17/03/2022
Hello, everyone!
Here is an important update ℹ️
/ENG BELLOW/
Na to, aby systém evaluace umožnil změny (personální, v rozvrhu, organizaci, ve fakultním zázemí), musí být data. Fakulta potřebuje vědět, kde co přesně má zlepšit, a to od dostatečného množství studentů.
Představte si, že by fakulta dělala změny na základě toho, že si jeden Pepíček stěžoval. No to by byla divočina, a tak je proto ustanovena hranice relevantnosti evaluací. A ta je 10 %. Znamená to, že alespoň 10 % studentů zapsaných na předmět musí odeslat evaluaci, aby mohlo být s evaluacemi zacházeno.
Představte si, že je ve druháku 180 studentů, všichni chodí na předmět Struktura a funkce lidského těla neboli lidově Áčko. Aby mohla komise pro evaluaci s evaluacemi k Áčku zacházet, potřebuje aby alespoň 18 studentů zaslalo semestrální evaluaci.
A tak tvá evaluace může být tím desátým procentem ke změně. Buď desítkou. Společně za změnu.
/ENG/
In order for the evaluation system to generate changes (in staff, timetable, organization, faculty, etc…), there must be data. The faculty needs to know exactly where to improve, and for this it needs feedback from a sufficient number of students.
Imagine if the faculty would make changes (for all) based on the complaints of a single person. Well, that wouldn’t be very wise, so the boundaries for the relevance of evaluations were set; and they are at 10%. This means that at least 10% of students enrolled in a course must submit an evaluation for all evaluations on said course to be processed.
Hypothetically, if there were 180 students in sophomore year, all of them attending the subject Structure and Function of the Human Body, or Module A; for the evaluation committee to consider the evaluations for this module, at least 18 students need to have sent an evaluation.
As such, your evaluation can be the one left needed to reach the tenth percent in order to make a change. Be that tenth percent.
Together for change.
Ellen and Milene
