ScioŠkola Praha Stodůlky

Čtrnáctiletý kluk na začátku roku věděl, že chce postavit robota napojeného na AI. Neuměl pájet, tak se to naučil. Nevěděl, jak ho naprogramovat, pomohla mu AI. Nevěděl, jak ho sestavit, pomohl táta. Na konci roku ho opravdu měl.

Tomuhle ve ScioŠkoly říkáme Samorost. Blok, ve kterém si děti samy vybírají, co budou dělat, čemu se chtějí věnovat. Někdo se za rok naučí hrát na saxofon a zahraje Hallelujah. Někdo namaluje velkoformátový portrét a dostane se na uměleckou školu. Partička kluků třeba postavila trailovou trať, a dokonce si s bankou sama vyjednala pronájem kusu lesa. I to zvládnou čtrnáctileté děti.

Nejzajímavější přitom není, co vytvořily, ale co se o sobě naučily. Že když se rozhodnou něco dokázat, dokážou to. I když jim do cesty přijdou překážky, o kterých na začátku neměly tušení.

V novém rozhovoru s Katkou Kašíkovou (Rada ScioŠkol) a Jarkou Tykalovou (vedení ScioŠkoly Stodůlky) jsme si povídali o tom, jak se dá svoboda učit. Jak ve ScioŠkolách fungují věkově smíšené skupiny, proč se učitelům říká průvodci a co se děje, když dítě přinese domů vysvědčení, které si napsalo samo.

👉 Odkaz na rozhovor v prvním komentáři.

Děti ze třetího trojročí odlétají na Erasmus do Říma ✈️ 🇮🇹
Buon viaggio!

"Absence známek také pomáhá jedné z nejdůležitějších věcí ve vzdělávání, a to je práce s chybou. Bohužel často se dítě bojí chybu udělat, aby se mu někdo nesmál nebo nedostalo špatnou známku, nepřišel trest. To ale často vede k „hraní na jistotu“ či raději věci ani nezkoušet. My naopak oceňujeme v prvé řadě snahu věci zkoušet a následně pak reflektovat." říká Lukáš Rak, ředitel ScioŠkola Praha Stodůlky.

👉 Přečtěte si na blogu magazínu EduRevue celý článek o tom, jak funguje hodnocení založené na sebereflexi a popisné zpětné vazbě ➡️ https://edurevue.npi.cz/clanky/blog-uceni-se-nesmi-trestat-znamkami

Tak tohle byl prosím pěkně největší highlight našeho zimního sportování ve 3.trojročí. 👏💪🏒Legendární hokejové zápasy průvodců proti dětem! 🤩🥳👏
Bylo to na ostrý lokte, to si pište! Ale naštěstí všichni průvodci přežili🤭😅💪
Není jisté, jestli si to užili víc děti nebo průvodci- nadšení, dravost a soutěživost byly na obou stranách maximální😅 Někteří průvodci dokonce chodili ve volném čase trénovat a děkují deváťákům za výuku bodychecků💪☺️

Hlásíme návrat ze super lyžáku v Peci pod Sněžkou. ⛷️🏂❄️🌞
A může začít jaro 🌷 😎

Lyžařská expedice 2026 v Peci pod Sněžkou zahájena. Krakonoš nás přivítal pořádnou chumelenicí 🌨️❄️🏂🎿⛷️

Co všechno je vlastně fyzika? A kde všude se s ní během dne potkáváme, aniž si to uvědomujeme? 🤔
Na projekt jsme si pozvali fyzičku Lenku, která dětem s nadšením ukázala, že fyzika nejsou jen složité vzorce, ale je to svět kolem nás.💡
Děti se pak spojily do vědeckých týmů, které prováděly vlastní experimenty, pozorovaly, měřily, diskutovaly a své zjištění vysvětlovaly ostatním. 🧑‍🔬👩🏼‍🔬

Jak do rozvrhu přirozeně začlenit celospolečenská témata, jako je psychická odolnost nebo celoživotní vzdělávání, a připravit tak děti na reálný život? Právě tematická výuka nabízí elegantní řešení, jak překročit klasické předměty a věnovat se věcem, ze kterých každý z nás může čerpat po celý život.
Přečtěte si více v článku, který připravil náš Lukáš (vedení) pro Národní pedagogický institut ČR

BLOG. Tematická výuka propojuje předměty se životem České školství stojí na prahu zásadních změn. Aby revize rámcových vzdělávacích programů nezůstala jen na papíře, desítky škol po celé republice s podporou NPI ověřují nové modelové školní vzdělávací programy. Zkušenosti z pilotního ověřování ukážou cestu a stan...