„Nechce se mi.“
Věta, kterou doma před učením slyší spousta rodičů.
Jenže co když za ní není lenost ani nezájem?
Dítě se může bát, že to zase nezvládne. Může být zahlcené tím, co všechno má udělat. Nebo jednoduše neví, kde začít.
A právě ten první krok často rozhoduje o tom, jestli se dítě pustí do práce, nebo se učení znovu promění v tlak a dohadování.
Na bezplatném webináři Když se dítě nechce učit si ukážeme:
✅ co se může skrývat za větou „nechce se mi“
✅ jak dítěti pomoct udělat první krok bez dalšího tlaku
✅ jaké konkrétní otázky můžete doma použít
✅ jednoduché postupy, které si můžete rovnou vyzkoušet
🗓 Středa 19. srpna v 18:30
⏱ 60 minut
💚 Účast je zdarma
Pokud doma řešíte něco podobného, přijďte. Nemusíte dítě víc nutit. Možná jen potřebuje najít způsob, jak začít.
👉 Místo si rezervujete zde:
https://www.ipor.cz/klic-k-rustu/webinare/zive-webinare-pro-rodice
Klíč k růstu
Sdílet
Pomáháme dětem naplno rozvíjet jejich potenciál.
„Konečně mi dává smysl, proč moje dítě reaguje právě takhle.“
Tahle věta se nám po mapování vrací od rodičů opravdu často.
A přesně o to nám jde. Aby rodič lépe rozuměl tomu, co jeho dítě potřebuje, a dítě nemělo pocit, že ho někdo hodnotí nebo někam zařazuje.
Ale že mu někdo opravdu naslouchá a snaží se mu porozumět.
Pokud doma řešíte něco podobného a nevíte, kudy dál, klidně nám napište. 💚
Některé děti už si o sobě začínají myslet, že jsou pomalé, líné nebo že jim učení prostě nejde.
Velkou úlevou pro ně může být zjištění, že problém není v nich. Jen jim dosavadní způsob nemusel vyhovovat.
Když dítě začne lépe rozumět tomu, co mu pomáhá a co může udělat, když se zasekne, získává i větší jistotu.
Řeklo někdy i vaše dítě: „Já jsem hloupý. Mně to nejde.“?
https://www.ipor.cz/klic-k-rustu/kontaktujte-nas
05/08/2026
Co rodiče po mapování říkají nejčastěji?
Asi nejvíc se opakuje:
„Konečně mi začalo dávat smysl, proč moje dítě reaguje právě takhle.“
Ale není to jen to.
Rodiče oceňují, že si neodnášejí jen obecné doporučení, ale konkrétní tipy, které mohou použít doma a při učení.
Často si začnou spojovat věci, které předtím vypadaly odděleně. Proč některá rada nefunguje. Proč někdy tlak dítě rozhýbe a jindy ho úplně zastaví. Kdy mu pomoct a kdy už naopak trochu ustoupit.
A pro násje hodně důležitá ještě jedna věc, která se v reakcích rodičů vrací:
Že jejich dítě nemělo pocit, že ho někdo hodnotí nebo někam zařazuje.
Ale že mu někdo opravdu naslouchá a snaží se mu porozumět.
A přesně to chceme, aby si z mapování odnášelo dítě i rodič.
02/08/2026
Nemusíte si být jistí, jestli je to právě pro vás.
Možná nás sledujete delší dobu, ale pořád si říkáte, jestli vám opravdu dokážeme pomoct.
Možná jste v minulém školním roce řešili, že se dítěti nechtělo učit.
Že nemělo motivaci.
Že se mu do učení samotnému nechtělo.
Že nevědělo, jak se učit.
Nebo že vy sami už jste nevěděli, jak mu pomoct.
Možná jste prošli poradnou, ale stejně jste doma neměli jasno, co s tím dál.
Možná jste na třídních schůzkách znovu slyšeli, že to nefunguje, a doma už jste nevěděli z které do které.
Možná si dítě přestalo věřit.
Nebo dokonce říkalo, že je hloupé.
A možná nás jen ještě neznáte dost na to, abyste věděli, jestli to má smysl.
Od toho je úvodní rozhovor zdarma.
V klidu si řekneme, co jste doma řešili, co už jste zkoušeli a jestli pro vaše dítě dává smysl hlubší mapování.
První krok je jen rozhovor.
https://www.ipor.cz/klic-k-rustu/kontaktujte-nas
Ať září nezačne stejným kolečkem jako minulý rok.
Dítě někdy neodkládá učení proto, že se mu nechce.
Ale protože neví, jak se do něj pustit.
A někdy už předem čeká, že to stejně nezvládne.
Právě proto nezačínáme tím, že dítě zařadíme do nějakého typu.
Začínáme tím, že se snažíme pochopit, jak učení prožívá ono samo.
Co se mu děje, když se má učit.
Proč učení odkládá.
Kdy si přestává věřit.
A co potřebuje zažít jinak, aby si mohlo říct:
„Tohle zvládnu.“
Naše nástroje nejsou verdikt.
Jsou to dveře k rozhovoru.
Cílem není dítě změnit.
Cílem je, aby lépe rozumělo samo sobě a mohlo se učit s větší jistotou, samostatností a důvěrou v sebe.
Pokud vás zajímá, jestli by to mohlo pomoct i vašemu dítěti, domluvte si úvodní konzultaci zdarma.
V klidu si řekneme, co doma řešíte a jaký další krok dává smysl.
https://www.ipor.cz/klic-k-rustu/kontaktujte-nas
Praha / srpen: poslední 4 volné termíny.
Pokud chcete ještě před novým školním rokem lépe pochopit, jak vaše dítě při učení funguje, v Praze zbývají poslední 4 místa.
Pomáháme dětem společně zjistit, co jim při učení pomáhá, co je brzdí a jak se mohou učit s větší jistotou.
Rodičům zároveň ukazujeme, jak dítě doma podpořit.
Rezervace najdete na webu.
https://www.ipor.cz/klic-k-rustu/mapovani-potencialu
30/07/2026
Aby dítě rozumělo samo sobě a umělo se učit samostatně.
To je jedna z vět, ke kterým se v Klíči k růstu pořád vracíme.
Protože cílem není jen zjistit, jak se dítě učí.
Cílem je, aby tomu začalo rozumět i ono samo.
Aby vědělo, co mu při učení pomáhá.
Co ho brzdí.
Kdy se mu učí lépe.
Kde má svoje silné stránky.
A o co se může opřít, když se mu zrovna nedaří.
Stejně důležité je to i pro rodiče.
Když víte, jak dítě přemýšlí, co ho motivuje a co ho při učení brzdí, přestáváte jen hádat, co doma zkusit dál.
Můžete ho podpořit konkrétněji.
S větším klidem.
A bez zbytečného tlaku navíc.
Nejde jen o známky.
Jde o to, aby dítě postupně získávalo víc jistoty, víc samostatnosti a víc důvěry v sebe.
Více informací najdete na webu:
ipor.cz/klic-k-rustu
Když nechcete další školní rok jen připomínat, dohánět a tlačit, prázdniny můžou být dobrá chvíle podívat se na to v klidu.
Ne až v září, kdy se znovu rozběhnou úkoly, písemky a stres.
Někdy nejde o větší snahu.
Ale o to pochopit:
kde se dítě zasekne,
co mu pomáhá začít,
co mu pomůže látku pochopit,
jak si práci rozdělit,
a co doma zkusit jinak.
Úvodní konzultace zdarma je první krok, kde si v klidu řekneme, co doma řešíte.
„Přišlo mi, že se na nic nehodím.“
Tak o sobě mluvil Jirka.
Pololetní vysvědčení nedopadlo podle představ a známky mu pomalu braly sebevědomí.
Nebyl pomalý ani líný.
Jen se do látky dostával snadněji přes obraz a souvislosti než přes rychlé kroky.
Ve škole se ale pořád měřil tempem, které nebylo jeho.
A čím víc slyšel „zrychli“, tím víc si přestával věřit.
U nás jsme s Jirkou hledali, jak začít s učením nejsnadněji, co u něj reálně funguje a jak si zpátky vybudovat pocit, že úkoly zvládne.
Nešlo o to udělat z něj někoho jiného.
Ale aby se přestal měřit cizím tempem.
Dnes se do úkolů pouští sám a nepotřebuje tolik opory rodičů.
Rezignaci vystřídala chuť hledat cestu.
A Jirka to vystihl sám:
„Teď vím, že nejsem průměrný, jen se na to dívám z jiného úhlu než ostatní.“
Prázdniny běží.
Nečekejte na podzimní stres.
Pomůžeme vašemu dítěti najít způsob, jak se učit s větší jistotou.
➡️ https://www.ipor.cz/klic-k-rustu/mapovani-potencialu
Klikněte zde pro získání vašeho sponzorovaného zápisu.
Poloha
Kontaktujte ta škola
Internetová stránka
Adresa
Karásek 7
Brno
62100