Elementarwissen - Bildungspodcast

24/08/2026

Regeln besprochen. Regeln verstanden. Und trotzdem klappt es im Alltag nicht. 🤯

Warum ist das so? Und vor allem: Was können wir als Lehrkräfte konkret tun, damit aus Regelwissen wirklich selbstständiges Handeln wird?

Darüber sprechen wir in der neuen Folge von Elementarwissen. Mit Forschung, vielen Beispielen aus dem Schulalltag und konkreten Ideen, die ihr direkt ausprobieren könnt. 🎙️

👉 Überall, wo es Podcasts gibt!

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17/08/2026

Kennt ihr diesen Gedanken nach den Ferien auch? 😅

„Das konnten die doch schon!“

Plötzlich wird wieder gezählt, bekannte Strategien werden nicht genutzt und selbst Routinen scheinen verschwunden zu sein.

Aber haben die Kinder wirklich so viel vergessen?

Genau darum geht es in unserer neuen Folge von Elementarwissen. Wir schauen auf die Forschung und vor allem darauf, was sie ganz konkret für die ersten Schulwochen bedeutet.

Denn manchmal ist das Wissen noch da. Der Zugriff darauf fehlt nur gerade.

🎙️ Ferien vorbei. Wissen weg?

Hört rein und schickt die Folge gern an Kolleginnen und Kollegen, die diesen Satz gerade auch täglich denken. 😊

Und wenn euch unsere Inhalte gefallen, folgt und lasst gern ein ❤️ da.

17/08/2026

„Das konnten sie doch vor den Ferien!“ 😳

Genau diesen Gedanken hatte ich in den ersten Schultagen schon so oft. Plötzlich wird wieder gezählt, Strategien scheinen weg und selbst bekannte Abläufe funktionieren nicht mehr.

Aber ist das Wissen wirklich weg?
In unserer neuen Folge schauen wir genau darauf. Was passiert nach längeren Pausen mit Gelerntem? Und vor allem: Was können wir tun, damit Kinder wieder darauf zugreifen können?

🎙️ Ferien vorbei. Wissen weg?
Jetzt überall, wo es Podcasts gibt.

👉 https://open.spotify.com/episode/5R6CJTIslQnaiMQWr1fBkG?si=TlF6PVq5QiaKLNmKWXKz2w&utm_source=copy-link


Wer hat diesen Satz auch schon gedacht? 👇

Elementarwissen - Der Grundschulbildungs-Podcast · Episode

14/08/2026

Ein Teilungsraum ist nicht einfach nur ein zweiter Klassenraum. 👀

Für mich soll er vor allem eines schaffen: unterschiedliche Möglichkeiten zum Lernen.

📚 eine Leseecke zum Zurückziehen
🧍 ein Stehtisch für einen anderen Arbeitsplatz
💬 Raum für Austausch und gemeinsames Lernen
🧠 Bereiche für konzentriertes Arbeiten
🔄 flexible Plätze statt „ein Kind, ein Tisch“

Aber: Andere Möbel machen noch keinen anderen Unterricht.

Entscheidend ist, wie wir diese Räume didaktisch nutzen und welche Lernformen, Routinen und Strukturen wir darin ermöglichen.

Genau darüber sprechen wir auch bei ELEMENTARWISSEN – dem Podcast für Grundschulbildung. 🎙️

Wenn dich Unterricht, Didaktik, Lernräume und Schulentwicklung interessieren:

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Und jetzt interessiert mich: Welcher Bereich dürfte in deinem Klassen- oder Teilungsraum auf keinen Fall fehlen? 👇

13/08/2026

📦 Sortiert, beschriftet und vor allem: für die Kinder selbst zugänglich!

Ich habe mein Mathematerial neu sortiert und die Kisten so beschriftet, dass auf einen Blick klar ist, was darin steckt und wofür es genutzt werden kann.

Für mich ist das vor allem mit Blick auf die Differenzierung eine echte Erleichterung.

Die Kinder können sich jederzeit passendes Material holen, wenn sie etwas noch einmal handelnd nachvollziehen, üben oder eine Unterstützung beim Lernen brauchen. Durch die Bilder auf den Schildern erkennen sie schnell, welche Kiste zu ihrem aktuellen Thema passt.

Und ich? Muss nicht mehr während der Lernzeit in irgendwelchen Ordnern, Schubladen oder Kisten nach dem richtigen Material kramen. 😅

Mir war wichtig, dass Differenzierung nicht bedeutet, dass ich ständig Material verteile, sondern dass die Kinder zunehmend lernen:

👉 Was brauche ich gerade?
👉 Was kann mir beim Lernen helfen?
👉 Wo finde ich es?

So wird aus Materialorganisation ein kleines Stück Selbstständigkeit im Unterricht.

Jetzt bin ich gespannt: Wie organisiert ihr euer Differenzierungsmaterial? Ist es für eure Kinder frei zugänglich oder gebt ihr es gezielt aus? KOMMENTIERT!👇

13/08/2026

Flexible Sitzplätze machen noch keinen offenen Unterricht. 🚫

Und ein Sitzkreis, Stehplätze oder eine neue Tischordnung machen noch kein Churer Modell! 😳

Genau darüber sprechen wir in dieser Podcastfolge von Elementarwissen. 🎙️

Denn beim Churer Modell geht es nicht zuerst um Möbel. Es geht darum, Unterricht anders zu denken.

Wie viel Input brauchen Kinder wirklich?
Wo können sie selbst entscheiden?
Wie entsteht mehr Eigenständigkeit, ohne dass Struktur verloren geht?
Und welche Rolle übernimmt die Lehrkraft, wenn sie nicht mehr jeden Schritt vorgibt?

Wir schauen darauf, was hinter dem Churer Modell tatsächlich steckt und wie sich die Grundidee ganz konkret im Unterricht umsetzen lässt.

💡 Praxisnah
📚 fundiert
🏫 aus dem Schulalltag
✏️ direkt umsetzbar

Wenn du dich mit offenem Unterricht beschäftigst oder beim Churer Modell bisher vor allem an flexible Sitzplätze gedacht hast, speichere dir dieses Reel und hör in die Folge rein.

Und jetzt interessiert mich:

Was verbindest DU mit dem Churer Modell?
Schreib es in die Kommentare. 👇

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🔖 Speichere das Reel für später
📤 Schick es einer Kollegin oder einem Kollegen
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11/08/2026

📚 Die erste Schulwoche!

Es geht nicht darum, den Kindern möglichst viele Methoden zu zeigen. Es geht um die kleinen Abläufe, die später oft ganz selbstverständlich erwartet werden.

📍 Wo finde ich mein Material?
✏️ Wie bereite ich meinen Arbeitsplatz vor?
👂 Wie höre ich einen Arbeitsauftrag vollständig an?
🙋 Was mache ich, wenn ich Hilfe brauche?
🧺 Wie beende ich meine Arbeit und räume wieder auf?

Diese Schritte brauchen Zeit. Kinder müssen sie erleben, gemeinsam üben und immer wieder anwenden. Erst dadurch kann selbstständiges Lernen entstehen.

In der neuen Podcastfolge von ELEMENTARWISSEN nehmen wir euch deshalb ganz konkret mit durch die erste Schulwoche. Von Montag bis Freitag und mit vielen praktischen Beispielen für den Anfangsunterricht.

🎧 Methodenwoche: Der Fahrplan für die erste Schulwoche

Vielleicht steht ihr gerade selbst vor einer ersten Klasse. Dann hört gerne einmal rein. Mich würde auch interessieren: Welche Abläufe sind euch in der ersten Schulwoche besonders wichtig?

11/08/2026

📚 Die erste Schulwoche ist bei mir eine Methodenwoche.

Dabei geht es nicht darum, den Kindern möglichst viele Methoden zu zeigen. Es geht um die kleinen Abläufe, die später oft ganz selbstverständlich erwartet werden.

📍 Wo finde ich mein Material?
✏️ Wie bereite ich meinen Arbeitsplatz vor?
👂 Wie höre ich einen Arbeitsauftrag vollständig an?
🙋 Was mache ich, wenn ich Hilfe brauche?
🧺 Wie beende ich meine Arbeit und räume wieder auf?

Diese Schritte brauchen Zeit. Kinder müssen sie erleben, gemeinsam üben und immer wieder anwenden. Erst dadurch kann selbstständiges Lernen entstehen.

In unserer neuen Podcastfolge nehmen wir euch deshalb ganz konkret mit durch die erste Schulwoche. Von Montag bis Freitag und mit vielen praktischen Beispielen für den Anfangsunterricht.

🎧 Methodenwoche: Der Fahrplan für die erste Schulwoche

👉 https://open.spotify.com/episode/1dwyNj5S2tBzcPUHfcZS59?si=PcetkHayQbOpfd_iwWtW-w&utm_source=copy-link

❓ Vielleicht steht ihr gerade selbst vor einer ersten Klasse oder einer Flexklasse 1/2. Dann hört gerne einmal rein. Mich würde auch interessieren: Welche Abläufe sind euch in der ersten Schulwoche besonders wichtig?

07/08/2026

👩🏼‍🏫 Unterrichtseinstiege brauchen kein Feuerwerk. 🎆🚫

Sie brauchen einen klaren Denkauftrag.

Nicht:
❌ „Was fällt euch auf?“

Sondern zum Beispiel:
✅ „Vergleicht die beiden Bilder.“
✅ „Findet drei Gemeinsamkeiten.“
✅ „Begründet eure Vermutung.“

Gute Unterrichtseinstiege holen Kinder nicht nur ab –
sie bringen sie ins Denken.

❤️ Wenn dir der Impuls gefällt, lass uns ein Herz da, folge ELEMENTARWISSEN und teile das Reel mit Kolleg:innen.

05/08/2026

🎒 Kinder lernen zuerst Schule.

Bevor Kinder selbstständig lesen, schreiben oder rechnen können, müssen sie lernen, wie Schule funktioniert.

📌 Wie beginne ich eine Aufgabe?
📌 Wie hole ich Hilfe?
📌 Wie arbeite ich mit einem Partner?
📌 Was mache ich, wenn ich fertig bin?

Genau darum geht es in der Methodenwoche.

Sie ist keine verlorene Unterrichtszeit – sie schafft die Grundlage für mehr Selbstständigkeit, weniger Unterbrechungen und mehr Lernzeit im gesamten Schuljahr.

🎙️ In der neuen Podcastfolge zeigen wir ganz praxisnah,
✔️ welche Kompetenzen wirklich wichtig sind,
✔️ wie du eine Methodenwoche konkret planst
✔️ und warum gute Routinen Unterricht erst möglich machen.

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