Didaktik der romanischen Sprachen - Universität Hamburg

Que perd la science lorsqu’elle se réduit à une langue unique? Signé Anne-Claude Berthoud (Section des sciences du langage et de l’information) et Laurent Gajo (Université de Genève), cet ouvrage interroge l’apparente évidence du monolinguisme dans le travail scientifique et en dévoile les limites épistémologiques. À rebours d’une norme largement admise – celle d’une science s’exprimant prioritairement en anglais –, il montre que les langues participent à la construction même des savoirs, en offrant des ressources interprétatives, contextuelles et créatives.

À partir d’enquêtes, d’études de cas et de témoignages issus de plusieurs disciplines, les autrices et les auteurs analysent des situations où le non-recours au plurilinguisme conduit à des raccourcis, à des angles morts, à des réductions, voire à des aberrations. Ils avancent également que ce qu’ils appellent des cas de monolinguisme «aveugle» doivent interpeller aussi bien les scientifiques que la gouvernance des universités qui, très souvent, diluent les enjeux de la langue dans un mouvement d’internationalisation insuffisamment remis en question.

Avec un chapitre de Sílvia Melo-Pfeifer et Islam Sadequle!!!

Plus sur: https://wp.unil.ch/labelettres/dun-monolinguisme-aveugle-a-un-plurilinguisme-eclaire/
Open access link: https://www.editionsepisteme.org/produit/57/9782889156979

SAVE THE DATE: The next EDILIC conference is coming 🤩

Marie Brinkmann presented the PEP project at the International Conference "The Role of Teachers in the Plurilingual Approach: Beliefs – Practices – Training", on the 28th May 2026 at Masaryk University in Brno. The presentation, co-authored by Gkaintartzi, dealt with the transition from beliefs to professionalization by focusing on plurilingual approaches in
language teacher education. The discussion generated considerable positive recognition for PEP, and, with multiple PEP participants presenting and disseminating the project's work, references to PEP were prominent throughout the conference. This widespread visibility reflects the project's growing recognition and influence within the community. More on the PEP (Promouvoir l'éducation plurilingue) project: https://sites.google.com/view/pepproject/accueil

What is trans-speakerism? Don't miss the book "Trans-Speakerism and Empowerment: A Global Dialogue in Language Education", edited by Takaaki Hiratsuka (Palgrave). The volume includes a chapter by Vander Tavares and Sílvia Melo-Pfeifer on "Empowerment and Tension: EFL Student Teachers’ Professional Identity Development from a Trans-Speakerism Perspective". More on the book: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-032-10473-1

💪💪💪Demonstration für die Ausfinanzierung der Hamburger Hochschulen: 11. Juni, 14 Uhr! Mehr Information unter: https://ag-ausfinanzierung.blogs.uni-hamburg.de/

🎉🎉🎉Out now: Language Education and Learners of a Refugee Background, co-edited by Vander Tavares and Sílvia Melo-Pfeifer. URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-032-16947-1

Don't miss the online event "New perspectives in ELT: Mediation in theory and classroom practice", organized by the University of Coimbra (Portugal), on the 29th May. Register here: shorturl.at/i6lyp

Le projet PEP et les éditeurs de l’ouvrage, Christian Ollivier et Sílvia Melo-Pfeifer, sont très heureux de vous annoncer la parution de l’Encyclopédie de l’éducation plurilingue.
Cette ressource académique propose des articles complémentaires sur l’éducation plurilingue en français et en anglais, écrits par des experts internationaux de différents domaines. Elle s’adresse aux chercheurs, enseignants, étudiants et acteurs de l’éducation désireux de développer leurs connaissances théoriques et savoirs professionnels. Un outil rigoureux et accessible, favorisant la réflexion critique et l’ouverture aux pédagogies plurilingues.
L’ouvrage est disponible en libre accès (aux formats pef et epub) sur le site de l’éditeur.
Ollivier, C., & Melo-Pfeifer, S. (Éds.). (2026). Encyclopédie de l’éducation plurilingue / Encyclopaedia of plurilingual education. Peter Lang. https://www.peterlang.com/document/1587992
Bonne lecture et n’hésitez pas à diffuser l’information!

The PEP project and the editors of the volume are delighted to announce the publication of the Encyclopaedia of plurilingual education.
This resource offers additional articles on plurilingual education in French and English, written by international experts from various fields. It is intended for researchers, teachers, students and education professionals who wish to develop their theoretical knowledge and professional skills. A rigorous and accessible tool that promotes critical thinking and openness to plurilingual teaching methods.
The book is available as open access (in pdf and epub formats) on the publisher’s website.
Ollivier, C., & Melo-Pfeifer, S. (Éds.). (2026). Encyclopédie de l’éducation plurilingue / Encyclopaedia of plurilingual education. Peter Lang. https://www.peterlang.com/document/1587992
Enjoy reading and don’t hesitate to share the information!

🥳Out Now: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-49925-9, with two contributions from "Didaktik der romanischen Sprachen":
• Developing Transnational Curricular Alliances Between a MA in Spanish Language Didactics and a Spanish for Heritage Speakers Course (Lisa Marie Brinkmann, Sílvia Melo-Pfeifer & Josh Prada)
• “I Found Our Shared Multiculturalism Interesting … but I Wish I Could Have Engaged More in English”. Student Teacher Perspectives on International Digital Collaboration: Intentions and Outcomes (Sarah McMonagle & Sílvia Melo-Pfeifer)

ECML Training and Consultancy Workshop: “The CEFR Companion Volume – Mediation and Other Key Concepts”!