DIWAN Marburg Akademie

Aus Sicht eines Bildungsträgers

Integration braucht Verlässlichkeit, Planungssicherheit und langfristige Strukturen.

Was wir aktuell erleben, stellt genau das infrage.
Bildungsträger tragen dauerhafte Verpflichtungen: Mieten, laufende Personalkosten und erhebliche Investitionen in Infrastruktur, Qualitätssicherung und Fachpersonal. Diese Strukturen entstehen über Jahre – sie lassen sich nicht kurzfristig zurückbauen, ohne nachhaltigen Schaden zu verursachen.

Die jüngsten Änderungen in der Vergütungspraxis, insbesondere die Reduzierung der Finanzierung ab dem 17. Teilnehmenden, greifen tief in bestehende Planungen ein. Wenn solche Anpassungen ohne ausreichende Übergangsregelungen erfolgen, geraten laufende Maßnahmen und bewährte Angebote in eine wirtschaftlich kaum tragfähige Situation.

Die Auswirkungen sind bereits sichtbar. Viele qualifizierte Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer melden sich arbeitslos. Zahlreiche von ihnen haben sich als Selbstständige über Jahre eine tragfähige berufliche Existenz aufgebaut – mit Verantwortung für sich und ihre Familien. Die wachsende Unsicherheit führt zu einem spürbaren Verlust an Fachkräften.
Auch öffentliche Bildungsträger bauen Ressourcen ab. Private Träger geraten zunehmend unter existenziellen Druck. Damit drohen genau jene Strukturen verloren zu gehen, die für eine funktionierende Integrationsarbeit über Jahre aufgebaut wurden.

Auf Seiten der Teilnehmenden verstärkt sich ein weiterer problematischer Effekt: Aus Sorge um ihren Aufenthaltsstatus entscheiden sich viele Menschen zunehmend für kurzfristige Beschäftigung statt für den notwendigen Spracherwerb. Dabei ist allgemein anerkannt, dass Sprachkompetenz die zentrale Voraussetzung für nachhaltige Integration, Qualifizierung und stabile Beschäftigung ist.

Kurzfristige Helfertätigkeiten können ein Einstieg sein, ersetzen jedoch keine langfristige Perspektive. Ohne ausreichende sprachliche und fachliche Qualifikation steigt das Risiko, dass Betroffene – insbesondere mit zunehmendem Alter – erneut auf soziale Sicherungssysteme angewiesen sind.

Integration ist kein kurzfristiges Projekt.

Sie braucht verlässliche Rahmenbedingungen, realistische Planung und den Erhalt bewährter Bildungsstrukturen – im Interesse der Teilnehmenden, der Lehrkräfte und der Gesellschaft insgesamt.

Integrationskurse auf der Kippe – die Koalition muss Innenminister Dobrindt stoppen Alexander Dobrindt (CSU) trocknet die Integrationskurse aus – still und heimlich, ohne auch nur den Beteiligten Bescheid zu geben. Der Kommentar.

Online-Integrationskurs – Flexibel. Familienfreundlich. Hochqualitativ.

Integration, die sich Ihrem Alltag anpasst
Mit unserem Online-Integrationskurs bieten wir Ihnen eine moderne und flexible Möglichkeit, Deutsch zu lernen und sich erfolgreich in Deutschland zu integrieren – ganz ohne Anfahrtswege und feste Kurszeiten.
Unser Angebot richtet sich gezielt an:
• Berufstätige mit wenig Zeit
• Frauen und Männer mit Kindern
• Menschen, die ortsunabhängig lernen möchten
• Alle, die eine zeitlich flexible Lösung suchen
• Ihre Vorteile auf einen Blick
• Zeitlich flexibel & abends: Lernen Sie, wann es in Ihren Tagesablauf passt – auch abends oder am Wochenende.
• 100 % online & ortsunabhängig: Sie benötigen lediglich einen Internetzugang. Die Teilnahme ist von überall möglich – ob von zu Hause oder unterwegs.
• Hohe Qualität & persönliche Betreuung: Unsere Kurse werden von erfahrenen, BAMF
• zertifizierten Lehrkräften durchgeführt. Auch im Online-Format legen wir großen Wert auf persönliche Unterstützung und aktives Lernen.
• Familienfreundlich & praxisnah: Wir verstehen die Herausforderungen von Eltern und Berufstätigen unser Kurskonzept ist darauf abgestimmt.

Kursinhalte
Der Online-Integrationskurs umfasst:
Sprachunterricht (A1–B1): Alltag, Beruf, Kommunikation
Orientierungskurs: Leben in Deutschland, Rechte & Pflichten, Geschichte, Kultur
Abschlussprüfung: „Deutsch-Test für Zuwanderer“ (DTZ) und Test zum Orientierungskurs

Kursstart: Siehe Informationen auf www.diwan-marburg.de
Die Anmeldung ist ab sofort möglich. Die Teilnahme ist förderfähig durch das BAMF (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge). Wir beraten Sie gern zu Fördermöglichkeiten.

Kontakt mit uns: https://diwan-marburg.de/online-integrationskurs/

0049-6421-9839100
[email protected]

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Deutschkurse auf dem Abstellgleis: Wie die Migrationspolitik der Bundesregierung Integration ausbremst

Deutsch zu lernen ist der Schlüssel zur Teilhabe in Deutschland. Das war über Jahre hinweg ein politischer Grundsatz, der sich in tausenden staatlich geförderten Integrations- und Berufssprachkursen widerspiegelte. Menschen, die hier Schutz suchten oder dauerhaft leben wollten, sollten sich sprachlich integrieren, um am Arbeitsmarkt teilzuhaben, Behördenwege zu bewältigen oder einfach am sozialen Leben mitwirken zu können. Doch was einmal als Erfolg der Integrationspolitik gefeiert wurde, steht nun vor dem Aus – als Folge einer Kehrtwende in der Migrationspolitik der Bundesregierung.

Seit 2024 mehren sich drastische Kürzungen im Bereich der Sprachförderung. Infolge von Haushaltskürzungen, politischem Druck und einer wachsenden migrationskritischen Grundstimmung wurden BAMF-finanzierte Kurse massiv zurückgefahren. Viele Bildungsträger berichten, dass ihnen plötzlich keine neuen Kursstarts mehr genehmigt werden. Menschen, die teils monatelang auf einen Platz warten, erhalten keine Zusage. In manchen Städten wurden sogar vollständige Aufnahmestopps verhängt – selbst für anerkannte Geflüchtete oder Kriegsvertriebene aus der Ukraine.

Diese Entwicklung hat weitreichende Folgen: Träger müssen schließen, Lehrkräfte verlieren ihre Existenzgrundlage, wichtige Strukturen der Integrationsarbeit werden zerschlagen. Berufssprachkurse – einst ein zentraler Baustein für den Weg in den Arbeitsmarkt – werden gekürzt oder gar nicht mehr angeboten. Wer sich jetzt integrieren will, trifft auf verschlossene Türen.

Der politische Widerspruch ist offensichtlich: Integration wird von Zugewanderten gefordert – doch zentrale Angebote wie Sprachkurse werden ihnen verwehrt. Während die Regierung in Sonntagsreden von „Pflichten zur Integration“ spricht, entzieht sie im Alltag die Voraussetzungen dafür. Das untergräbt nicht nur Vertrauen, sondern gefährdet auch gesellschaftlichen Zusammenhalt.

Die Folgen spüren nicht nur Migrantinnen und Migranten, sondern auch Schulen, Verwaltungen, Unternehmen und ehrenamtliche Initiativen. Ohne Sprachkenntnisse verzögert sich die Integration auf allen Ebenen. Bildungslücken wachsen, berufliche Perspektiven werden blockiert, das Gefühl des „Willkommenseins“ schwindet.

Was sich derzeit vollzieht, ist mehr als nur eine finanzielle Entscheidung. Es ist ein politisches Signal: Der Rückzug aus der aktiven Integrationsförderung – leise, aber wirkungsvoll. Die Kürzungen bei den Deutschkursen markieren das vorläufige Ende einer integrationspolitischen Idee, die auf Teilhabe, Sprache und Chancen setzte.

Wenn Integration weiterhin ein Ziel sein soll, braucht es mehr als Worte. Es braucht Möglichkeiten – und Sprache ist der erste Schritt.

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Lückentext (B2-Niveau):

Jeden Morgen _______ die Sonne am Horizont, während die Straßen langsam _______ belebter werden. Ich _______ mich auf den Weg zur Arbeit und _______ die frische Luft. Die Menschen _______ in Eile durch die Straßen, einige _______ auf ihre Handys und _______ kaum auf den Verkehr. Ein Fahrradfahrer _______ plötzlich an mir vorbei und _______ beinahe mit einem Fußgänger zusammen.

Fehlende Wörter (durchmischt):
• achtet
• genieße
• fährt
• konzentriert
• erscheint
• wird
• bewegt
• schnell
• beinahe
• schaut

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