22/06/2026
Krásně vysvětleno, co se ve školce děje, když to vypadá, že se nic neděje 😍
☀️ Moment, který vypadá, jako ta největší pohoda na světě a ještě k tomu placená 😍
Ve chvíli, kdy ale kvalitní (to je důležité) předškolní pedagog, paní učitelka ze školky, sedí vedle pískoviště, odehrává se zhruba toto:
💜 Jeho postřeh jede na plné obrátky - bezpečnost dětí není lážo plážo.
💜 Během pozorování dětí zjišťuje a všímá si, že:
- Toník už s Pepíkem zvládnou hru bez větších konfliktů, což je oproti hádkám o traktor z minulého týdne obří posun. A k tomu posunu došlo díky formativnímu přístupu a vedení právě té paní učitelky, která s laskavostí a trpělivostí kluky vedla v situacích plných emocí.
- Terezka se dnes poprvé přidala k dětem na kraj pískoviště. Ještě včera seděla u paní učitelky a mezi děti nechtěla. Když se na ní Terezka podívá, paní učitelka jen přátelsky mrkne a Terezka si do života odnáší první důkaz o tom, že je v pořádku si na něco dát čas a že to, jak se zapojuje, nijak neurčuje její hodnotu, nebo nedejbože "šikovnost".
- Tomášek překonal obavy z chyb a konečně zvládne postavit hrad z písku úplně sám. Vnímá při stavbě rozdíl mezi suchým a mokrým pískem, ví, jak široký tunel může udělat, aby se mu to nezbořilo. Což obrovsky rozvíjí jeho matematickou gramotnost a zase o krok přiblížil k tomu, aby v první třídě mohl v rámci matematicky pokročit dál.
Pokud má u sebe telefon, je to výhra, protože si může všechno zapsat, což bude třeba - všechny tyto pokroky jsou třeba si někam vložit v písemné podobě, aby věděl/a, jak děti posouvat dál.
Každého zvlášť, i jako kolektiv.
Při sezení u pískoviště se odehrává milion a jedna situací.
A možná taky paní učitelka sedí a jen 5 minut dýchá, protože přišla mikrochvilka, kdy jí nikdo z dětí za celý den poprvé nepotřebuje. Protože ví, že když bude 5 minut jen pozorovat a dýchat, bude to mít obří přínos pro zbytek dne a pro to, jak se budou děti zbylých několik hodin ve školce v její společnosti cítit.
Společnost bude vždy z části dětství a vše, co s ním souvisí tak nějak na "lehkou váhu" a jako něco, co je nepodstatné.
Ale smyslem naší profese není přesvědčovat veřejnost o tom, že děláme kvalitní práci a každou vteřinu na oko na venek vypadat jako odborník.
Smyslem předškolního vzdělávání je dělat svou práci kvalitně a to, abychom tu kvalitu viděli hlavně my. V každé maličkaté situaci, kdy si všimneme sebemenšího posunu u dětí a víme, že jsme je tam přirozeně dovedli právě my. 🥰
