Výuka je vedena v českém a současně v anglickém jazyce přirozenou formou během celého dne. Senzitivní období na učení pořádku, jazyka a počítání je do 5 let. S dětmi se zaměřujeme na poznávání okolního světa, pohybové aktivity, seznamujeme se s písmeny abecedy, výtvarné tvoření, hudební hrátky, procvičování sebeobsluhy, ... U nejmenších dětí pracujeme na rozvoji řeči a rozšíření slovní zásoby, oso
bní sebeobsluhy a převážně procvičují praktické dovednosti.
- individuální přístup
- provoz i během prázdnin
- podpora samostatnosti - sebeobsluha
- výuka na základě vlastního poznání
- angličtina během celého dne
ZŠ
DVOJJAZYČNÁ VÝUKA
Bilingvní výuka je založena na předpokladu, že cizí jazyky se lépe učí na základě reálného zážitku, který je cizím jazykem zprostředkován.
Žáci se v angličtině neučí jen anglický jazyk – učí se v angličtině. Metoda CLIL (Content and Language Integrated Learning) se zaměřuje na dovednosti a podporuje přemýšlení v cizím jazyce. Angličtina je denně součástí každého předmětu od 1. Připravené prostředí a aktivizující metody práce podporují přirozenou radost z učení a cit pro spravedlnost, odpovědnost a sebedůvěru. Důraz klademe na péči o prostředí, samostatnou práci a procvičování, badatelskou výuku, vědomou spolupráci i sociální dovednosti, práci s pocity a emocemi. Děti ve škole pracují ve smíšených třídách neboli v trojročí. Výhodou je, že se děti od sebe učí navzájem.
- vnitřní motivace, individuální tempo
- důraz klademe na samostatnost a sebeřízení, plánování
- schopnost ocenit sebe i druhé
- rozvíjíme komunikaci prostřednictvím prezentací projektů
- tvořivost i schopnost práce ve prospěch celku
„Děti jsou naprogramovány k tomu, aby chtěly vyrůst v zodpovědné a užitečné dospělé osoby. Vše, co dítě potřebuje je vhodný vzdělávací a výchovný přístup, který by podpořil jeho program pro celkový vývoj.“ (Marie Montessori)