Forschungsstelle Appmusik

Zum dritten Mal wurde der Sonderpreis „LEOPOLD interaktiv“ an die Hersteller von und musikbezogener Webseiten für Kinder vergeben.

Gewinner des Sonderpreises „LEOPOLD interaktiv“ (2024/25) ist „Songs of Cultures – WebApp. Eine musikalische Reise um die Welt“ (A.Muse – Interactive Design Studio) ...

https://www.musikschulen.de/aktuelles/news/index.html?newsid=3157

Forschungsstelle Appmusik LEOPOLD

Gewinner des Medienpreises LEOPOLD – Gute Musik für Kinder und des Sonderpreises „LEOPOLD interaktiv" – 14. Verleihung des Medienpreises LEOPOLD in Köln

Heute hat der Verband deutscher Musikschulen zum 14. Mal zusammen mit dem Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend im WDR Funkhaus Köln den Medienpreis LEOPOLD verliehen. Sieben Produktionen sind mit dem begehrten Medienpreis LEOPOLD ausgezeichnet worden, dem Gütesiegel des VdM für besonders „gute Musik für Kinder“. Zum dritten Mal wurde auch der Sonderpreis „LEOPOLD interaktiv“ an die Hersteller von und musikbezogener Webseiten für Kinder vergeben.

Die Gewinner des Medienpreises LEOPOLD 2024/2025 sind die Produktionen:
„Im Spiel“ (Dominik Merscheid),
„MAYBEBOP – Kinderkram“ (Ellenberger)
„Und der Igel schwimmt doch! – Jubiläums CD – 25 Jahre Edition SEE-IGEL“ (Edition SEE-IGEL)
Quadro Nuevo – Coole Kinderlieder mit coolen Instrumenten“ (GLM Music GmbH)
„Des Kaisers neue Kleider – SWR Young CLassiX“ (Helbling Verlag GmbH)
„Larifari – Ob groß, klein, dick, dünn, blau oder durchsichtig“ (hin und herr Produktionen) und
„Café Unterzucker – ‚Freu dich mal!‘ - Café Unterzucker spielt kindische Feierlieder“ (TRIKONT Unsere Stimme Verlags GmbH).

Gewinner des Sonderpreises „LEOPOLD interaktiv“ ist „Songs of Cultures – WebApp. Eine musikalische Reise um die Welt“ (A.Muse – Interactive Design Studio) ...
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In diesem Poster werden Ergebnisse einer ethnographisch-orientierten Studie zur Körperlichkeit in Rhythmus-Spielen zusammengefasst und Implikationen für musikalische Bildungskontexte diskutiert. //

(PDF) EAS Poster: Bridging Virtual Reality Gaming and Music Education. Kinaesthetic Experiences and Rhythmic Skills with the Beat Saber App PDF | Recently there has been a growing interest in the use of virtual reality (VR) technologies in music education research. This contribution examines... | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate

Hier finden sich die aktuellen Nominierungen für den Medienpreis LEOPOLD_interaktiv 2024. Der Sonderpreis wurde zusammen mit Krebs gegründet, der auch dieses Jahr Mitglied der Jury war. Die offizielle Verleihung findet im September in Köln statt.

Nominierungen für den „Medienpreis LEOPOLD – Gute Musik für Kinder“ mit Sonderpreis LEOPOLD interaktiv für Musikapps und Online-Formate bekannt gegeben

Preisverleihung am 27. September 2024 im WDR Funkhaus Köln

Die Nominierungen für den 14. Medienpreis LEOPOLD – Gute Musik für Kinder 2024/2025 des Verbandes deutscher Musikschulen (VdM) stehen nun fest. Gut 100 Produktionen haben sich diesmal am Wettbewerb beteiligt. Zum dritten Mal wird dabei auch der Sonderpreis „LEOPOLD interaktiv“ an die Hersteller von Musikapps und Webseiten für Kinder vergeben.

14 Musikproduktionen dürfen sich Hoffnungen machen, bei der Preisverleihung am 27. September 2024 im Kölner Funkhaus des WDR mit dem renommierten Kinder-Medienpreis LEOPOLD ausgezeichnet zu werden. Bereits jetzt dürfen sie schon mit dem Prädikat „Empfohlen vom Verband deutscher Musikschulen“ werben und stehen damit auf der Hörmedien-Empfehlungsliste des VdM.
Drei weitere Produktionen im Bereich Musikapps und Online-Formate sind für den Sonderpreis LEOPOLD interaktiv nominiert, der ebenfalls am 27. September in Köln verliehen wird.
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Verband deutscher Musikschulen Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend WDR 3 Forschungsstelle Appmusik

Der Beitrag zur Übersicht an Online-Musikplattformen wird regelmäßig um Kommentare und neue Einträge ergänzt. Letzte Woche hat Matthias wieder einige Punkte hinzugefügt. Z. B. bei internationalen Projekten bietet das Musizieren über Distanz interessante Möglichkeiten musikalisch zu interagieren. Auch Ensemble, die nach spontanen Interaktionsmöglichkeiten suchen, werden hier fündig.

Gemeinsam online Musizieren - Online-Plattformen für Musikprojekte auf Distanz Eine umfangreiche und strukturierte Sammlung von über 40 unterschiedlichen Online-Musikplattformen in vier Hauptkategorien.

**Forschungsstudie NEU - mit Videobeispielen

Digitales im Hinblick auf sinnlich-körperliche Erfahrungspotenziale limitiert?
Die Studie gibt einen vertieften Einblick zur Körperlichkeit im Umgang mit digitalen (Musik-)Technologien.

Körperlichkeit in digitalen Musikpraktiken mit Apps - Forschungsstelle Appmusik Der Beitrag befasst sich mit musikpädagogischen Fragen zu sinnlich-körperlichen Bildungspotenzialen im Gebrauch digitaler Technologien. Gegenstand sind künstlerische Performances, in denen die Musik in gestalterischer Weise mittels Musikapps live hervorgebracht wird. Dazu wurde eine Anzahl von Yo...

***Neuer Beitrag
Aufgezeigt wird, wie instrumentalpädagogische Unterrichtsinhalte mit Apps vermittelt und Lernpotenziale des Spielerischen fruchtbar gemacht werden können.

Spielerisches Lernen mit Apps im Vokal- und Instrumentalunterricht Aufgezeigt wird, wie instrumentalpädagogische Unterrichtsinhalte mit Apps vermittelt und Lernpotenziale des Spielerischen fruchtbar gemacht werden können.

***Digitalisierungsoffensive der Musikschulen in Nordrhein-Westfalen.*** Anknüpfend an fast 150 lokalen Musikschulkonferenzen (Digital-Tage) erhielten alle Musikschullehrkräfte mit der Online-Woche ein überregionales Austausch-Angebot, um über methodisch-didaktische Erfahrungen im Zusammenhang mit digitalen Technologien zu teilen. Es war ein FEST! über 700 Lehrkräfte waren dabei.
Landesverband der Musikschulen in NRW e.V.

Im August und September fanden einige Workshops mit den Digitalagent*innen der Musikschulen in NRW statt. Das Projekt .digital.NRW gelangt mit den Digitaltagen zu einem weiteren Höhepunkt :-)

joint music making

In der Zeitschrift üben & musizieren findet sich ein neuer Beitrag, der eine Übersicht sowie pädagogische Überlegungen zum Thema spielerisch Lernen mit Apps enthält. Mit dem ergänzenden Blogbeitrag laden wir zur gepflegten Diskussion dazu ein.

Inwiefern lässt sich die Begeisterung für digitale Spiele für Lernkontexte fruchtbar machen? Woran erkenne ich, welche Notenlese-App für meinen Unterricht die richtige ist? Beispiele und pädagogische Überlegungen von Matthias Krebs und Aurelia Georgiou zum App-Einsatz im Unterricht finden Sie in üben & musizieren 2/2022 sowie in einem begleitenden Blog-Beitrag der Forschungsstelle Appmusik.

https://uebenundmusizieren.de/artikel/spielerisch-notenlesen-lernen-mit-apps/

http://forschungsstelle.appmusik.de/spielerisch-notenlesen-lernen-mit-apps/

Eine vielseitiger Bericht auf SWR2 zur Preisträger-App des LEOPOLD_interaktiv des Verband deutscher Musikschulen. Wie mit neuen digitalen Bildungsangeboten für Kinder im Vorschulalter umgehen?

https://www.swr.de/swr2/musik-klassik/nichts-fuer-smombies-arbeiten-mit-smartphone-musik-apps-100.html