10/03/2026
Učitelé matematiky – zajímá mě váš názor z praxe.
Kdy podle vás děti v matematice opravdu přemýšlejí?
– při počítání příkladů
– při slovních úlohách
– při řešení problémových úloh
– nebo třeba při strategické hře?
Ptám se proto, že jsme začali ve výuce zkoušet mankalové strategické hry (jedny z nejstarších matematicko-logických her na světě).
Zajímavé je, že v některých zemích jsou tyto hry součástí vzdělávání.
Například v Kazachstánu se děti ve školkách učí jednodušší variantu Bestemshe a na základní škole pokračují strategickou hrou Toguz kumalak.
Toguz kumalak je dokonce zapsán na seznamu nehmotného kulturního dědictví UNESCO.
Když jsme to zkoušeli s dětmi, překvapilo mě, že při hře úplně přirozeně:
• počítají
• plánují několik tahů dopředu
• přemýšlejí nad strategií
• analyzují chyby
Proto jsme k tomu vytvořili i metodiku pro učitele a workshop pro školy, jak tyto hry využít ve výuce matematiky.
Ale hlavně mě zajímá zkušenost kolegů:
👉 Používáte někdo ve výuce strategické nebo logické hry?
👉 které se vám osvědčily?
