Karina English Teacher

Я уже точно убедилась, что ученикам намного лучше и легче быть «в системе». Когда есть одни правила, когда есть разнообразие, когда есть четкий путь и можно отследить прогресс. Я не одна такая, которая строит школу на принципах результата и качества, потому что у меня есть вдохновители. Благодаря им у меня ушла установка, что «школа - это некачественно». И благодарю опыту, я поняла, как делать НЕ надо.

За 8 лет работы учителем я поняла, что еще никогда не развивалась так быстро, не приобретала качественные материалы для школы, обучения, повышение квалификации, как сейчас. У меня есть бюджет в школе, который «уходит» на развитие меня и команды. И он стабильный и неотъемлемый. У меня одной раньше такого даже в мыслях не было. И благодаря этой системе мы непрерывно развиваемся и есть четкое понимание, что нас ждёт завтра/через месяц/через год.

Но я знаю, что мое мнение непопулярное среди репетиторов. И его можно понять только тем, кто пройдет этот путь как я. И придет к системе как у меня. Поэтому доказывать ничего никому не буду, просто верьте ☺️

Почему дети теряют мотивацию учиться — и что с этим делать?

Иногда родители говорят мне:
“Раньше он так любил английский… А теперь вообще не хочет. Всё бесит, ничего не интересно.”
И я понимаю.

Потому что причина — не всегда в ребёнке. Лени у детей не существует. Об этом говорят современные психологи, нейропсихологи, педагоги. Если ребёнок отказывается учиться — он не может, а не не хочет.

Есть 4 вещи, которые влияют на мотивацию:
1. Окружение
2. Формат уроков
3. Стиль преподавания
4. Отношение родителей
И если первые три мы, как школа, можем взять на себя —
то четвёртый пункт всегда в руках семьи.

Давайте разберём на примерах.
1. Родители забывают про урок и говорят:
“Ой, опять этот английский… всё, отменяем.”
Ребёнок это слышит — и считывает:
«Ага, взрослым это тоже неприятно. Значит, и мне можно не хотеть.»
2. Или шутят:
“Английский — не твоё.”
Даже в шутку такие фразы подрывают уверенность.
Мозг запоминает: «Я не способен. Я не справлюсь. Это не моё.»

А что работает?
- Поддержка. Даже по мелочам.
- Признание прогресса. Даже если он крошечный.
- Интерес. Настоящий, живой интерес к тому, что нравится вашему ребёнку.

Мы в школе, например, используем стикеры и игровые дни.
Но не как “взятку за поведение”,
а как способ сказать:
“Я вижу, как ты стараешься. Ты молодец. У тебя получается.”

И главное.
Если у ребёнка нет внутренней мотивации —
её не заменит ни стикер, ни приз, ни репетитор.
Это значит, что внутри что-то перегорело или испугалось.
И это важно не пропустить.

А у вас бывало такое?
Когда ребёнок вдруг «потух» к учёбе?
Удалось ли вернуть интерес?
Очень жду ваши истории в комментариях.

Когда вы приходите к нам на урок, всё выглядит просто:
у ребёнка есть личный кабинет,
у родителя - отчёт,
у школы - порядок.

Но чтобы это «просто» появилось, нужно было пройти путь в сотню шагов.
Без вложений, без команды техподдержки, без инвесторов.
Просто я и куча открытых вкладок.

Одна система для уроков и домашек.
Другая - для расписаний, оплаты, учёта.
Каждая из них была выбрана, настроена, интегрирована вручную.
Я сама писала инструкции, разбиралась в рассылках, искала API-ключи (и что это вообще такое), писала в саппорты, тестировала, снова переделывала.

И всё это не ради идеала.
А ради того, чтобы всё было по-человечески.

Чтобы ребёнок заходил — и видел, где его домашка.
Чтобы родитель не терялся в WhatsApp.
Чтобы преподаватель мог сосредоточиться на уроке, а не на том, как прикрепить PDF.

Иногда я смотрю на школы, у которых учеников в 3–5 раз больше.
И они всё ещё работают в Excel.
Это не осуждение. Это удивление, сколько можно тащить на себе - просто потому что «всё и так работает».

Но я всё чаще понимаю:
качество - это не волшебная система.
Это десятки решений, принятых тогда, когда проще было махнуть рукой.

Да, у нас не всё идеально.
Да, я до сих пор думаю, кого бы взять: CRM-специалиста, помощника или просто человека, который не испугается слова «интеграция».

Но уже сейчас я вижу:
эта школа строится на внимании к деталям.
И за каждой кнопкой, которой вы пользуетесь, стоит не просто код - а выбор, труд и забота.

Поговорим о моей школе с точки зрения предпринимательства. Старомодный лонгрид написала. Сама. Без чата гпт (он только статистику собрал) 😆

Все бегают за книгами, курсами и наставниками — в надежде найти ту самую таблетку, которая решит все и сразу. Мол, хакнул жизнь, наладил процессы в школе — и вот он, пассивный доход 💅.

Я вам расскажу, как это работает у меня. Не идеально. Вы просто побудьте в моих ботинках.

Проблема, которая меня беспокоит - маржинальность. Я сначала думала, что одна такая. Потом узнала, что некоторые школы (даже в Праге) вообще в минус могут много лет работать. В «крутых» акулах-школах внешние инвестиции - миллиарды. Не ангельские инвесторы, а самые настоящие - на долю или проценты. А я одна :) И первые 5 лет прибыли они тоже не видели особо.
В слайдах продолжение и цифры про прибыль школ-акул в разное время.➡️

Вы – перфекционист.
Заявляет мне психолог.
Ну… Нет же. Какой я перфекционист? Вот же, у меня дома беспорядок…

«Нет, Карина. Вам нужно это признать. И работать над этим.»

У перфекциониста есть две крайности: либо 100% отлично, либо плохо.

Даже если работа сделала на 99%, для меня это плохо. Всегда чего-то не хватает. Много тревоги. Когда все стабильно - я счастлива. Как только что-то идет не так - это конец. В периода спада тяжело. В периода подъема прекрасно.

— не занимаюсь спортом, потому что должна делать это каждый день.
— не отдыхаю, потому что то, что хочу я - не входит в рамки моего бюджета,
— не питаюсь правильно, потому что нельзя срываться и ехать в макдак,
— не… потому что…

Но знание - сила. Теперь я учусь замечать свои даже малейшие успехи. И устранять своего перфекциониста, мешающего наслаждаться каждым днем.

Здесь есть еще перфекционисты? ⬇️

1. Харизма учителя очень важна!

Можно сколько угодно знать английский на C2 и иметь миллион сертификатов, но если ребенок не заинтересовался, ничего с этим не поделать

2. Стоимость оправдается

Учиться дешевле не становится. А вот конкуренция растет. Можно найти репетитора подешевле, но даст ли он результаты, которые сейчас требуются от нынешнего поколения? Проверьте :)

3. Лучше начать учить язык как можно раньше

Даже если кажется, что ребенок ничего не усваивает и это пустая трата денег и времени, поверьте, он усваивает очень много. И через время он это все выдаст вам

4. Дети разные

Невозможно заниматься со всеми детьми с одинаковым темпом. Каждый ребенок делает достижение в рамках своих возможностей. Понять и принять

5. Преподаватель - мастер на все руки

Кто, как не учитель языков, знает все рандомные факты на свете?

6. Это ответственная работа

Потому что преподаватель может стать значимым взрослым для ребенка с большой вероятностью. Мы же все помним своих учителей. А это большая ответственность

7. Больше мотивации обучать детей там, где родители доверяют и не пытаются изменить процесс своими руками
Если есть доверие, есть контакт и желание оправдать ожидания. Со мной это работает так

8. Всегдааааа, всегдааа есть то, чему можно поучиться. Нельзя застаиваться. Запыляться и быть консерватором.

Бонусный пункт.
9. Преподавания и детская психология шагают вровень!

Ну невозможно дать ребенку лучшее образования и при этом игнорить современную психологию.

Что еще можно добавить?

Неудачного опыта не бывает!

Если так посмотреть, можно любую сферу своей жизнь интерпретировать под «неудачную».

— переехала в Китай, где не осталась жить
— поступила в ВУЗ в Чехии, который бросила
— вошла в долю стартапа, который не выстрелил
— инвестировала и потеряла все деньги после начала войны
— пошла работать в Skyeng за 200 рублей в час

Неудача? Провал? Или еще один шаг к цели и проверка гипотезы?

Каждый мой малейший «неправильный» выбор – это просто часть жизни. Который делал меня сильнее и лучше. Этот опыт нельзя обесценивать.

Доверяйте своей жизни, она одна 💛

Я так радуюсь, когда ко мне приходят клиенты со снятыми ярлыками по поводу изучения английского

Уроки, где дети не должны сидеть смирно
Уроки, где детям можно смеяться и выговориться
Уроки, где учителю не плевать на состояние ребенка

И по себе скажите ведь, прогресса немного больше у открытых, желающих узнать этот мир детей, чем у запуганных и боящихся сказать лишнее слово

Я рада, что меня не поглотила система насильного образования и я являюсь последователем современного образования

Хочу, чтобы подрастающее поколение было свободное, смелое и толерантное. Чтобы дети были искренними и живыми, с огнем в глазах

Моя школа еще маленькая, но уже следует этим принципам. Дальше – больше 🚀

Обо мне

Квалифицированный и опытный препода… Так, СТОП!

Кто я?

Да Карина я.
Простая девчонка, живущая в иммиграции уже почти 7 лет. Сначала Китай. Теперь Чехия.
Вечно решающая визовые вопросы и вечно скучающая по родине.

Мне 26. Иногда я чувствую себя на 16. И по каждому бытовому вопросу пишу маме. А иногда на 46. Когда зачем-то сажаю укроп.

Я не знаю, как держать дома порядок, всегда готовить наперед, чтобы хватало до конца недели. И из-за этого много нервничаю.

В детстве меня не часто водили в рестораны, поэтому я их люблю сейчас. И трачу много денег на них.

Недавно вышла замуж. За человека, с которым была в отношениях с 17 лет. Расписались в Дании. В загсе были с друзьями и собакой.
Мы долго не могли пожениться из-за войны.

… из-за войны, которую разожгла моя родина, по которой я все еще скучаю, кстати. В голове песня Земфиры «Не стреляйте…»

Сейчас мы живем в деревне Чехии, с населением 20 тыс. И, черт, кажется, мне нравится.

У нас есть корги и кот. Кот европейский - так написано в его паспорте. А собака башкирская. Привезена из Уфы. Они профессионально игнорируют друг друга))

А еще я основала свою школу английского. Со второй попытки.
Теперь у нас учатся 50 замечательных учеников. Знаю каждого. Несу ответственность за каждого. В моей команде три педагога, без которых школа была бы не школой.

А еще я счастлива. Вот так по-простому искренне счастлива. А вы?

В этом учебном году некоторые ученики перешли на обучение к моим педагогам. Скажу честно, я очень переживала: «мы уже более двух лет вместе… а что если… не понравится… не получится…» 🥲

И когда педагог отправила запись самого первого урока, я села его смотреть. Вы бы видели меня. Эмоции как на футбольном матче 😅

«Ооо!! Да!!! Правильно говоришь.. эх, черт, тут ошибку сделал, я же объясняла… ну, ладно…. О, а это моя школа, выучил наконец 😎»

И тут до меня доходит осознание, что все, что я вкладывала в ребенка, чему учила, лексика, фразочки, они мои!! Представляете?

С новым педагогом ничего не изменилось. Ребенок имел привычку заниматься, вкладываться, вникать, привычка не ушла. Конечно, подход будет другой в преподавании, но тут я буду рядом всегда, так что результата будет больше, ведь это мой двойная ответственность.

Так вот. Опытом, ошибками, обучениями и анализом я пришла к идее, что каждый ребенок застуживает лучшее.

Я напишу 5 критериев «хорошего» учителя, а вы примерьте на себя или на своего ребенка. Посмотрите, какие учителя окружают вашего ребенка.

1. Четко оформленные личные границы
2. Высокий уровень эмоционального интеллекта
3. Умеет прекрасно выстраивать отношения с разными детьми. «Плохих» и «хороших» не бывает
4. Экологичная лидерская позиция. Без унижения, агрессии
5. Учитель удовлетворен жизнью, счастлив и реализован

Вот. Много ли таких учителей окружает вашего ребенка?
Если нет, то обеспечьте его хотя бы одним 😁