30/11/2014
Schulvorbereitung
Schulfähigkeitstest und Beratung
Anhand eines in der Schulpraxis verwendeten Testverfahrens überprüfe ich die Fähigkeiten Ihres Kindes die für den Schulstart nötig sind. Aufgrund des Ergebnisses berate ich Sie, wie Sie ihr Kind gezielt fördern können. Des Weiteren erhalten Sie auf Wunsch hilfreiche Informationen bzgl. der Förderung Ihres Kindes während der Grundschulzeit und falls gewünscht eine Beratung bzgl. Lernmittel die es auf dem deutschen Markt gibt (Extraleistung: siehe Einzelcoaching: Fit für die Grundschule!).
Die Testung erfolgt ab dem 10. Monat vor der Einschulung.
http://www.schulreife-schulfaehigkeit.de/images/statistikzurschulreife_720.jpg
Studie
Die Studie für Sie erklärt:
Bei der Schuleingangsdiagnostik wurden bei allen Kindern eines Jahrgangs folgende 10 Bereiche überprüft, zirka 9 bis 10 Monate vor der Einschulung:
Grobmotorik
Feinmotorik
Visuelle Wahrnehmung
Auditive Wahrnehmung
Logik
Sprache
Gedächtnis
Mathematik
Arbeitsverhalten
Sozialverhalten
Erklärung der Statistik:
Im grünen Bereich wurden 0 und 1 Problem(e) erfasst;
Im gelben Bereich wurden 2, 3 und 4 Probleme erfasst;
Im orangen Bereich wurden 5, 6 und 7 Probleme erfasst und
Im roten Bereich wurden 8, 9 und 10 Probleme erfasst.
Im Einschulungsjahr 2010/2011 lagen
24,5% der Kinder im grünen Bereich (also 0 oder 1 Problem),
41,2% der Kinder im gelben Bereich (2-3-4 Probleme), hatten also eher leichte Probleme,
28,9% der Kinder im orangefarbenen Bereich (5-6-7 Probleme), hatten also mittlere bis schwere Probleme und
5,6% der Kinder im roten Bereich (8-9-10 Probleme); hatten also in annähernd allen bzw. allen überprüften Bereichen Probleme.
Im Einschulungsjahr 2011/2012 lagen
13,7% der Kinder im grünen Bereich,
38,4% der Kinder im gelben Bereich,
32,9% der Kinder im orangen Bereich und
15,1% der Kinder im roten Bereich.
Im Einschulungsjahr 2012/13 lagen
10% der Kinder im grünen Bereich,
25,8% der Kinder im gelben Bereich,
40% der Kinder im orangen Bereich und
24,3 % der Kinder im roten Bereich.
Die Graphik zeigt sehr anschaulich, dass im Laufe der Jahre die Anzahl der Kinder mit keinen bis wenigen Problemen (grün und gelb) deutlich abnahm, und die Anzahl der Kinder mit mittleren bis schweren Defiziten erheblich zunahm.
Schaut man sich den grünen Bereich an, so ist zur verzeichnen, dass im Jahr 2010/11 fast ein Viertel der Kinder 0 bis 1 Problem(e) hatten, dagegen zwei Jahre später nur noch jedes zehnte Kind so gut wie keine Probleme vor der Einschulung hatte.
Demgegenüber haben im Einschulungsjahr 2012/13 ein Viertel der Kinder schwere Defizite (roter Bereich), im Einschulungsjahr 2010/11 waren es 5,6 Prozent.
Quelle: Doris Hennen-Mohr- Sozialpädagogin-http://www.schulreife-schulfaehigkeit.de/studie/index.html
