DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

In einer Spezial-Ausgabe von "Sitzenbleiben" sprechen Prof. Dr. Mareike Kunter und Prof. Dr. Kai Maaz von DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation über das heiß diskutierte Bildungsthema Lehrkräftemangel. Jetzt reinhören:
👉 https://dipfblog.com/2023/03/02/folge-18-der-podcastreihe-sitzenbleiben-lehrkraftemangel/

Folge 18 der Podcastreihe „Sitzenbleiben“: Lehrkräftemangel Kaum ein Bildungsthema wird derzeit so heiß diskutiert wie der Mangel an Lehrpersonal. Eltern und Schüler*innen können ein Lied davon singen, sei es, weil der Unterricht komplett ausfällt oder weil…

Lehrkräfte für eine Studie von DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation und Goethe-Universität Frankfurt zum kooperativen Lernen gesucht!
Hier geht es lang:
https://kooperativeslernenundbelastung.workshops.formr.org

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat am heute gemeinsam mit der Kultusministerkonferenz (KMK) Empfehlungen zum Umgang mit dem Lehrkräftemangel veröffentlicht. Darin geht es vor allem darum, bei den qualifizierten Lehrkräften weitere Beschäftigungsreserven zu erschließen und deren Arbeit zu entlasten. Zeitlich befristete Notmaßnahmen könnten darin bestehen, für ältere Schüler*innen den Hybridunterricht und Selbstlernzeiten auszuweiten.
Prof. Dr. Kai Maaz, Direktor des DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, ist Mitglied der Kommission.

Alles Infos zur Stellungnahme:
👉 bit.ly/3WQa4w8

Lehrkräfte gesucht für eine Onlineumfrage zum Thema Angst und Depressionen bei Schüler*innen. Unterstützen Sie die Forschenden des Projekts InSel durch Ihre Teilnahme! Dauert nicht länger als 15 bis 20 Minuten und hilft dabei herauszufinden, wie man internalisierende Symptome bei Schüler*innen erkennen und professionell reagieren kann.
Gerne auch teilen!
Link zur Umfrage: https://ww3.unipark.de/uc/projekt-insel/

Jetzt neu: Folge 16 des DIPF-Elternpodcasts "Sitzenbleiben" zum Thema "Emotionen und Lernen".
Angst ist ein schlechter Begleiter, heißt es, und dies gilt auch für das Lernen und in Prüfungssituationen. Aber was genau bewirkt die Angst davor, komplizierte Formeln und Zusammenhänge in Prüfungen nicht korrekt anwenden oder wiedergeben zu können? Und wie wirken sich andere Emotionen wie etwa die Freude oder auch die Überraschung auf das Lernen und den Lernerfolg aus? Über diesen Themenkomplex sprechen wir in der aktuellen Folge von „Sitzenbleiben“ mit Dr. Maria Theobald.
Hier reinhören:
https://dipfblog.com/2023/01/05/folge-16-der-dipf-podcastreihe-sitzenbleiben-emotionen-und-lernen/

Folge 16 der DIPF-Podcastreihe „Sitzenbleiben“: Emotionen und Lernen Angst ist ein schlechter Begleiter, heißt es, und dies gilt auch für das Lernen und in Prüfungssituationen. Aber was genau bewirkt die Angst davor, komplizierte Formeln und Zusammenhänge in Prüfung…

Wir wünschen all unseren Freund*innen und Follower*innen ein frohes Weihnachtsfest, entspannte Feiertage und einen guten Rutsch ins Jahr 2023!

In einem frei verfügbaren Onlinespiel können Interessierte jetzt Ideen kennenlernen, wie man das Lernen zukünftig weiterentwickeln könnte. Entstanden sind die Ideen und das Spiel im Projekt „enorM – Lernen von (ÜBER)MORGEN“ des DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. In dem BMBF-Projekt mit dem Deutscher Bildungsserver im Rahmen des „Wissenschaftsjahrs 2022 – Nachgefragt!“ haben sich Schüler*innen und Forschende in zahlreichen Formaten zum Beispiel über neue Unterrichtsfächer oder digitale Lernunterstützung ausgetauscht. Einen Eindruck vermittelt ein weiteres Angebot von enorM: Podcast-Interviews von Schüler*innen mit Wissenschaftler*innen.
Alle Infos:
👉 https://www.dipf.de/de/dipf-aktuell/pressemitteilungen/moeglichkeiten-fuer-das-lernen-in-der-zukunft-spielerisch-entdecken

In ihrem neuen Gutachten „Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule“ empfiehlt die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK), zu deren Mitgliedern auch Prof. Dr. Kai Maaz, Geschäftsführender Direktor des DIPF, gehört, wichtige Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Grundschule. Zentral ist die Konzentration auf basale Kompetenzen in Lesen, Schreiben und Mathematik, damit mehr Schüler*innen die Mindeststandards in Deutsch und Mathematik erreichen können.
👉 https://bit.ly/3Pd5o0U

Kurzes Update: Es geht voran! Die DIPF-Websites sind nun wieder erreichbar, teilweise jedoch noch nicht auf dem neuesten Stand!

WEBINAR - Can socio-emotional competencies and diversity awareness be assessed? HAND:ET webinar "Can socio-emotional competencies and diversity awareness be assessed? An overview of possibilities and challenges" was held on 29th Septembe...

‼️💻 Update: Die DIPF-Website ist nun in einer eingeschränkten Version unter www.dipf.de wieder erreichbar. Sie ist nicht auf dem aktuellen Stand – und auch die Subsites sind noch offline. Wir bitten um Ihr Verständnis. Bitte beachten Sie außerdem, dass die Beschäftigten des DIPF weder unter der gewohnten DIPF E-Mail-Adresse noch der gewohnten DIPF Telefonnummer erreichbar sind. Wir arbeiten an einer Lösung, wie wir zügig wieder für Sie erreichbar sein können.
Danke für die Geduld!
👉 www.dipf.de