Bio Abitur

🤯 Wenn du in einer Prüfung schlecht abschneidest, kann das viele Gründe haben. Einige, aber halt nicht alle davon, hast du in deiner eigenen Hand!

💯 In unserer heutigen Gesellschaft wird oft erwartet, geradlinig Leistung zu erbringen und möglichst wenig Fehler zu machen. Aber gerade diese ungesunde Fehlerkultur und der Drang zu Perfektionismus können dich ausbrennen und am Ende noch mehr prokrastinieren lassen.

😵 Wenn du also eine Prüfung verhaust und merkst, dass dich das in eine Abwärtsspirale bringt, halte kurz inne. Gedanken wie "Ich bin nicht gut genug", "Ich bekomme nichts richtig hin", "Ich bin nichts wert", "Den anderen fällt alles viel leichter", "Bestimmt werde ich die nächste Prüfung auch in den Sand setzen" ziehen dich noch mehr runter. Sie helfen dir weder bei Prüfungen in der Zukunft noch im hier und jetzt.

❓ Was du stattdessen tun kannst?

✨ Erkennen, dass dein Wert unabhängig von jedem Prüfungsergebnis ist!

✨ Akzeptieren, dass Fehler normal sind und zum Lernprozess gehören.

✨ Die Klausur analysieren und gucken, ob du ähnliche Fehler immer wieder machst.

✨ Etwas unternehmen, dass dir Spaß macht.

✨ Dir Hilfe für deine nächste Klausur holen.

✨ Deine Lernstrategie überdenken.

✨ An dich glauben.

Was sind deine Tipps nach einer schlecht gelaufenen Prüfung?

👉🏾 Heute starten wir ein neues Format, bei dem ich euch "echte" Klausuraufgaben und die passenden Lösungen dazu zeige.

🧬Wir beginnen mit einer Genetik-Aufgabe zu Mendel. Dabei geht es um die erste und dritte mendelsche Regel. Es handelt sich um einen dihybriden Erbgang, d. h. wir betrachten zwei Merkmale. In diesem Fall die Fellfarbe und die Frage, ob das Fell gescheckt ist oder nicht.

💯 In der F1-Generation können wir die Uniformitätsregel erkennen. Alle Nachkommen sehen gleich aus: Sie sind grau und nicht gescheckt. Wir können also auch feststellen, dass die Merkmale "graues Fell" und "nicht gescheckt" dominant über "weißes Fell" und "weiß-gescheckt" sind und dementsprechend unsere Legende notieren.

🐇 In der F2 Generation erwarten wir eigentlich die Unabhängigkeitsregel / Regel von der Neukombination und im Phänotyp eine Aufspaltung von 9:3:3:1. Laut Aufgabenstellung haben wir aber eine Verteilung von 9:3:4. Auf den ersten Blick etwas seltsam.

🧠 Wir stellen also unser Kreuzungsquadrat für die F2 auf und können hier auch erst einmal die klassische Verteilung von 9 grauen, ungescheckten, 3 grauen, weiß-gescheckten, 3 weißen, ungescheckten und einem weißen, weiß-geschecktem ablesen. Im Aussehen unterscheiden sich jedoch weiße, ungescheckte nicht von weißen, weiß-gescheckten Kaninchen. Damit können wir die 3 und das eine Kaninchen zu 4 Kaninchen mit dem gleichen Phänotyp (weiß) zusammenfassen und bekommen die Aufteilung von 9:4:3.

🤓 Ich hoffe, euch hat die Aufgabe gefallen. Schreibt mir in den Kommentaren, ob ihr noch an weiteren alten Klausuraufgaben interessiert seid und speichert euch den Post, damit ihr ihn euch vor eurer Klausur noch einmal anschauen könnt.

❓Wie sicher fühlst du dich im Bereich Genetik?

☝️ Im Abitur kommt das Thema Proteinbiosynthese überproportional oft dran und daran angeschlossen wird häufig eine Aufgabe zu einer Mutation.

🤯 Oft soll dabei das original Transkript mit einem mutierten verglichen werden oder aber mit verschiedenen Mutationen.

👉🏾 Grundlage, um die Aufgabe bearbeiten zu können, ist die Art der Mutationen einordnen zu können.

🤔 Außerdem sollte man einschätze können, wie stark sich die Mutation potentiell auswirkt. Eine stumme Mutation z. B. verändert zwar die Basen-, nicht jedoch die Aminosäurensequenzen und wirkt sich daher nicht aus. Bei einer Missense Mutation entsteht ein Codon, das für eine andere Aminosäure codiert. Im Falle einer neutralen Mutation hätte dies jedoch ebenfalls keine Auswirkung, z. B. weil sie in einer variablen Region des Proteins passiert oder die veränderte Aminosäure ähnlich genug ist. Eine Nonsense Mutation ist oft fatal. Hier entsteht ein Stopcodon, sie sorgt somit für die Bildung eines verkürzten Proteins.

Grundlage für die zentral gestellten schriftlichen Aufgaben der Abiturprüfung sind in
allen Fächern die aktuell gültigen Kernlehrpläne für die gymnasiale Oberstufe.

Für den Themenblock Genetik habe ich dir für NRW die Themen in diesem Post einmal aufgelistet.

In welchem der Themenbereiche fühlst du dich momentan noch am unsichersten?

Fällt es dir auch oft schwer mit dem Lernen beziehungsweise dem Beginnen einer schwierigen, komplexen Aufgabe zu beginnen? Dann ist die 5-Minuten-Regel vielleicht etwas für dich. Sicherlich kein Wunderelixier, aber manchmal kann sie helfen, damit wir die Anfangsenergie für eine Aufgabe aufbringen können. Wie ein Katalysator, der uns hilft, die Reaktion in Gang zu bringen :)

Welche Enzyme kennst du aus dem Biologie Unterricht?

Den Aufbau und die Funktion der DNA zu kennen und sie von RNA abgrenzen zu können ist für den Themenbereich Genetik im Abitur elementar. Kennt ihr die grundlegenden Unterschiede zwischen den Bausteinen von DNA und RNA?

Findest du es schwierig, festzustellen, ob zwei Strukturen, Merkmale bzw. Organe homolog oder analog sind?

2 Wahrheiten und eine Lüge 💡

1️⃣ Ich habe mir zum Lernen eine Tasse gekauft, auf der ganz viele biochemische Formel darauf waren und sie dann kurzentschlossen mit in die Uniklausur genommen – ohne, dass es jemandem aufgefallen ist. 😉

2️⃣ Ich habe in meiner Facharbeit in Chemie über Aspirin geschrieben und im Zuge dessen auch Aspirin hergestellt, das ich bis heute im Schrank aufbewahre – ausprobiert habe ich es aber nie. 👩‍🔬

3️⃣ Ich war im ersten Jahrgang, der Zentralabitur in NRW hatte und kann sagen, dass in der Biologieprüfung von offizieller Seite einiges schiefgelaufen ist – unter anderem mussten wir erst einmal die Achsenbeschriftung in der Klausur korrigieren, weil diese falsch abgedruckt worden war. 🤦‍♀️

Was glaubst du ist die Lüge?

Die Proteinbiosynthese ist einer der wichtigsten Prozesse in der Genetik. Deshalb ist es fürs Abi unerlässlich Transkription und Translation im Detail zu verstehen. Welchen von beiden Teilprozessen findest du einfach zu lernen?

Kennt ihr den Hintergrund, warum die Regel gilt?⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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