Comenius-Institut Evangelische Arbeitsstätte für Erziehungswissenschaft

Offen und leicht zu finden? OER-Plattformen für religionspädagogische Bildungsmaterialien 🌐📑

Wer nach Open Educational Resources (OER) sucht, merkt schnell: Das Problem ist heute oft nicht der Mangel an Materialien, sondern ihre Auffindbarkeit 🔍 Gerade im Bereich der Religionspädagogik existiert eine vielfältige Plattformlandschaft mit jeweils eigener Logik, unterschiedlichen Metadaten und verschiedene Formen der Qualitätssicherung.

Im aktuellen Blogbeitrag erhaltet ihr einen Überblick über:

🔹 die unterschiedlichen Plattformtypen (Repositorien, Referatorien, Materialpools & Suchmaschinen),
🔹 zentrale OER-Angebote - auch speziell für die Religionspädagogik,
🔹 Unterschiede bei Metadaten & Qualitätssicherung,
🔹 und die Frage, warum die Zukunft von OER weniger in neuen Plattformen als in der Vernetzung bestehender Infrastrukturen liegt.

Zum Blogbeitrag 👉 https://oer.community/offen-und-leicht-zu-finden-oer-plattformen/

Welche Plattformen nutzt ihr für die Suche nach Lehr- & Lernmaterialien und was müsste sich ändern, damit offene Bildungsmaterialien leichter gefunden und genutzt werden können? Schreibt es in die Kommentare 💬

Offen und leicht zu finden? OER-Plattformen für religionspädagogische Bildungsmaterialien Wie lassen sich Open Educational Resources finden? Dieser Beitrag erläutert die verschiedenen Plattformtypen der OER-Landschaft – von Suchmaschinen über Repositorien und Referatorien bis hin zu fachspezifischen, religionspädagogischen Angeboten. Dabei wird aufgezeigt, wie Plattformlogiken, Meta...

🔓 Open Education – Gemeinsam gestalten, teilen, lernen 🔄

So lautete das Motto der digiLL-Tagung an der Ruhr-Universität Bochum📍Ob in Vorträgen, Workshops oder Diskussionen: immer wieder wurde deutlich, dass Open Education mehr ist als offene Materialien – im Mittelpunkt stehen Menschen, Vernetzung, Vertrauen und Zusammenarbeit 🤝

Im Rahmen des FOERBICO-Projektes stellten wir dazu unsere Vision eines dezentralen Community-Hubs im Sinne einer Community of Communities zur plattformübergreifenden Vernetzung vor 🚀

Zentrale Erkenntnis aus den Interviews mit OER-Communities:
➡️ Niemand wünscht sich weitere Plattformsilos. Stattdessen brauchen Communities bessere Vernetzung bestehender Angebote, niedrigschwellige Infrastrukturen, kuratierte Empfehlungen und Orientierung sowie offene Werkzeuge, die Kollaboration wirklich erleichtern.

Mehr dazu 👉 https://oer.community/tagung-open-education/

Vielen Dank an das Team für die hervorragende Organisation! Wir freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit und auf den Launch unseres Community-Hubs bei der FOERBICO-Abschlusstagung am 2. & 3. Februar 2027 an der Goethe-Universität Frankfurt 📅🔗 https://www.uni-frankfurt.de/de/fachbereich-7/professuren/mediendidaktik-und-religionspaedagogik/news/foerbico-abschlusstagung

Open Education – Gemeinsam gestalten, teilen, lernen: Eindrücke von der digiLL_COM-Tagung Am 18. Juni 2026 waren wir von FOERBICO bei der Tagung "Open Education – Gemeinsam gestalten, teilen, lernen" an der Professional School of Education der Ruhr-Universität Bochum (RUB) dabei, um die aktuellen Entwicklungen zum Community-Hub des FOERBICO-Projekts vorzustellen und mit weiteren Open-...

Wie verändert künstliche Intelligenz den Familienalltag und was bedeutet das für die pädagogische Praxis?
Diskutieren Sie technologische Grundlagen, ethische Fragen und erproben Sie konkrete KI-Tools für Verwaltung, Öffentlichkeitsarbeit und Kursgestaltung in dieser Online-Fachtagung des Netzwerks Evangelische Familienbildung (efabiNet).

🗓️ Wann: 21. September 2026 | 09:15 – 13:00 Uhr
📍 Wo: Online (Zoom) 🎟️
Teilnahme: Kostenfrei
⏳ Anmeldung bis: 16. September 2026

Mit Impulsen von Nele Hirsch (eBildungslabor) und Tobias Albers-Heinemann (EKHN) sowie praxisnahen Workshops für Fach- und Leitungskräfte.
🔗 Alle Infos und Anmeldung unter:
https://efabi.net/veranstaltung_/familie-bildung-ki

Comenius-Institut Evangelische Arbeitsstätte für Erziehungswissenschaft

📢 Bewerbungsfrist verlängert bis zum 12. Juli 2026!

Wir suchen weiterhin Verstärkung: Am Comenius-Institut ist zum (frühestens) 01. September 2026 die Stelle als wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in (m/w/d) im Aufgabenbereich der des Evangelische – Bundesverband e. V. (EEB Bundesverband) mit einem 50%-Stellenanteil neu zu besetzen.

Das Profil im Fokus:

Neben der wissenschaftlichen Verankerung im Bereich der Erwachsenen- und Familienbildung liegt der Schwerpunkt dieser Position in der operativen und strategischen . Wir suchen eine Persönlichkeit, die:

👉 die politische des Bundesverbandes gegenüber Staat und Kirche profiliert mitgestaltet,
👉 Verantwortung für das Haushalts- und übernimmt,
👉 und im kooperativen Leitungstandem die strategische steuert.

Eckdaten:
📍 Dienstsitz: Münster (Westf.) - flexible Kombination aus Präsenz & Homeoffice
📅 Neue Bewerbungsfrist: 12. Juli 2026

Nutzen Sie die verlängerte Frist und gestalten Sie die Zukunft der evangelischen Erwachsenenbildung aktiv mit!

Zur Stellenausschreibung 🔗 https://comenius.de/2026/05/19/stellenausschreibung-bundesgeschaeftsfuehrung-eeb-bundesverband/

comenius.de

🎓 Personal Learning Environments in der Hochschulbildung – Nachhaltige Lernräume für eine offene Bildungskultur in der Religionspädagogik 📚

Der Beitrag von Paula Xue Paschke, Laura Moessle & Florian Mayrhofer der Goethe-Universität Frankfurt zeigt, warum individuelle und vernetzte Lernumgebungen (PLEs) ein entscheidender Baustein sind 🧩

💡 Zentrale Erkenntnis: Nachhaltige Hochschullehre entsteht dort, wo Lernende...

🔹 ihre Lernprozesse selbst gestalten,
🔹 digitale und analoge Räume miteinander verbinden,
🔹 in Communities lernen und sich vernetzen,
🔹 offen zugängliche Bildungsressourcen (OER) nutzen und weiterentwickeln
🔹 Lernen als kontinuierlichen Prozess über das Studium hinaus verstehen.

Anhand der Projekte TiRU, Relilab und FOERBICO wird gezeigt, wie offene, hybride und partizipative Lernräume bereits heute gestaltet werden können 🌐 Gleichzeitig wird deutlich: Personal Learning Environments entstehen nicht von selbst. Sie brauchen: didaktische Begleitung, unterstützende Infrastrukturen, Räume für Peer-Learning und Reflexion sowie eine Hochschulkultur, die Offenheit und Selbstorganisation aktiv fördert 🚀

Denn die entscheidende Frage lautet nicht nur: WAS lernen Studierende an der Hochschule, sondern vielmehr WIE befähigen wir sie dazu, auch nach dem Studium weiterzulernen? 🧑‍🎓

📖 Der Beitrag ist in "Räume der Hochschullehre. Bildungsorte für die Zukunft erschienen" & Open Access im transcript Verlag verfügbar 🔗 https://www.transcript-open.de/doi/10.14361/9783839400432-207

👉 Auch zum Nachlesen unter https://oer.community/personal-learning-environments-in-der-hochschulbildung/

Personal Learning Environments in der Hochschulbildung – Nachhaltige Lernräume für eine offene Bildungskultur in der Religionspädagogik Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschulbildung erfordert neue Konzepte von Lernräumen, die über physische Infrastrukturen hinausgehen. Angesichts des gesellschaftlichen Wandels hin zu einer Kultur der Digitalität wird im vorliegenden Beitrag das Konzept der Personal Learning Environments (PLE) ...