FAU Kompetenzzentrum Lehre

🎬 Lernfilme schneiden, interaktive Lernmedien gestalten und KI-Werkzeuge nicht nur ausprobieren, sondern sinnvoll in der Produktion einsetzen – klingt nach deinem Ding?

Wir suchen eine studentische Hilfskraft (m/w/d)
📅 ab Oktober 2026
⏱️ 8–19 Stunden/Woche

Im Team Medienproduktion des FAU Kompetenzzentrums Lehre kannst du an vielseitigen Projekten für Studium, Lehre und Wissenschaft mitarbeiten.

Das bringst du mit:
▸ erste Erfahrungen im Filmschnitt oder in der Contentproduktion
▸ Interesse an guter Gestaltung, Lernmedien und KI-gestützten Produktionsworkflow

📌 Bewerbungsschluss: 7. August 2026

Alle Infos und die vollständige Ausschreibung findest du im FAU-Stellenportal https://www.fau-jobs.de/jobposting/6eae0c1d870b4ad84e484433e70b6459a6e4f3140

Meet the experts I 🤖 KI in der Lehre braucht mehr als gute Ideen – sie braucht Strategie und Commitment.

Im Videointerview spricht Prof. Dr. John Bessant (Innovationsforscher und FAU Ambassador) darüber, was es braucht, damit KI in der Lehre wirklich ankommt.

✅ KI als „Copilot" verstehen: Unterstützung statt Steuerung – der Mensch bleibt verantwortlich
✅ Trialability nutzen: Ausprobieren als Schlüssel zum Abbau von Berührungsängsten
✅ Strategie und Commitment: Ressourcen, Verbindlichkeit und die Bereitschaft, agil zu experimentieren und aus Rückschlägen zu lernen

Deutlich wird: KI ersetzt weder Lehrende noch etablierte Strukturen, aber sie verändert grundlegend, wie Wissen vermittelt, Feedback gegeben und Lernen organisiert wird. Damit dieser Wandel gelingt, braucht es einen bewussten, reflektierten Umgang – der Neugier zulässt und gleichzeitig auf einer klaren Haltung aufbaut.
🎥 Jetzt reinschauen: https://youtu.be/EJpKPJb1J_4
👉 Alle KIKomp Videos: https://www.lehre.fau.de/infothek/good-practice/

Du möchtest KI in der Lehre einsetzen – aber fragst Dich, wo Du anfangen sollst? 🤔
Das KIKomp-Weiterbildungsangebot des FAU Kompetenzzentrum Lehre findet Du unter ➡️ https://lnkd.in/dPdgDwCg

ℹ️ Das Projekt „KIKomp – KI-Kompetenz in der digitalen Bildung" wurde im Programm „Freiraum 2023" durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert. Projektnummer FR-476/2023

🤖 KI in der digitalen Lehre: Was wir aus „KI meets vhb" lernen – und was das für die FAU bedeutet ⬇️

Mit dem Förderprogramm „KI meets vhb" hat die Virtuelle Hochschule Bayern - vhb den Einsatz von KI in der hochschulübergreifenden Online-Lehre erprobt. In 33 Projekten an 29 bayerischen Hochschulen wurden innovative KI-Anwendungen für bestehende vhb-Kurse entwickelt, wissenschaftlich begleitet und auf ihren didaktischen Mehrwert hin evaluiert. Ende Juni 2026 wurden die Ergebnisse auf der Abschlusstagung in Bamberg vorgestellt.

💡Die FAU Erlangen-Nürnberg war mit sieben geförderten Projekten die am stärksten vertretene Hochschule und hat die Entwicklung KI-gestützter Lehr- und Lernkonzepte maßgeblich mitgeprägt.

Das FAU Kompetenzzentrum Lehre () hat die Erkenntnisse der Abschlusskonferenz projektübergreifend ausgewertet und daraus konkrete Handlungsfelder für die Hochschullehre abgeleitet.

Ein zentrales Ergebnis zieht sich durch nahezu alle Projekte: KI ersetzt gute Lehre nicht – sie kann sie aber sinnvoll ergänzen. Besonders in asynchronen Online-Kursen eröffnet sie neue Möglichkeiten für individuelles Feedback, zusätzliche Übungsgelegenheiten, Reflexion und selbstgesteuertes Lernen.

Damit diese Potenziale wirksam werden, braucht es jedoch mehr als leistungsfähige Tools. Entscheidend sind:
- eine zuverlässige, datenschutzkonforme technische Infrastruktur,
- die nahtlose Integration in die Lernplattform,
- eine durchdachte didaktische Einbettung sowie
- die kritische Reflexion KI-generierter Ergebnisse.

Zugleich zeigen die Ergebnisse: Wir stehen erst am Anfang. Wie lässt sich der tatsächliche Lerngewinn durch KI nachweisen? Welche Prüfungsformate sind in einer Welt mit allgegenwärtiger KI noch sinnvoll? Und wie viel Anleitung brauchen Studierende, damit KI Lernprozesse unterstützt, statt sie zu verkürzen? An diesen Fragen wird sich die Weiterentwicklung der Hochschullehre in den kommenden Jahren entscheiden.

Für die FAU sind die Erfahrungen aus „KI meets vhb" Ansporn, die Integration von KI nicht nur technisch zu begleiten, sondern aktiv didaktisch mitzugestalten – und Lehrende dabei zu unterstützen, KI verantwortungsvoll und lernförderlich einzusetzen.

💡 Insights for Higher Education Teaching with AI:
In our Good Practice video series, educators and educational experts share practical examples of how AI can be meaningfully integrated into teaching and learning.

https://www.lehre.fau.de/en/%f0%9f%8e%a5ai-as-co-creator-developing-ai-supported-learning-bots-for-teaching-guidance-and-practice-scenarios/

🎥 Julian van der Kraats (Leiden University) on AI-powered learning bots for teaching, advising, and practice-based learning scenarios

Key topics:
✅ Creating and deploying AI bots in courses without programming skills
✅ Using learning bots for subject-specific questions, feedback, and administrative support
✅ Employing AI role-play scenarios to develop diagnostic, counseling, and communication skills
✅ Ensuring data privacy, transparency, and secure AI use in higher education

This video is part of the KIKomp video interview collection, showcasing good practices for future-oriented higher education teaching.

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💡 Impulse für die Hochschullehre mit KI:
In unserer Good-Practice-Videoreihe berichten Hochschullehrende und Bildungsexpert:innen über konkrete KI-Anwendungen aus der Praxis.

https://www.lehre.fau.de/%f0%9f%8e%a5ki-als-co-creator-ki-gestuetzte-lernbots-fuer-lehre-beratung-und-uebungsszenarien-entwickeln/

🎥 Julian van der Kraats (Universität Leiden) über KI-gestützte Lernbots für Lehre, Beratung und Übungsszenarien

Im Fokus:
✅ KI-Bots ohne Programmierkenntnisse erstellen und in Lehrveranstaltungen integrieren
✅ Lernbots für Fachfragen, Feedback und organisatorische Unterstützung nutzen
✅ KI-Rollenspiele zur Förderung von Diagnose-, Beratungs- und Kommunikationskompetenzen
✅ Datenschutz, Transparenz und sichere KI-Nutzung im Hochschulkontext gewährleisten

Das Video ist Teil der KIKomp-Videointerview-Sammlung mit Good-Practice-Beispielen für eine zukunftsorientierte Hochschullehre.

Das war die E-Tutorenschulung für vhb-Formate im Frühjahr 2026
ℹ️ https://www.lehre.fau.de/das-war-die-e-tutorenschulung-fuer-vhb-formate-im-fruehjahr-2026/

Die Schulung setzt bewusst auf den Perspektivwechsel: Die Teilnehmenden nehmen selbst die Rolle der Lernenden ein. Intensive Trainingseinheiten, kollaborative Gruppenphasen und authentische Einblicke in Lernmotivation, Wissensaufbau und Online-Kommunikation schaffen dabei Erfahrungen, die sich unmittelbar auf die zukünftige E-Tutorenpraxis übertragen lassen.

Nach Abschluss der mehrwöchigen Schulung sind die Teilnehmenden in der Lage, sicher zu kommunizieren, virtuelle Lernende kompetent zu begleiten, technische Herausforderungen souverän zu bewältigen sowie ihre Projekte didaktisch fundiert und medientechnisch professionell zu konzipieren und umzusetzen.

Wir gratulieren allen Absolventinnen und Absolventen aus ganz Bayern m Frühjahr 2026 herzlich und bedanken uns an dieser Stelle auch nochmals für die vielen positiven Rückmeldungen, Weiterhin bedanken wir uns bei der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb), die diese Schulung mit Fördermitteln unterstützt und damit möglich macht.

„…herzlichen Dank für die tolle Schulung und die herausragende Begleitung des Kurses durch Sie und Ihre Kolleg*innen! Der Kurs gefällt mir sehr und manche Aufgaben mache ich mehrmals, weil es mir einfach viel Spaß macht.“ (Feedback einer Teilnehmerin)

Neugierig geworden?
Die nächste Schulung findet vom 21. September bis 08. November 2026 statt.

Anmeldung unter 👉 https://www.vhb.org/veranstaltungen/details/artikel/e-tutorenschulung-fuer-vhb-form-5/?no_cache=1&cHash=6c3a2d6daf5b7091c941709e968d0bfa

💡 Impulse für die Hochschullehre mit KI: In der Good-Practice-Videoreihe berichten Hochschullehrende über innovative Lehrkonzepte und den reflektierten Einsatz von KI in Studium und Lehre.

🎥 Prof. Dr. Marc Cleiren (Leiden University) über KI-gestützte Reflexion, persönliche Entwicklung und Selbstorganisation im Studium.

Im Fokus:
✅ digitale Portfolios als roter Faden durch das Studium
✅ KI-gestützte Auswertung studentischer Reflexionen und Feedbacks
✅ Förderung von Selbstreflexion, Orientierung und persönlicher Entwicklung
✅ KI als Unterstützung für skalierbare, studierendenzentrierte Lernprozesse

https://www.lehre.fau.de/🎥ki-als-co-creator-persoenliche-entwicklung-reflexion-und-studienorientierung-mit-ki-gestuetzten-portfolios-staerken/

Das Video ist Teil der KIKomp-Videointerview-Sammlung mit Good-Practice-Beispielen für eine zukunftsorientierte Hochschullehre.

Rethinking Teaching: New MTH Series Explores Sustainability and Relational Learning

The MoreThanHuman project launches a new video and podcast series for higher education educators

ℹ️ https://www.lehre.fau.de/rethinking-teaching-new-mth-series-explores-sustainability-and-relational-learning/

What if teaching is shaped not only by what we say, but also by where we teach, how we organise learning, and the relationships that surround it?

The video and podcast series invites educators to explore exactly that. At the heart of the series is the idea of a relational worldview: an approach to teaching and learning that focuses less on isolated individuals and more on the connections between people, spaces, technologies, routines, and values.

Through short, engaging videos and thought-provoking podcast episodes, the series explores how sustainability education is shaped by often overlooked structures such as room layouts, digital platforms, course rules, and everyday assumptions about knowledge, responsibility, and participation. The result is a set of resources that is both intellectually rich and immediately relevant to practice.

The series offers fresh perspectives in an accessible format and a powerful reminder that teaching is always relational.

The Erasmus+ project More than Human focuses on challenging human-centred worldviews and engaging with relational worldviews in higher education to respond to climate change. The project is in line with the priority ‘Environment & Fight against Climate Change’ (Project number: 2023-1-DE01-KA220-HED-000153146).

🎂 Ein Jahr FAU Kompetenzzentrum Lehre: gemeinsam mehr möglich machen

Mit der Gründung des FAU Kompetenzzentrum Lehre sind Bereiche enger zusammengerückt, die schon lange an einem gemeinsamen Ziel arbeiten: gute, zeitgemäße und wirksame Lehre an der FAU zu gestalten. Denn digitale Lehre, innovative Lehr-Lernformate, Prüfungen sowie Medien- und Hochschuldidaktik lassen sich heute kaum noch sinnvoll getrennt denken. Gute Lehre entsteht schließlich am besten gemeinsam.

ℹ️ Mehr lesen unter: https://lnkd.in/dCJQ8wPa

Inklusive Lehrerbildung europäisch gedacht: SWING CAMPUS Projekttreffen an der FAU

Wie können angehende Lehrkräfte auf Kommunikation im gemeinsamen Unterricht mit hörenden sowie tauben und schwerhörigen Schülerinnen und Schülern vorbereitet werden?

Diese Frage stand im Mittelpunkt unseres SWING CAMPUS Projekttreffens an der FAU. Partner aus ganz Europa haben gemeinsam an einem digitalen Trainingsprogramm für die Lehrerbildung gearbeitet.

🎯 Im Fokus: praxisnahe Lösungen für reale Unterrichtssituationen
🎥 Von Gebärdensprachvideos bis zu interaktiven Trainings
🤝 Entwickelt in enger Zusammenarbeit mit tauben und hörenden Stakeholdern



Ein zentrales Ergebnis aus dem Stakeholder-Workshop:
👉 Es geht nicht nur um einzelne Gebärden – sondern darum, Kommunikation im Unterricht bewusst zu gestalten und unterschiedliche Perspektiven zu verstehen.

💡 Unser Leitziel: Materialien entwickeln, die sich konsequent an den Bedürfnissen der Zielgruppen orientieren und echte Teilhabe im Klassenzimmer ermöglichen.

https://www.lehre.fau.de/inklusive-lehrerbildung-europaeisch-gedacht-swing-campus-projekttreffen-an-der-fau/

***English***
Inclusive Teacher Education from a European Perspective: SWING CAMPUS Project Meeting at FAU Erlangen-Nürnberg

How can future teachers be prepared for communication in classrooms where hearing as well as deaf and hard-of-hearing pupils learn together?

This question was at the centre of our SWING CAMPUS project meeting at FAU. Partners from across Europe worked together on a digital training programme for teacher education.

🎯 Focus: practical solutions for real classroom situations
🎥 From sign language videos to interactive training formats
🤝 Developed in close collaboration with deaf and hearing stakeholders

A key takeaway from the stakeholder workshop:
👉 It is not just about learning individual signs – it is about consciously shaping communication in the classroom and understanding different perspectives.
💡 Our guiding principle: developing materials that are closely aligned with the needs of our target groups and enable meaningful participation in the classroom.

Good Practice I 🤖 Wie kann KI Lernen persönlicher, kreativer und dialogischer gestalten?

Im Good-Practice-Videointerview spricht Prof. Dr. John Bessant darüber, wie er KI als Co-Creator, persönlichen Lerncoach und Unterstützung für innovative Lern- und Feedbackformate einsetzt.

✅ Lernmaterialien kreativ in neue Formate übertragen
✅ Personalisierte Unterstützung für große und heterogene Lerngruppen ermöglichen
✅ Individuelles Feedback und dialogische Lernprozesse mit KI stärken

Deutlich wird: KI kann Lehre nicht ersetzen, aber sie kann dazu beitragen, Lernprozesse stärker zu personalisieren, kreativer zu gestalten und Studierende gezielter beim Verstehen komplexer Inhalte zu begleiten. Entscheidend ist dabei ein didaktisch reflektierter Einsatz, der Selbststeuerung, kritisches Denken und echte Interaktion fördert.

🎥 Jetzt reinschauen: https://www.lehre.fau.de/%f0%9f%8e%a5ki-als-co-creator-kreative-lernbegleitung-personalisierte-tutorien-und-innovative-pruefungsformen-mit-ki-gestalten/
👉 Alle KIKomp Videos: https://www.lehre.fau.de/infothek/good-practice/

Du möchtest KI in der Lehre einsetzen – aber fragst Dich, wo Du anfangen sollst? 🤔 Das KIKomp-Weiterbildungsangebot des FAU Kompetenzzentrum Lehre findet Du unter ➡️ https://www.lehre.fau.de/kikompetenzinderdigitalenbildung/

ℹ️ Das Projekt „KIKomp – KI-Kompetenz in der digitalen Bildung“ wurde im Programm „Freiraum 2023“ durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert. Projektnummer FR-476/2023