Škole za decu sa smetnjama

Школа за образовање деце са сметњама у развоју „Вељко Рамадановић“ се бави раном интервенцијом, предшколским образовањем и васпитањем, основношколским и средњошколским образовањем, кућном наставом, образовањем одраслих, а постоји могућност ванредног образовања, преквалификације и доквалификације. У саставу установе је дом ученика за децу која се школују ван места боравка. https://www.facebook.com/skolaveljkoramadanoviczemun

Škola "Veljko Ramadanović", Zemun Škola za obrazovanje dece sa smetnjama u razvoju. Rana intervencija. Predškolsko. Osnovna škola. Srednja škola. Dom učenika.

👩‍🏫Uvođenjem vanrednog stanja prekinut je vaspitno- obrazovni i re/habilitacioni proces za decu sa smetnjama u razvoju i uvedene su brojne mere. Ovakvu situaciju do sada nismo imali. Kada su u pitanju deca sa autizmom zatvaranje vrtića, škola i drugih objekata koje deca sa autizmom svakodnevno posećuju može da stvori dodatnu napetost i ispoljavanje snažnog otpora prema promenama. Da bi se dete sa autizmom opustilo potrebno je da se uvedu nove dnevne rutine i akcenat u ovom momentu ne treba da bude na obrazovnim sadržajima raznih nastavnih predmeta. Za početak treba se usmeriti na mere koje su dovele do određenih promena u našim životima. Ove mere su iste za sve ljude, pa i za osobe sa autizmom. Ipak, treba imati u vidu da deca sa autizmom mogu imati i neke specifične potrebe za podrškom uslovljene poteškoćama u socijalnoj komunikaciji, stereotipnim obrascima ponašanja i drugim specifičnostima koje prate autizam... 📘Pročitajte uputstvo za negovatelje dece sa autizmom koje su pripremili prof.dr Nenad Glumbić i doc. dr Mirjana Đorđević (Iustrator: Aleksandar Lazar) Tekst je na sledećem linku: 👉http://www.pomocporodici.org.rs/sr/nase-vesti/517-autizam-podrska-vanrednostanje 👈___

https://www.facebook.com/specijalneskole.erasmus/

Da naše specijalne škole budu kao evropske, Erasmus+ projekat Book

U Švedskoj deca sa autizmom u školi uče da komuniciraju, da samostalno jedu, da pređu ulicu i da dođu do kuće... a u Srbiji uče o okolnostima koje su dovele do I Svetskog rata, uče jonske i kovalentne veze, opšte geografske odlike Antarktika...
U Srbiji teško dolazi do promena kada je u pitanju napuštanje neefikasne prakse. O svemu ovome govorimo proteklih deset godina, a intenzivno od 2012. godine nakon studijske posete Finskoj. U okviru ovog Erasmus+ projekta*, na osnovu znanja koja smo stekli u Švedskoj, napravili smo preporuke koje se odnose na unapređivanje obrazovanja dece sa smetnjama u razvoju. Poznato je da u srpskim školama („redovnim“ i „specijalnim“) deca sa autizmom uče dva strana jezika, istoriju, hemiju... Zašto? Kako to izgleda u jednoj evropskoj zemlji, u sistemu koji funkcioniše u skladu za naučno zasnovanim i efikasnim metodama i u skladu sa zdravim razumom?
🔊Intervju sa Evom Bergström direktorkom „Täby gymnasiesärskola och grundsärskola”: „Našu školu pohađaju učenici sa poremećajem iz spektra autizma i učenici sa intelektualnim teškoćama i zato nam je važno da im obezbedimo obrazovanje koje je na odgovarajućem nivou. Zbog toga imamo naš kurikulum. Država je napravila kurikulum za naše učenike, tako da oni dolaze i proveravaju da li obezbeđujemo odgovarajući nivo za svakog učenika. To je važno jer je deci u našoj školi neophodno da se obuče za najvažnije stvari koje će im biti potrebne u životu, da se uklope u društvo nakon školovanja, naravno na njihov način, u odgovarajućem okruženju, uz odgovarajuću podršku i u skladu sa njihovim potrebama. Zato je za nas najvažnije da pronađemo odgovarajući nivo za svakog učenika, a država nas u svemu tome podržava.
Mi u školi, naravno, nemamo predmete koje imaju ostale škole. Imamo 5 predmetnih oblasti koje se za svakog učenika prilagođavaju kroz individualni obrazovni plan. Jedna od oblasti, koja je i najvažnija, je oblast „komunikacija“. Komunikacija je veliki i širok predmet, a zadatak je da svaki učenik sebi nađe najbolji način da komunicira. Može se komunicirati govorom na maternjem jeziku, na engleskom jeziku ako to učeniku odgovara, pomoću znakovnog jezika, pokretima tela, sistemom komunikacije pomoću slika, uz pomoć komunikatora i savremene asistivne tehnologije... Sadržaji ostalih predmetnih oblasti su takođe prilagođeni svakom učeniku i usmereni su na sticanje adaptivnih i socijalnih veština. Ostali „predmeti“ su: estetika, motorika, samoposluživanje, realnost.
Deci sa smetnjama u razvoju koja pohađaju našu školu je potrebno posebno okruženje (special environment) i mi to možemo da im obezbedimo u našoj školi. U redovnoj školi oni ne bi mogli da se uklope i ne bi bili u mogućnosti da uče. Imamo specijalne nastavnike i specijalne asistente koji učenicima pomažu da pronađu njihov put učenja. Nakon školovanja obezbeđuje se odgovarajuća podrška i okruženje sa kvalitetan život.“
👨‍🏫*Projekat Da naše specijalne škole budu kao evropske, Erasmus+ projekat sprovodi NVO “Pomoć porodici” u okviru Erazmus+ programa Evropske unije. Intervju vodio dr Stevan Nestorov, rukovodilac projekta.

Budućnost počinje kod nas- Škola „Radivoj Popović“, Zemun U Zemunu postoji škola u kojoj svako dete može da napreduje i da bude srećno. To je škola „Radivoj Popović“ koju pohađaju deca sa oštećenjem sluha, deca sa g...

Vaspitanje i obrazovanje dece sa oštećenjem sluha, razvojnom disfazijom, autizmom, disharmoničnim razvojem, govorno- jezičkim problemima. U ovoj školi u Zemunu sprovodi se celodnevna nastava, ustanova radi 24 sata, a ucenicima su obezbedjeni obroci. Za decu van Beograda postoji mogucnost smestaja u internatu skole...

Škola "Radivoj Popović", Zemun OŠ "Radivoj Popović" Zemun.
Elementary School "Radivoj Popović" Belgrade- Zemun

Škola za osnovno i srednje obrazovanje "1.Novembar"

Наша школа ШОСО „1. НОВЕМБАР“ смештена је у Булевару Вука Карaџића,ушушкана између вртића и околних стамбених зграда.

У неким претходним временима,окренута васпитању и образовању деце лако ментално ометене у развоју(основном и средњошколском ) ,са мањом,специфичном групом корисника,не одударајући ни по чему од свог комшилука,сем ако се циљано не упутите њој,прошли бисте поред ње и не знајући чиме се она бави.
Са окретањем шире заједнице ка инклузивном образовању,укључивањем деце са посебним потребама у редовне образовне токове,ми смо застали,добро сагледали ситуацију,и отворили се за нове начине размишљања,и проналажење нашег места у новонасталој ситуацији.Наша некадашња циљна група корисника,делимично се окренула школовању у редовном образовном систему,а нама су пристигли корисници са све специфичнијим,вишеструким сметњама у развоју.

Srednja zanatska skola za decu sa smetnjama u razvoju
http://www.srednjazanatska.edu.rs/

Средња занатска школа - почетна Средња занатска школа у Београду

Specijalna skola “Bosko Buha”
http://www.boskobuha.edu.rs/

Home

Specijalna škola Miloje Pavlović
Lokacija: Beograd, Čukarica, Milosava Vlajića 1
http://osmilojepavlovic.edu.rs/

Основна школа "Милоје Павловић" Београд - Naslovna Наш циљ и задатак је образовање и васпитање ученика са посебним потребама, који имају тешкоће у интелектуалном развоју, од првог до осмог разреда са подручја општина Чукарица, Раковица и Барајево.

Specijalna škola Dušan Dugalić
Lokacija: Beograd, Vračar, Đerdapska 19
http://osdusandugalic.blogspot.com/

OŠ "N.H.DUŠAN DUGALIĆ" Škola za decu sa smetnjama u mentalnom razvoju/ Đerdapska 19 / 011.28.36.769 /011.28.36.838 e-mail:[email protected] / [email protected] DOBRODOŠLI!