Das Konzept in Grundzügen:
Gesamtschule
Um einem Querschnitt der Gesellschaft zu begegnen, sind Schüler/innen unterschiedlicher Nationalität, Religion oder sozialer Schicht in jeder Klasse vertreten. Zu keinem Zeitpunkt wird selektiert. Die Freie Interkulturelle Waldorfschule Mannheim strebt hierbei an, dass die Hälfte der Kinder deutscher Herkunft ist, während die andere Hälfte einen Migrationshintergrund hat. So wird Begegnung über kulturelle Grenzen hinweg ermöglicht. Ganztagsschule
Als Ganztagsschule bietet die Interkulturelle Waldorfschule Schüler/innen neben individuellen Förderprogrammen die Möglichkeit eines strukturierten und sinnvoll gestalteten Tagesablaufs. Durch gemeinsam verbrachte Freizeit entstehen Begegnungsräume zwischen den Kulturen und sozialen Schichten über den Unterricht hinaus. Projektunterricht
Der künstlerisch-handwerkliche Projektunterricht, der bereits ab der zweiten Klasse stattfindet, erlaubt Schüler/innen, Sprachbarrieren zu überwinden. Durch das künstlerische Tun und die kreativen Prozesse entstehen neue Begegnungs- und Austauschmöglichkeiten zwischen Kindern und Jugendlichen – ein ganz zentraler Aspekt im Hinblick auf Integration. Darüber hinaus wird die Sinneswahrnehmung geschult und sensibilisiert und soziales Lernen und die Sprache geübt. Multikulturalität in Schülerschaft und Kollegium
Die Hälfte der Schüler/innen an der Freien Interkulturellen Waldorfschule Mannheim hat einen Migrationshintergrund. Der überkonfessionelle, an allgemein menschlichen Werten orientierte Lehrplan der Waldorfschule ermöglicht eine Integration von interkulturellen Themen in vielen Fächern. Die aktive Auseinandersetzung mit den Kulturen fördert eine aktive Toleranz. Das internationale Lehrerkollegium arbeitet darauf hin, alle pädagogischen Einzelmaßnahmen an einer Grundidee zu orientieren: Alle Kinder, welcher Hautfarbe, Nationalität, Religion und sozialer Schicht sie auch angehören, lernen gemeinsam. Kulturunterricht
Kulturelle Vielfalt soll als etwas Selbstverständliches erleben werden. In dem sogenannten Kulturunterricht der Freien Interkulturellen Waldorfschule Mannheim begeben sich Schüler/innen der Klassen 1-8 auf die Reise in fremde Kulturen und Länder. Durch das Erleben der Alltagskulturen der Mitschüler/innen wird das gegenseitige Verstehen gefördert. Begegnungssprache
Im begegnungssprachlichen Unterricht tauchen die Schüler/innen in den ersten drei Klassen in die Herkunftssprache ihrer Mitschüler/innen – derzeit türkisch, polnisch, russisch, serbo-kroatisch und spanisch-, ein. Die Kinder mit Migrationshintergrund erhalten so die Möglichkeit ihre Herkunftssprache zu vertiefen, während die anderen Kinder plötzlich erfahren dürfen, wie es sich in der Rolle des anderen anfühlt. Dieser Ansatz leistet einen wichtigen Beitrag zur Integration, Sensibilisierung und Toleranz.
