Μελετητήριο – Αναγνωστήριο www.learninggate.net
Το μελετητήριο έχει ως στόχο την εκπαίδευση και καθοδήγηση των μαθητών με όραμα την ανάπτυξη σωστών μαθητικών προτύπων. Με καθημερινή διδασκαλία από έμπειρο διδακτικό προσωπικό και σωστή καθοδήγηση ανοίγουμε το δρόμο προς ένα μέλλον με απαιτήσεις.
Το μελετητήριο παρέχει καθημερινό διάβασμα σε μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου, με σκοπό την ολοκλήρωση των υποχρεώσεων της επόμενης σχολικής ημέρας.
04/03/2014
Πως είναι άραγε τα καλώδια του Internet?
What the Internet looks like: The undersea cables wiring the ends of the Earth The information age is powered by fiber-optic cables buried in the sea bed. This incredible map reveals the sprawling network of the underwater Internet.
09/12/2013
Μαθαίνω να Προγραμματίζω: http://learn.code.org/
Κενή Θέση Εργασίας
Αν κατέχετε επαγγελματική άδεια λεωφορείου και ενδιαφέρεστε για μερική απασχόληση, παρακαλούμε όπως μας στείλετε ένα σύντομο βιογραφικό σημείωμα στο [email protected] το αργότερο μέχρι το Σάββατο 9/11/2013 . Παρακαλούμε όπως αναγράψετε στον τίτλο του μηνύματος (email) «Θέση Οδηγού».
19/08/2013
Παρακαλώ όπως κοινοποιήσετε τον παρακάτω σύνδεσμο σε άτομα που πιθανόν να ενδιαφέρονται για εργοδότηση.
Εργοδότηση Εργοδότηση ΣΤΟ Learning Gate Αν ενδιαφέρεστε για εργοδότηση σε θέση καθηγητή/τριας στο μελετητήριο Learning Gate παρακαλείστε όπως αποστείλετε το βιογραφικό σας σημείωμα στην εξής διεύθυνση: recruitment [at] learninggate.net ή ταχυδρομικώς στην κάτωθι
27/09/2012
ΜΕΛΕΤΗΤΗΡΙΟ - ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟ "Learning Gate"
Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να μάθουν, να προχωρήσουν και να σπουδάσουν. Απαιτείτε όμως να παρακάμψουν τις δυσκολίες τους με εναλλακτικούς τρόπους διδασκαλίας και αξιολόγησης
Οι μαθησιακές δυσκολίες πρέπει να εντοπίζονται και να αντιμετωπίζονται όσο πιο έγκαιρα γίνεται. Πολλά παιδιά με τέτοιες δυσκολίες τα οποία εντοπίστηκαν σε μεγάλη ηλικία έχουν χαμηλή αυτοπεποίθηση εξαιτίας των προβλημάτων στο σχολείο και των συσσωρευμένων απογοητεύσεων. Οι μαθησιακές δυσκολίες που δεν εντοπίζονται οδηγούν σε χαμηλότατη αυτοεκτίμηση, σχολική φοβία και άρνηση του παιδιού να πάει σχολείο, και τέλος …
Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενείς στο άτομο και αποδίδονται σε δυσλειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος.
Τα μαθησιακά προβλήματα δεν οφείλονται σε κακές περιβαλλοντικές επιδράσεις
Τα μαθησιακά προβλήματα δεν οφείλονται σε νοητική υστέρηση ή συναισθηματική διαταραχή.
Τα μαθησιακά προβλήματα δεν οφείλονται σε φυσικές αναπηρίες ή σε κακή εκπαίδευση
Ενδείξεις ύπαρξης μαθησιακών δυσκολιών είναι οι ακόλουθες:
Στη Γραφή
Μπερδεύει γράμματα (π.χ."να βούμε" αντί "να δούμε")
Παραλείπει γράμματα (π.χ."λιμνάκι" αντί "λιμανάκι")
Παραλείπει, μεταθέτει ή επαναλαμβάνει συλλαβές
Δυσκολεύεται να μάθει ορθογραφία
Κάνει πολλά ορθογραφικά λάθη (π.χ. "πρέπη" αντί "πρέπει")
Στην Ανάγνωση
Αργεί να διαβάσει μια λέξη ή μια πρόταση
Διαβάζει άλλη λέξη αντί αυτής που πρέπει (π.χ. "χελωνάκια" αντί "χελιδονάκια")
Στα Μαθηματικά
Δεν θυμάται τα σύμβολα/πρόσημα (+, …
Προβλήματα σε συμπεριφορές αυτοελέγχου, κοινωνικής αντίληψης και κοινωνικής αλληλεπίδρασης μπορεί να συνυπάρχουν με τις μαθησιακές δυσκολίες, αλλά δε συνιστούν από μόνα τους μαθησιακές δυσκολίες