11/08/2026
Kedves Családok!
A Hamburgi Magyar Iskola vezetése elhatárolódik minden olyan, az iskola nevében közzétett megnyilvánulástól, amely nem az iskola hivatalos felületein jelenik meg, és amely méltatlan hangnemben beszél az iskola közösségéről vagy önkénteseiről.
Különösen sajnálatosnak tartjuk a korábbi dolgozók azon állítását, hogy a szülők segítsége „kényszerű feladatként” történt. Az elmúlt félévben számtalan család önkéntesen támogatta az iskola munkáját, amiért őszinte hálával tartozunk. Az évzárón egy apró ajándékkal is megköszöntük a különösen aktív szülők egész éves segítségét – közülük többen maguk hangsúlyozták, hogy nem az ajándékért segítettek, hanem azért, mert fontos számukra az iskola és a közösség. ❤️
Mindez azért is fontos, mert az elmúlt félévben fizetett KCSP-ösztöndíjas nélkül és a BGA-pályázatok zárolása ellenére számos új programot és fejlesztést sikerült – jelentős részben önkéntes munkával – megvalósítanunk:
🦌 a kisebbek magyar nyelvű vadasparki foglalkozáson vettek részt;
⛳ a nagyobbaknak minigolfprogramot szerveztünk;
🎓 vendégelőadókkal és Pannónia-ösztöndíjas hallgatókkal dolgoztunk együtt;
🎼 szolfézsoktatással bővült az iskola programja;
📚 Bálint Lilla író, mentálhigiénés szakember rendhagyó irodalomórát tartott;
💬 irodalomterápiás foglalkozást szerveztünk felnőtteknek;
🎬 díjnyertes magyar filmekre szerveztünk közös mozilátogatásokat, saját magyar nyelvű pedagógiai feldolgozóanyagokkal;
🌍 Magyar mint idegen nyelv oktatást indítottunk a nem magyar anyanyelvű szülőknek, hungarológus szakember és egy lelkes önkéntes szülő segítségével, differenciáltan és térítésmentesen – hogy a gyermekek azt is lássák: a magyar nyelv érték, amelynek elsajátításáért szüleik is örömmel tesznek erőfeszítéseket.
🎉 a tanévet számos külső közreműködővel megvalósított családi nappal zártuk;
➕ két további tanítási alkalommal bővítettük a tanévet;
📝 minden csoport számára életkornak és nyelvi szintnek megfelelő tantervek kidolgozását kezdtük meg;
📖 elindítottuk a nyári könyves játékunkat, amelyben az olvasó gyerekeket az évnyitón könyvjutalmakkal is díjazzuk;
🎓 pedagógusainknak számos szakmai továbbképzési lehetőséget biztosítottunk és közvetítettünk;
📑 a HMI-ben végzett szakmai munkához kapcsolódó egyetemi dolgozatot a Széchenyi István Egyetem publikálásra alkalmasnak minősítette.
Ilyen sokszínű és gazdag programkínálatra egyetlen tanévben korábban nem volt példa a HMI történetében. A családoktól számos pozitív visszajelzést kaptunk, ami megerősít bennünket abban, hogy ezen az úton szeretnénk továbbhaladni.
Éppen ezért méltatlannak tartjuk, hogy az önkéntesek munkáját egy egyesületi vezetési vita eszközévé tegyék, és utólag olyan, konkrétumokkal alá nem támasztott kritikákkal illessék, amelyeknek az elmúlt félév tényleges eredményei ellentmondanak. A külső nehézségek ellenére is szívvel-lélekkel, ellenszolgáltatás nélkül dolgozó segítőinket kritika helyett mindenekelőtt köszönet és megbecsülés illeti. 🙏
Az iskola működését több, rajtunk kívül álló finanszírozási változás is érintette. Erről a családokat már akkor hírlevélben, valamint az iskola történetének első, a működést és az anyagi helyzetet is részletesen bemutató szülői értekezletén nyíltan tájékoztattuk. Az egyesület támogatásával ennek ellenére biztosítottuk a tanítás folytonosságát, valamennyi megtartott óra kifizetését, és a gyermekprogramokra is jutott forrás.
Természetes, hogy egy közösségben vannak eltérő vélemények. A szakmai és szervezeti kérdéseket azonban meggyőződésünk szerint elsősorban párbeszéddel, nem pedig a közösségi médiában vagy jogi csatározásokkal kell rendezni.
Méltánytalannak tartjuk, hogy a szülők közötti állítólagos rossz hangulatért éppen az iskola önkéntes szervezőit teszik felelőssé, miközben a vezetés és a szervezők elsődleges feladata a gyermekek oktatásának, foglalkozásainak és programjainak biztosítása – és meggyőződésünk szerint ennek így is kell maradnia.
A kialakult feszültséget ugyanakkor aligha lehet elválasztani attól, hogy miközben a vezetés és a szervezők idejüket és energiájukat a gyermekekre és az iskola működtetésére fordították, a korábbi vezetés a szülők körében ismételten olyan, konkrétumokkal alá nem támasztott állításokat terjesztett, amelyek az iskola jövőjét bizonytalannak vagy veszélyben lévőnek mutatták be. Az ilyen kommunikáció érthető módon bizonytalanságot és feszültséget kelt egy közösségben.
Pláne, hogy a tényleges működés egészen más képet mutat: az oktatás folyamatosan működött, új programok és együttműködések indultak, a tanulói létszám pedig nem csökkent, hanem növekedett.
Meggyőződésünk, hogy egy felelős vezető:
❌ nem járatja le elődei vagy utódai munkáját azért, hogy önmagát jobb színben tüntesse fel, hanem elismeri kollégái erőfeszítéseit – különösen akkor, ha saját eredményeihez, például a pedagógusbérek megduplázásához, tanároknak szervezett team buildingekhez is az elődje által megszerzett pályázati források teremtették meg az anyagi lehetőséget;
❌ nem biztatja a pedagógusokat a tanítás felfüggesztésére, és nem teszi a gyermekek oktatásának folytonosságát egy egyesületi vezetési vita kimenetelének függvényévé;
❌ nem használja a családok és a gyermekek bizonytalanságát egy pozícióért folyó küzdelem eszközeként;
❌ nem kockáztatja az iskola működését költséges jogi vitákkal, miközben az iskola szakmai autonómiában és az egyesület maximális anyagi támogatásával működhet;
❌ nem osztja meg a szülőket és a pedagógusokat azzal, hogy csak egy kiválasztott kör bevonásával szervezi az egyesület vezetésének leváltását, hanem minden családot tájékoztat és bevon a párbeszédbe;
❌ nem gyűjt saját vezetői céljai támogatására aláírásokat olyan pedagógusoktól, akik vele alá-fölérendeltségi viszonyban állnak, hiszen egy ilyen függő helyzetben történő támogatáskérés etikai szempontból is aggályos;
❌ az iskola szűkös erőforrásait nem hatalmi vitákra fordítja, hanem arra törekszik, hogy minél több jusson oktatásra, könyvekre, taneszközökre és gyermekprogramokra;
❌ nem drága jogi biztosításokra költi a szülők pénzét, hanem tiszteletben tartja a gyermekek és családjaik jogait;
❌ nem rombolja az iskola jó hírét a közösségi médiában egy vezetési vita eszközeként – ami rövid távon előnyt jelenthet egy pozícióért folyó küzdelemben, hosszú távon azonban az egész közösségnek, végső soron pedig a gyermekeknek okozhat kárt;
❌ nem terjeszt alaptalan rágalmakat az iskola gyermekeinek szüleiről, amelyeket később a gyerekek az osztálykirándulásukon hallanak vissza;
❌ nem hagyja hónapokig bizonytalanságban a családokat és a pedagógusokat azért, hogy csak néhány nappal a tanévkezdés előtt kezdődjön meg a csoportok és tanárok kijelölése;
❌ nem beszél a pedagógusok elégedetlenségéről, miközben azok teljes szakmai autonómiában, saját módszereik és tartalmaik szerint dolgozhattak;
❌ nem a tanévkezdés időszakára időzíti a vezetésért folyó küzdelmet, hanem a nyarat a tanév, a tantervek, a pedagógusok és a programok előkészítésére fordítja;
❌ a szülő kérésére haladéktalanul eltávolítja a gyermek fényképeit, nem vitatkozik azok törléséről, és főként nem köti a törlési kérés teljesítését ahhoz, hogy a szülő cserébe vállalja el az iskola adatvédelmi feladatait;
❌ nem tárolja indokolatlanul magáneszközökön a gyermekek személyes adatait és fényképeit, és azokat nem használja fel egy vezetőváltási kampány céljaira;
❌ az iskola közösségi felületeihez és az ott tárolt gyermekadatokhoz való hozzáférésről haladéktalanul és átláthatóan tájékoztatja a fenntartó egyesületet, és megszűnt jogosultság esetén törli a birtokában lévő adatokat és hozzáféréseket;
❌ és a gyermekek adatait és fényképeit tartalmazó közösségi felületeket nem bízza az iskola és fenntartója helyett egy külföldön élő barátja rendelkezésére.
✅ A felelős vezetés folytonosságot és biztonságot teremt, tiszteletben tartja a gyermekek és családjaik jogait, és azon dolgozik, hogy a gyermekek felkészült pedagógusokkal, nyugodt és kiszámítható körülmények között kezdhessék meg a tanévet. Mi egész nyáron ezen dolgozunk. ❤️
Ennek jegyében a következő tanévet sem néhány nappal az évnyitó előtt kezdjük szervezni. A szülői kérdőívben megfogalmazott igényeket figyelembe véve alakítottuk tovább a csoportokat és a programot, készítjük a tanterveket, egyeztetünk a pedagógusokkal és szervezzük az új tanévet.
Továbbra is nyitottak vagyunk az együttműködésre minden pedagógussal, aki a gyermekekért szeretne dolgozni. Az elmúlt félévben egyetlen pedagógusunk sem hagyta el az iskolát. Az a kollégánk pedig, aki külföldi tartózkodásai miatt a jövőben már nem tud állandó tanítást vállalni, jelezte, hogy amikor Hamburgban van, akár önkéntesen is szívesen segíti az iskola munkáját. Ezt a felajánlását ezúton is szívből köszönjük! ❤️
Őszintén reméljük, hogy a jövőben közös energiáinkat és az iskola korlátozott anyagi lehetőségeit nem további jogi vitákra, hanem a gyermekek javát szolgáló programokra – táncházra, bábszínházra, taneszközökre és további közösségi kezdeményezésekre – fordíthatjuk. Ezek megvalósításának lehetőségeiről már a nyár folyamán megkezdtük az egyeztetéseket. ❤️
Mi továbbra is folytatjuk a munkát: készítjük a tanterveket, szervezzük az órákat és a programokat, hogy a Hamburgi Magyar Iskola továbbra is biztonságos, inspiráló és szeretetteljes közösség maradjon minden család számára. ❤️
Szeretettel:
Bayour Borbála
a Hamburgi Magyar Iskola lelkes szervezői nevében
18/08/2026
12/08/2026
11/08/2026
09/08/2026
27/07/2026
17/07/2026
15/07/2026
14/07/2026