Comenius-Institut Evangelische Arbeitsstätte für Erziehungswissenschaft

🎓 Personal Learning Environments in der Hochschulbildung – Nachhaltige Lernräume für eine offene Bildungskultur in der Religionspädagogik 📚

Der Beitrag von Paula Xue Paschke, Laura Moessle & Florian Mayrhofer der Goethe-Universität Frankfurt zeigt, warum individuelle und vernetzte Lernumgebungen (PLEs) ein entscheidender Baustein sind 🧩

💡 Zentrale Erkenntnis: Nachhaltige Hochschullehre entsteht dort, wo Lernende...

🔹 ihre Lernprozesse selbst gestalten,
🔹 digitale und analoge Räume miteinander verbinden,
🔹 in Communities lernen und sich vernetzen,
🔹 offen zugängliche Bildungsressourcen (OER) nutzen und weiterentwickeln
🔹 Lernen als kontinuierlichen Prozess über das Studium hinaus verstehen.

Anhand der Projekte TiRU, Relilab und FOERBICO wird gezeigt, wie offene, hybride und partizipative Lernräume bereits heute gestaltet werden können 🌐 Gleichzeitig wird deutlich: Personal Learning Environments entstehen nicht von selbst. Sie brauchen: didaktische Begleitung, unterstützende Infrastrukturen, Räume für Peer-Learning und Reflexion sowie eine Hochschulkultur, die Offenheit und Selbstorganisation aktiv fördert 🚀

Denn die entscheidende Frage lautet nicht nur: WAS lernen Studierende an der Hochschule, sondern vielmehr WIE befähigen wir sie dazu, auch nach dem Studium weiterzulernen? 🧑‍🎓

📖 Der Beitrag ist in "Räume der Hochschullehre. Bildungsorte für die Zukunft erschienen" & Open Access im transcript Verlag verfügbar 🔗 https://www.transcript-open.de/doi/10.14361/9783839400432-207

👉 Auch zum Nachlesen unter https://oer.community/personal-learning-environments-in-der-hochschulbildung/

Personal Learning Environments in der Hochschulbildung – Nachhaltige Lernräume für eine offene Bildungskultur in der Religionspädagogik Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschulbildung erfordert neue Konzepte von Lernräumen, die über physische Infrastrukturen hinausgehen. Angesichts des gesellschaftlichen Wandels hin zu einer Kultur der Digitalität wird im vorliegenden Beitrag das Konzept der Personal Learning Environments (PLE) ...

🚀 HackathOERn 2026 in Göttingen – Zwischen KI-Editoren, OER-Navigation und offenen Events 🗓️

Vom 11.–13. Mai kamen bei der GWDG in Göttingen Entwickler:innen, Bildungspraktiker:innen, Forschende und Open-Education-Enthusiast:innen zusammen, um gemeinsam an offenen Bildungsinfrastrukturen rund um Open Educational Resources (OER) und Open Educational Practices (OEP) zu arbeiten. Auch wir vom FOERBICO-Team waren mit dabei und haben in verschiedenen Projektgruppen mitgehackt 🧑‍💻

Im Fokus standen dabei Fragen wie:
🤖 Wie können KI-Tools die Erstellung und Bearbeitung von OER sinnvoll unterstützen?
🔍 Wie lassen sich Bildungsressourcen kontextbasiert und einfach finden?
💡 Wie können Veranstaltungen, Materialien und Communities in offenen Infrastrukturen zusammengedacht werden?
🛠️ Wie schaffen wir bessere Nachnutzbarkeit komplexer OER-Materialien?

Weitere Einblicke 👉 https://oer.community/hackathoern-2026/

Besonders inspirierend war die kollaborative Atmosphäre: Ideen wurden zusammengeführt, Perspektiven verknüpft und technische wie didaktische Herausforderungen gemeinsam weitergedacht 🤝

Vielen Dank für den spannenden Austausch, die tolle Organisation und das gemeinsame Tüfteln an offenen Bildungsökosystemen 🙌

Und wer jetzt Lust bekommen hat mitzuhacken: Das nächste OER-/IT-Sommercamp von edu-sharing.net e.V. findet vom 24.–26. August 2026 in Weimar statt📍

HackathOERn 2026 in Göttingen – Zwischen KI-Editoren, OER-Navigation und offenen Events Vom 11. bis 13. Mai 2026 waren wir mit dem FOERBICO-Team beim HackathOERn in Göttingen dabei, um gemeinsam mit weiteren Open-Education-Akteur:innen an Lösungen für offene Bildungsinfrastrukturen zu tüfteln.

Der Kooperationsverbund Familienbildung (Ko:Fa) ist ein Zusammenschluss verschiedener Organisationen, die sich dafür einsetzen, Familien in ihrem Alltag zu stärken. Unser gemeinsames Ziel ist es, gute Angebote der Familienbildung – also , und für – auszubauen und langfristig abzusichern. Damit leisten wir im Ko:Fa einen wichtigen Beitrag für gesellschaftlichen und . Wir setzen uns für gute strukturelle , eine nachhaltige und innovative Angebote ein, damit Familienbildung Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen erreichen und Familien in allen Lebensphasen wirksam unterstützen kann.
Weitere Informationen gibt es auf der neuen Ko:Fa-Präsenz im Internet: www.ko-fa.de

AKF - Arbeitsgemeinschaft für katholische Familienbildung e.V. Familienbildung Deutschland AWO Bundesverband Deutsches Rotes Kreuz Paritätisches Bildungswerk Bundesverband Comenius-Institut Evangelische Arbeitsstätte für Erziehungswissenschaft

Teile dein Hashtag ❤️ – wenn offene Bildung greifbar wird

„Mit OER zu einer Kultur des Teilens“ war das Motto der FOERBICO-Tagung in Nürnberg – für uns wortwörtlich eine Herzensangelegenheit.

Unsere Idee💡
Eine Pinnwand mit Holzherzen. In jedem Herz: ein NFC-Chip mit einer offenen Bildungsressource – zum Entdecken, Überschreiben und Weitergeben.
Schon in der ersten Kaffeepause wurde gescannt, gezeigt und diskutiert: H5P, Blogartikel, Etherpads, OER-Funde u.v.m.

Dann der entscheidende Moment:
Die ersten nahmen Herzen mit, überschrieben sie und hängten sie zurück. Am Ende war die Pinnwand kein Objekt mehr, sondern ein sozialer Raum, in dem offene Bildung praktiziert und eine Kultur des Teilens gelebt wurde 🤝

Was macht das Hashtag besonders?
Es bringt die Idee von OER aus der Theorie in die Hand:
• Verwenden → entdecken, was andere teilen
• Verarbeiten → eigene Inhalte hinzufügen
• Verbreiten → weitergeben

Plötzlich ist Teilen keine abstrakte Handlung mehr, sondern eine echte Geste 🫶 Herzliche Einladung es selbst auszuprobieren und nachzumachen!

👉 Anleitung & Material: s.edufeed.org/hoerz

Mehr dazu 🔗 https://oer.community/hoerz/

Teile dein #hOERz Rückblick auf die hOERz-Aktion bei der FOERBICO-Zwischenfazit-Tagung 2026 in Nürnberg. Holzherzen mit NFC-Chips, die ausgelesen, überschrieben und weitergegeben werden – und eine Einladung, das Format nachzunutzen.