Deutsch-Russische Musikschule TonKunst

На смене шкур и копыт
31.12.25 / 1.1.2026

Прощай, год Змеи — ты был не про шум,
А про сброшенную кожу и взгляд без иллюзий.
Мы стали смелее к себе самому,
И меньше — заложниками чужих контузий.

А дальше — Лошадь. Огонь. Разбег.
Не шаг — а скачок, не «можно», а «да».
Пусть 2026 разбудит в нас тех,
Кто выбирает жизнь, а не «как всегда».

Без лишних «надо», без старых узд,
С горячей спиной и ветром в груди.
С Новым годом, мои! Пусть пульс и путь
Совпадут — и ведут туда, где мы. 🔥🐎

Натали, Берлин 31.12.3025

Telegram: Contact @KultNatali

https://de.wikipedia.org/wiki/Emmanuel_Chabrier

Emmanuel Chabrier – Wikipedia Alexis-Emmanuel Chabrier (* 18. Januar 1841 in Ambert, Département Puy-de-Dôme; † 13. September 1894 in Paris) war ein französischer Komponist und Pianist.

Wir haben ganz tolle Cello Lehrer!😊👍🏻🎶❤️

Rolando Fernández präsentiert "Gesang der Vögel" und "Sarabande"

Liebe Musiktalente, liebe Eltern!

Es gibt noch 3 maximal 4 Plätze frei! Für Kinder, die 2016 oder 2017 geboren sind.

Am Donnerstag, den 10. November 2022 beginnen die Kinder ihre erste Musikstunden beim Instrumenten Karussell!

Eure Musikpädagogin Lubomira Fandakova und ich, Natalia Stuphorn (Leiterin der Musikschule) freuen wir uns sehr auf kommenden Donnerstag!

Im Kurs lernt Ihr Kind Schlag,- Blas,- Zupf, und Streichinstrumente kennen, so, dass nach dem Kurs wissen Sie Bescheid, welcher Instrument Ihr Kind am liebsten spielen wird:

Gruppe B
(Donnerstags von 18.00-18.45 Uhr)
1. Bongo von 10.11-1.12.22
2. Blockflöte von 8.12-26.1.23
3. Melodika von 9.2-16.3.23
4. Geige von 23.3-11.5.23
5. Ukulele von 25.5-29.6.23

1. fühlen Sie bitte den Unterrichtsvertrag aus. (Probezeit: November, Dezember, Januar Kündigungsfrist vor 14 Tage)
2. Das monatliche Betrag für November, 55 Euro bitte zu überweisen (wer noch nicht überwiesen hat)

Der Kurs beginnt mit Rhythms, ein wichtiger Bestandteil der Musik!
Die Teilnehmer lernen dabei Bongo zu spielen.
Die Bongos können die Teilnehmer auch nach Hause mitnehmen, aber bitte zum Unterricht wieder bringen.
Alle Instrumente sind leicht zu tragen.

Teilnehmer: Noah, Jeppe, Felix (min. noch 2 Plätze frei)

Herzlich Willkommenen 😊👍🏻🎶🥁

Mit musikalischen Grüßen
Natalia Stuphorn

Noch min. 2 Plätze frei!

Diese Foto von Elisabeth II finde ich am besten.
Die Königin mit dem König aller Musikinstrumente!

Instrumenten Karussell 2022-2023/Anmeldung
Ab dem 1.September 2022

Liebe Eltern!

Musikschule TonKunst bietet für Kinder, geb. 2017 und 2016 einen neuen Musikkurs “Instrumental Karussell” an: 🥁🎻🎹

Die folgende Musikinstrumente lernen eure Kinder im Kurs spielen:

Gruppe A (noch 2 Plätze frei!!!!!)
(Donnerstags von 17.00-17.45 Uhr)
1. Bongo von 1.09-6.10.22
2. Glockenspiel von 13.10-1.12.22
3. Melodika von 8.12-26.1.23
4. Blokflöte von 9.2-16.3.23
5. Ukulele von 23.3-11.5.23
6. Geige von 25.5-29.6.23

Gruppe B (noch 8 Plätze frei!!!!!)
(Donnerstags von 18.00-18.45 Uhr)
1. Glockenspiel von 1.09-6.10.22
2. Bongo von 13.10-1.12.22
3. Blockflöte von 8.12-26.1.23
4. Melodika von 9.2-16.3.23
5. Geige von 23.3-11.5.23
6. Ukulele von 25.5-29.6.23

Teilnehmeranzahl: 8-10 Kinder pro Gruppe.

Dauer: September 2022- Juni 2023
Kostet 55 Euro monatlich, Leihgabe inklusive.

Herzlich Willkommenen! 👧🏻🎶👦🏼🎶

Musikschule TonKunst
Marksburgstraße 34

10318 Berlin-Karlshorst
Herzlich Willkommen 😊👍🏻❤️🎶

Für die Anmeldung brauche ich die vollständige Namen Ihres Kindes und sein Geburtsdatum, am besten per WhatsApp:

0160-7529420
Natalia Stuphorn,
Leiterin der Musikschule Tonkunst

Liebe Musikfreunde!

Unsere Musikschule Tonkunst in Karlshorst beginnt ihr 6. Schuljahr!
Wir freuen uns sehr, dass wir gut und kontinuierlich heranwachsen!
Wir bemühen uns, um qualitative Unterricht mit Spaß am Musizieren zu geben!

Es gibt bei uns auch die Schüler, die seit sechs Jahren in der Musikschule ihre Instrumente lernen! Sie haben in der Zeit viel in der Musikschule erlebt: Feste, Vorspiele, Konzerte, Wettbewerbe und bekamen auch die halbjährlich Zeugnisse der Musikschule.

Einige unsere Schüler lernen in der Händelgymnasium oder in Musikklassen des Coppi Gymnasium.

Die Musiktheorie wird bei uns im Unterricht betont. Nach der Anfrage, können wir einen Kurs Musiktheorie freitags anbieten.

Gibt es Fragen bezüglich der Unterricht in der Musikschule Tonkunst?

Wir haben auch einen Stand am Trabrennbahn am Sonntag, den 28.8.22 von 13 bis 17 Uhr:
Kommt ihr doch mal vorbei!
Wir haben auch Aktionen geplant!

Anbei sind die noch (!) freie Plätze in der Musikschule Tonkunst:

Für Vorschulkinder:

Eltern-Kind-Gruppe: 5 freie Plätze
Musikalische Früherziehung: 2 freie Plätze
Instrumenten Karussell: 8 freie Plätze

Für Schulkinder und Erwachsenen:

Klavier: 19 freie Plätze
Geige: 6 freie Plätze
Cello: 6 freie Plätze
Gitarre: 12 freie Plätze
Gesang: 5 freie Plätze
Saxophon: 5 freie Plätze
Klarinette: 6 freie Plätze
Blockflöte: 1 freien Platz
Querflöte: 1 freien Platz

Bei uns unterrichten 12 Fachlehrer!
Wir freuen uns auf talentierte Kinder und Musikbegeisterte!

Продолжение 2.

Юра уехал в том же году в Москву, где прославился не только на всю Россию, но и на весь СССР, и не только! Из Польши мне подруга по переписке написала, что ей нравится группа «Ласковый май»…

А как же я? Я поменяла три инструментальные группы за это время: моя самая первая группа из взрослых дядек распалась, затем меня взяли в шоу-группу одного балетмейстера. Это было что-то похожее на группу «На-на». В программах у меня были отдельные номера с моими песнями. Мы выступали в дорогих ресторанах и я, будучи подростком, видела сцены гламурной жизни. Самое интересное, что я запомнила от руководителя группы, это его фраза:

«Выходи на сцену изящной, красивой, загадочной! Чтобы публике было интересно на тебя смотреть и слушать. Одевайся на сцену так, как не выйдешь просто на улицу».

Потом я нашла себе новую группу по душе, где меня не считали ребёнком,- среди моих ровесников в Доме пионеров. Наш молодой руководитель был лет на десять старше нас, поэтому мы общались с ним только на репетициях. Наша группа состояла из следующих инструментов: ударные, клавиши, бас и ритм гитары, и двух солисток. Ещё наш руководитель приносил в группу свой саксофон. Мне было интересно смотреть как он играет, но привлёк меня инструмент не сразу.

Я заканчивала 9 класс, по новой одиннадцатилетней учебной программе. Некоторые друзья собирались уходить из класса учиться профессии. Меня же, как отличницу, никто выпускать не собирался. По мнению учителей, я должна была закончить среднюю школу. Я же настаивала, что хочу получить музыкальную профессию, а в школе меня этому не научат. Открывая свой аттестат, я очень неприятно удивилась, увидев «4» по музыке. Как это могло быть?! Направилась к директору, начали проверять документы. Выяснилось, что это ошибка и аттестат переписали. Разумеется, это была оценка «5».

Наконец -то учить ноты, учиться играть на фортепиано! Забрав документы, я решительно переступила порог музыкального училища, записываясь на вступительный экзамен, на вокально-эстрадное отделение. Моя мама меня не держала, уверенная в том, что без учёбы в музыкальной школе, я не поступлю. Да, отчасти она была права. Я не поступила. Из двадцати двух абитуриентов выбрали двух счастливчиков. Возвращаться в школу, ой как не хотелось! Поэтому, когда мне сказали, через два дня будут вступительные экзамены в училище культуры, я сразу согласилась! И поступила на хоровое-дирижёрское отделение.

Я была счастлива! Маме обещала, что получу позже и высшее музыкальное образование.
Странно, забегая немного вперёд, ровно через десять лет ситуация в Берлине повторилась. Сначала я поступала в высшее музыкальное заведение (по-нашему консерватория) в западном Берлине, где жюри на вступительном экзамене меня приняло, а письменный ответ получила я отрицательный, аргументируя тем, что у меня уже есть диплом о Высшем немецком музыкальном образовании города Дортмунда. Это было обидно. Я позвонила педагогу, у которого я хотела учиться и меня пригласили на вступительные экзамены в восточном Берлине, в «Ханс Эйслер», где мне больше повезло. Вот так история со вступительными экзаменами повторилась.

Юра Шатунов говорил о том, что не знает нот, но хотел бы их выучить. Он знал аккорды, играя на гитаре. У меня была схожая ситуация. Поэтому я думала, что после училища, будучи музыкантом, я поеду в Москву и буду петь в «Ласковом мае». Но уже через год, в 1991 году автор хитов Сергей Кузнецов возвращается в Оренбург. Он решил повторить удачу, создав группу «Мама» с солистом Сашей Прико. Узнав об этом, я поехала к Сергею показать ему свои песни и попроситься в новый коллектив. К моей беде, он мне ответил, что девочек в группу не берёт. Это меня озадачило.

У меня был друг «транссексуал» Алекс, музыкально одарённый подросток, но очень тяжело «ему» было в обществе, которое разделено на два пола. Парни вызывали «его» подраться, померяться с силой. В компании друзей Алекса признавали, да и учителя в какой-то мере тоже. Но большинству впрочем было непонятно, как общаться с человеком, в сущности среднего пола. Хотя у меня сохранились самые тёплые воспоминания о наших отношениях. Если Алекс откликнется, я буду очень рада!
Так вот идея, со сменой пола, чтобы попасть в группу «Мама» меня не привлекла на наглядном примере.

Может, что-то есть другое, что заинтригует Сергея Кузнецова? А не научиться ли красиво играть на саксофоне и вдруг его новая «Канди Далфер» заинтересует?

Криминальная среда лихих девяностых не обошла и Оренбург. При развале СССР разгул бандитизма не знал предела. Так я узнала, что ограбив квартиру семьи девочки из моей группы, её убили в квартире, как свидетельницу. Я получила шок! Её слова не давали мне покоя, что она так хотела бы играть на саксофоне! Утешая себя, я решительно зашла в духовой отдел. Подошла к учителю по саксофону и попросила его научить меня играть.
Так после гитары, фортепиано и баяна (инструменты дирижёрско-хорового отделения) я начала учиться играть на саксофоне. В память о девочке.

Это фотография из газеты. Я пела в группе на Дне города. Спустя много лет меня нашла по Одноклассникам подруга из училища и прислала мне это фото. Спасибо большое, Жамиля!

Продолжение 1.

Игра на фортепиано оставалось моей мечтой целых восемь лет! Мы жили в тесной квартире, был дома мамин баян, на котором она играла, если не каждый день, то через день или два. К нам заходили соседи в гости, мы пили чай с вкусным печеньем, вареньем и конфетами. Случались застолья и мама всегда брала в руки баян и пела песни. Все гости, и я в том числе, пели вместе с моей мамой. Это были счастливые минуты в моей детской душе! Днём, после школы, я включала пластинки Софии Ротару и Аллы Пугачёвой и пела вместе с ними. Это было просто удовольствие! Я мечтала быть на месте Примадонны и петь на сцене «Миллион алых роз». В школе меня записали в хор… но там мне очень скоро стало надоедать, песни казались очень скучными. Но в какой-то момент одна новая песня меня зацепила: «Солнечный круг, небо вокруг»
Улыбнулся читатель?
Вопрос: потерялся ли смысл этой песни?

У меня появилась мечта: стать певицей!
Свои первые концерты я организовывала у бабушки на летних каникулах: в сундуке там хранились мамины платья, которые она носила до замужества, их мне вполне хватало, чтобы переодеваться под каждую песню. Платья были вполне «концертными» и доставали до пола! На время переодевания между номерами, я включала пластинки с «промежуточными номерами», чтобы мои зрители не скучали! А их было немного-немало, целая комната!
За два дня до выступления я делала собственноручно входные билеты на концерт и приглашала соседей. И так было из года в год, пока мои дяди-близнецы, которым было по 15 лет, вдруг стали меня высмеивать: «Наташа, тебе уже 10 лет, а ты как маленькая! Всё концерты показываешь!» Мне стало обидно, но концерт я провела в тот раз ещё в доме.

А в следующем году собрала команду из подружек и мы стали организовывать летние концерты в саду, где дети пели песни или рассказывали стихи, а взрослые и совсем маленькие малыши были нашими зрителями. Так продолжалось ещё три лета.
А что с фортепиано? Это оставалось по-прежнему моей мечтой. У тёти, с папиной стороны, стояло фортепиано. Она сама была воспитательницей детского сада, но по профессии уже не работала, у неё было трое дочерей мал-мала меньше, а она мечтала ещё о сыне. Вторая дочь бросила музыкальную школу и моя мама всегда ставила мне её в «пример», что я тоже не буду там долго учиться, а раз так, то и начинать нечего. Мамины цели насчёт моего будущего были определены: либо юридический, либо медицинский. Поэтому у меня должны быть одни пятёрочки в школе. А музыку на хлеб не намажешь. Странно, но вот именно в подростковом возрасте я стала понимать, что музыка -это как математика, как русский или немецкий язык (начала в школе учить с четвёртого класса), - это есть часть образования человека! И это понимание закрепилось во мне и по сей день, став профессиональным музыкантом и директором музыкальной школы.

Как-то мы поехали к маминой сестре в Самару. Моя тётя играла на гитаре блатные песни. Одна из них «В Одессе много-много ресторанов» и много другие. Это было для меня настоящим открытием! Криминальные тексты песен, сопровождающие ударным бряцанием аккордов. Меня это настолько завораживало, что не мешали и жёсткие металлические струны, распухшие и кровоточащие мои пальчики. Но главный залог успеха- это хотеть! Я знала, что чем раньше будут мозоли на пальцах, тем кожа быстрей станет твёрдой и я смогу играть. А мама купит мне гитару! Ведь для неё не нужно много места в квартире!
… Гитарное мастерство я оттачивала с мальчишками в подъезде нового девяти этажного дома. Когда мне было 16 лет, мы наконец-то получили двухкомнатную квартиру на девятом этаже.
Я уже училась на втором курсе в училище культуры. Начиная с шестого класса я рисовала в тетрадях ноты, которые впрочем не знала, а рисовала, как я их видела. Нотной грамоте меня никто не обучал. Мама была по-прежнему против музыкальной школы. Я хорошо училась и должна бала идти в 10 класс, а потом в институт. Казалось, моя музыкальная карьера должна была быть похоронена, если бы не любовь к эстраде. Уроки музыки в школе зависели от преподавателей: это было либо пение, либо ритмика или в старших классах музыкальная литература.
Наибольшее впечатление на меня произвела «Лунная соната» Бетховена, слушая пластинку на уроке. Мне стало ясно, что я хочу именно это произведение сыграть когда-нибудь на фортепиано. Забегая чуточку вперёд, я получила в подарок ноты «Лунной сонаты» за участие в фортепианном конкурсе юных музыкантов в городе Оренбурге, а потом, много лет спустя, уже будучи в Германии, я исполнила первую часть Лунной сонаты на концерте, посвящённому Бетховену, в большом концертном зале в Вальдорф школе, города Билефельда.

А что же всё-таки с гитарой? А гитара привела меня в Дом культуры «Дружба», потом переименованный в «Газовик», где «дяди» после армии репетировали эстрадные песни. Я к ним постучалась и попросилась в группу. Они милостиво меня не прогнали, мне было тогда 13 лет. Дали мне послушать кассету с детским мальчишеским голосом. Я была в восторге! Я сказала, что тоже так попробую и даже сама песни насочиняю. На этом и решили. Я стала петь песни, которые сочиняла и приносила в группу, такие же подростковые, как те, которые пел незнакомец. Имя его никто поначалу не знал, но кассеты этой группы распространялись очень быстро.
Я ездила на репетиции на двух автобусах от дома. Как-то раз я пересела на 15 маршрут, который ехал с маяка, и села на заднее сиденье с магнитофоном в руках и слушала (конечно без наушников, какие мы были тогда не цивилизационные, просто жуть!) этого незнакомого певца, но песни, которого все знали уже наизусть. Напротив меня стоял мальчик и смотрел в мою сторону. «Симпатичный, наверное его привлёк мой магнитофон»,- подумала я. Потом место около меня освободилось, парнишка это сел рядом и спросил: «Нравятся песни? Знаешь, а ведь это я их пою! Меня зовут Юра.»

Продолжение напишу, обещаю. Просто слёзы подступили.
А если у вас есть детки и подростки, которые хотели бы петь, тогда не тяните время, покажите им музыкальную школу. Ведь музыка- это дорога в жизнь.