre Zukunft – KI und Autokorrektur zum Trotz. Dennoch nehmen Rechtschreibleistungen stetig ab, Schulen scheitern an der Vermittlung. Das zeigt eine repräsentative Umfrage zur Ausgabe der Halbjahreszeugnisse 2...

11/02/2026

Es gibt so viele gute Arten für die Leseförderung:

Wie lesen Jugendliche wirklich – und was motiviert sie? Die Kinderbuchpraxis spricht mit Lennart Schaefer über Erkenntnisse aus der JIM Studie und Beobachtungen aus seinem Unterrichtsalltag quer durch Deutschland.