Language Centre - Cyprus University of Technology

Την Τετάρτη, 27 Μαΐου 2026, πραγματοποιήθηκε από το Κέντρο Γλωσσών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου η τελετή βράβευσης των φοιτητών και φοιτητριών που διακρίθηκαν στα γλωσσικά μαθήματα κατά την ακαδημαϊκή χρονιά 2025–2026. Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες τιμήθηκαν για την εξαιρετική τους επίδοση στα γλωσσικά μαθήματα. Aπονεμήθηκαν βραβεία για τις γλώσσες: ελληνικά, αγγλικά, γερμανικά, ισπανικά, ιταλικά, ρωσικά και κινεζικά.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους εκπρόσωποι πρεσβειών και άλλοι επίσημοι προσκεκλημένοι, μεταξύ των οποίων ο κύριος Pino Martínez, Πρέσβης της Πρεσβείας της Κούβας στην Κύπρο, η κυρία Stella Scherer, Πρώτη Γραμματέας και η κυρία Ελένη Αντωνίου, υπεύθυνη του Πολιτιστικού Τμήματος της Γερμανικής Πρεσβείας, η κυρία Aileen Xu (Hangzhou Dianzi University) και Δρ Άννα Νικολάου, Διευθύντριες του Ινστιτούτου Κομφούκιος στο ΤΕΠΑΚ, ο κύριος Νίκος Παπά, Πρόεδρος του Πολιτιστικού Φιλανθρωπικού Ιδρύματος Αθηνά Μαρία Παπά και ο κύριος Δήμος Αναστασίου, Γενικός Διευθυντής της ACA Anastasiou Consulting Agency.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους και όλες για τη διάκρισή τους και ευχές για κάθε επιτυχία στη μελλοντική τους πορεία στο πανεπιστήμιο και πέρα από αυτό. Ευχόμαστε οι γλώσσες να συνεχίσουν να τους ανοίγουν νέους, δημιουργικούς και ενδιαφέροντες δρόμους!

Επιτυχής ολοκλήρωση της πρώτης εβδομάδας ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης Κέντρου Γλωσσών
Με επιτυχία, ολοκληρώθηκε η πρώτη βδομάδα τηςενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης του Κέντρου Γλωσσώντου ΤΕΠΑΚ, την Παρασκευή 22 Μαΐου 2026.

Κατά τηδιάρκεια της τελευταίας μέρας, το προσωπικό του Κέντρου είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει στο εργαστήριο “AI tools in teaching” από την Έλενα Παπά και να παρακολουθήσει την παρουσίαση “When LearningBecomes a Barrier: Understanding and Supporting Studentswith Language and Learning Difficulties” από τις Έλενα Θεοδώρου, Αντρούλλα Αθανασίου και Μαρία Κορομία.

Στο εργαστήριο “AI tools in teaching” το προσωπικό είχε την ευκαιρία να εξερευνήσει διάφορα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης και να συζητήσει πως μπορούν να τα εφαρμόσουν στα γλωσσικά μαθήματα του Κέντρου.
Η παρουσίαση “When Learning Becomes a Barrier: Understanding and Supporting Students with Language andLearning Difficulties” στόχο είχε να ενημερώσει τοπροσωπικό για το πρόγραμμα Erasmus+ PATH2Succeed.Το προσωπικό ενημερώθηκε για την πρόοδο του προγράμματος και τους στόχους που είναι 1) να αναπτύξει εξατομικευμένη εκπαίδευση δεξιοτήτων μελέτης και ψηφιακούς πόρους για φοιτητές/τριες με μαθησιακές δυσκολίες 2) να δημιουργήσει εργαλείοδιαλογής για την έγκαιρη αναγνώριση ατομικών μαθησιακών προφίλ και αναγκών υποστήριξης και 3) να συμβάλει στην προσπάθεια των πανεπιστημίων να παρέχουν προληπτική, εξατομικευμένη υποστήριξη.

Για περισσότερες πληροφορίες:
https://path2succeed.edusynergy.eu

Successful Completion of the First Week of the Language Centre In-Service Training (INSET)
The first week of the Cyprus University of Technology Language Centre's In-Service Training (INSET) was successfully completed on Friday, 22 May 2026. Language Centre staff had the opportunity to participate in the workshop "AI Tools in Teaching" led by Elena Papa, and to attend the presentation "When Learning Becomes a Barrier: Understanding and Supporting Students with Language and Learning Difficulties" delivered by Elena Theodorou, Androulla Athanasiou, and Maria Koromia.

During the "AI Tools in Teaching" workshop, staff had the opportunity to explore various Artificial Intelligence tools and discuss how these can be applied in the Centre's language courses.
The presentation "When Learning Becomes a Barrier: Understanding and Supporting Students with Language and Learning Difficulties" aimed to inform staff about the Erasmus+ PATH2Succeed programme.
Staff were updated on the programme's progress and its objectives, which are to: 1) develop personalised study skills training and digital resources for students with learning difficulties; 2) create a screening tool for the early identification of individual learning profiles and support needs; and 3) contribute to universities' efforts to provide proactive, individualisedsupport.
For more information:
https://path2succeed.edusynergy.eu

Στα πλαίσια του φετινού επιμορφωτικού προγράμματος (INSET) που διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Κέντρο Γλωσσών του ΤΕΠΑΚ, είχαμε την ευκαιρία την Τρίτη, 19 Μαΐου 2026, να παρακολουθήσουμε ένα επιμορφωτικό εργαστήριο από τη διδάσκουσα αγγλικών του Κέντρου, Χρυσούλα Χριστοδουλίδου Μιχαήλ (Ειδικό Επιστήμονα), με τίτλο “ Global Goals, Academic Roles: Integrating SDGs into ESP Curriculum: The ESP for Shipping Case”. Η παρουσίαση είχε στόχο να δείξει πως μπορούν να ενσωματωθούν οι Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) σε ένα πρόγραμμα σπουδών Αγγλικών για Ειδικούς Σκοπούς. Ο κεντρικός σκοπός της παρουσίασης ήταν να επαναπροσδιορίσει τη γλωσσική εκπαίδευση ως εργαλείο κοινωνικής δράσης, συνδέοντας την επαγγελματική ορολογία με τις παγκόσμιες προκλήσεις.

Within the framework of this year’s in-service training programme (INSET), which is organised annually by the Language Centre of CUT (Cyprus University of Technology), we had the opportunity on Tuesday, 19 May 2026, to attend an educational workshop delivered by the Centre’s English Language Instructor, Chrysoula Christodoulidou Michael (Special Scientist), titled “Global Goals, Academic Roles: Integrating SDGs into ESP Curriculum: The ESP for Shipping Case. “The presentation aimed to demonstrate how the Sustainable Development Goals (SDGs) can be integrated into an English for Specific Purposes (ESP) curriculum. The main purpose of the presentation was to redefine language acquisition as a tool for social action, connecting professional terminology with global challenges.

The students of “English for Hotel and Tourism Management II”, under the guidance of their English instructor, Elena Charilaou, brought Cyprus to life through a video project and presentation. Working in groups, they selected the best destinations and tourist attractions, created engaging videos and presented their work in class. Showcasing the island’s rich culture, history and natural beauty they combined research, creativity, and teamwork to promote Cyprus as a top destination.

Through this project the students enhanced their collaboration, communication, language and strategic marketing skills while gaining valuable insights into the real world demands of the tourism industry. At the end of the presentations, students voted for the best video and the winning team received a prize.

Οι φοιτητές του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου, στο πλαίσιο του μαθήματος LCE 620.3 «Γαλλική Γλώσσα Ι», με διδάσκουσα τη Δρ. Χριστίνα Στυλιανίδου, ολοκλήρωσαν το εξάμηνο με μια σειρά από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες.

Αρχικά, οι φοιτητές ανέλαβαν τον ρόλο ξεναγών και μας ταξίδεψαν στην Πάφο, παρουσιάζοντας την πόλη μέσα από τη γαλλική γλώσσα. Στη συνέχεια, συμμετείχαν σε ένα language café, όπου είχαν την ευκαιρία να εξασκήσουν τον προφορικό τους λόγο σε ένα χαλαρό και διαδραστικό περιβάλλον. Τέλος, πραγματοποιήθηκε ένα δημιουργικό εργαστήριο αφιερωμένο στη «langage de texto» (γλώσσα των μηνυμάτων).

Με τη βοήθεια της προσκεκλημένης Ιωάννας Στυλιανίδου, μεταπτυχιακής φοιτήτριας του προγράμματος «Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας», οι φοιτητές χωρίστηκαν σε ομάδες και συμμετείχαν σε έναν διαγωνισμό, προσπαθώντας με ενθουσιασμό να αποκρυπτογραφήσουν μηνύματα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, ανακάλυψαν σύγχρονες μορφές επικοινωνίας στη γαλλική γλώσσα, καλλιεργώντας παράλληλα το ομαδικό πνεύμα.

Οι δραστηριότητες αυτές συνέβαλαν ουσιαστικά στην ενίσχυση των γλωσσικών δεξιοτήτων των φοιτητών, προσφέροντάς τους μια ευχάριστη και δημιουργική μαθησιακή εμπειρία.

Call for Papers | CALICO Journal Special Issue (2027)

The Language Centre invites expressions of interest for an upcoming special issue of the CALICO Journal:

Empowering Language Teachers as Co-designers Through AI and Educational Authoring Tools

This special issue explores the evolving role of language teachers in technology-enhanced learning, highlighting their potential as active co-designers of digital learning environments supported by Artificial Intelligence (AI) and educational authoring tools.

We welcome contributions that examine:
🔹 The pedagogical, ethical, and practical implications of AI in language education
🔹 Teachers’ roles in designing, adapting, and evaluating digital learning experiences
🔹 No-code/low-code authoring tools and teacher-friendly design approaches
🔹 Empirical, theoretical, and practice-based perspectives across diverse contexts

Submissions are encouraged from K–12, higher education, private language education, and informal learning settings.

🗓️ Key Dates
• Expressions of interest (max. 750 words): April 15, 2026
• Invitation for full papers: May 15, 2026
• Full manuscript submission: October 1, 2026
• Final decisions: June 1, 2027
• Publication preparation: July 2027

Guest Editors
Anke Berns (University of Cádiz, Spain)
Antigoni Parmaxi (Cyprus University of Technology, Cyprus)
Telmo Zarraonandia (University Carlos III of Madrid, Spain)

More information:

Call for Papers: CALICO Journal Special Issue (2027) – Cyprus Interaction Lab Call for Papers: CALICO Journal Special Issue (2027) Guest EditorsAnke Berns, University of Cádiz (Spain)Antigoni Parmaxi, Cyprus University of Technology (Cyprus)Telmo Zarraonandia, University Carlos III of Madrid (Spain)Empowering Language Teachers as Co-designers Through AI and Educational Autho...

Στο πλαίσιο της Γαλλοφωνίας, οι φοιτητές/τριες της Σχολής Διοίκησης Τουρισμού, Φιλοξενίας και Επιχειρηματικότητας (ΔΤΦΕ) του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου στην Πάφο, μαζί με τη διδάσκουσα Δρ. Χριστίνα Στυλιανίδου, συμμετείχαν σε μια σειρά δημιουργικών και διαδραστικών δραστηριοτήτων, αναδεικνύοντας τη σημασία της γαλλικής γλώσσας στον τομέα της γαστρονομίας και του τουρισμού.

Οι πρωτοετείς φοιτητές/τριες των μαθημάτων CAFR 121.1 και CAFR 121.2 «Επαγγελματικά Γαλλικά Ι» παρουσίασαν κυπριακά παραδοσιακά εδέσματα, ενώ παράλληλα δημιούργησαν ένα εικονογραφημένο γαλλικό λεξικό μαγειρικής, συνδυάζοντας γλώσσα και πολιτισμό με δημιουργικό τρόπο. Οι δευτεροετείς φοιτητές/τριες των μαθημάτων CAFR 221.1 και CAFR 221.2 «Επαγγελματικά Γαλλικά ΙΙΙ» ξενάγησαν το κοινό στα κτίρια του ΤΕΠΑΚ στην Πάφο και παρουσίασαν πώς διαμορφώνεται η καθημερινότητα ενός/μιας φοιτητή/τριας μαγειρικής ή τουριστικών σπουδών, προσφέροντας μια βιωματική εμπειρία.

Τέλος, οι τριτοετείς φοιτητές/τριες των μαθημάτων CAFR 321.1 και CAFR 321.2 «Επαγγελματικά Γαλλικά V» παρουσίασαν διάσημους αρχιμάγειρες από γαλλόφωνες χώρες, ενώ μοιράστηκαν χρήσιμες συμβουλές για την εστιατορική εθιμοτυπία και καλές πρακτικές στη μαγειρική. Οι δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν σε ένα ευχάριστο και δημιουργικό κλίμα, με τους φοιτητές/τριες να επιδεικνύουν ενθουσιασμό, συνεργασία και υψηλό επίπεδο συμμετοχής, αποδεικνύοντας έμπρακτα ότι η γλώσσα μπορεί να αποτελέσει γέφυρα πολιτισμού, δημιουργίας και επαγγελματικής εξέλιξης.

Στα πλαίσια του μαθήματος «Αγγλικά για Διοίκηση Τουρισμού και Φιλοξενίας», οι φοιτητές/τριες μαζί με τις διδάσκουσες Ραφαέλα Θεοκλήτου και Έλενα Χαριλάου από το Κέντρο Γλωσσών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου, είχαν τη χαρά να υποδεχτούν τους λειτουργούς του οργανισμού Junior Achievement Cyprus, κ. Πέτρο Καλλένο και κα Χρυστάλλα Αριστείδου, στη Σχολή ΔΤΦΕ στην Πάφο.
Κατά την επίσκεψη παρουσιάστηκε το πρόγραμμα «JA Start-Up», το οποίο δίνει στους φοιτητές/τριες την ευκαιρία να δημιουργήσουν τη δική τους επιχείρηση και να αναπτύξουν δεξιότητες όπως η ομαδική εργασία, η επικοινωνία και η επιχειρηματική σκέψη.

Η παρουσίαση ήταν διαδραστική και ζωντανή. Οι φοιτητές/τριες συζήτησαν, έκαναν ερωτήσεις και αντάλλαξαν ιδέες για το πώς μπορούν να συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Παράλληλα, παρουσίασαν δικές τους ιδέες που σχετίζονται με τον τομέα του τουρισμού και της φιλοξενίας, δείχνοντας ενδιαφέρον και δημιουργικότητα.

Ευχαριστούμε θερμά τους εκπροσώπους του Junior Achievement Cyprus για την παρουσία τους και την όμορφη συνεργασία!

ΤΕΠΑΚ/CONSIMIUM: Οι Κύπριοι φοιτητές και φοιτήτριες ως ενεργοί συνδιαμορφωτές της Ευρώπης Η αξία της ουσιαστικής συμμετοχής των νέων στους ευρωπαϊκούς θεσμούς