Predškolska ustanova i jaslice Sunce

Zapošljavamo vaspitača

Zaposlenje - pusunce Diploma za vaspitača fakultetska ili više škole za vaspitače. Sposobnost primene znanja i veština stečenih formalnim obrazovanjem i kroz stručno usavršavanje. Posedovanje licence poželjno.

Пројекат ВОЛИМ… покренут је ослушкивањем дечијих жеља и разговором са децом о томе шта највише воле.
Разговор се преточио у игру вођене фантазије.

Игра има концепт вођене драмске игре у којој је васпитач саиграч, чувар правила, едукатор.

Деца бирају подручје играња (учења).
Самостално постављају задатке и изазове које решавају.

У овом случају то је истраживачко-откривачки подухват кроз који деца сазнају нешто више о планети Марс, галактичкој “адреси” планете Земље, Земљином природном сателиту, Месецу.

Даље упућена на међусобну сарадњу деца боље упознају себе и своје другаре, стичу свест о лепоти заједничког решавања изазова.

Активно креирајући причу у којој се крећу (свој Марсовски сценарио) деца обогаћују речник, развијају маштовитост, стичу психолошке алате за сналажење у новим ситуацијама…

Пројекат “Мала школа”
Пројекат се развија у
обе групе кроз
математичко
спортске полигоне.

Деца повезују
речи које чују са
покретом који врше.

На искуственом
плану упијају
нове (математичке)
појмове.

-Просторне релације
-Геометријске облике

Ово је припрема за :
- лако решавање
текстуалних задатака у школи.
- сналажљиво репавање проблем ситуација
- спонтано формирање математичко- логичког исказа, који су основ учења са разумевањем- нпр:“Црвена лопта из обруча ставља се у црвени чуњ.”

Када се на старијем
узрасту сретну са појмовима које искуствено проживе, деца
их са лакоћом трајно усвајају
и самостално их користе у логичким исказима.

Затварање је
важан део сваког
пројекта .

То је често драмска
игра која ангажује
децу на плану
стваралаштва:
- говорног
- ликовног
- логичког

Кроз ове игре деца
у ведрој атмосфери
врше резиме, тј.
праве трајни запис свог,
кроз пројекат
стеченог искуства.

Тај процес зовемо
рефлексијом тј.
рефлективном
игром.

Пројекат “Мала школа”
Игре за стицање афирмативног става према будућим (школским) задацима.
Кроз стваралштво у јасленом узрасту граде се компетенције за здрав однос према учењеу.

Игре за предшколце у оквиру пројекта “Мала школа”
- увод у писање и читање
- правилно коришћење школског прибора
- однос према задатку
- примерена комуникација са другарима

Активно слушање приче о детињству Растка Немањића отворило је нову истраживачку игру на подручју националне историје.

Деци је појашњен и бајколики и историјски аспект приче.
Са децом се дискутовало о одслушаном штиву.

Деца су илустровала њима занимљиве детаље приче.
Упозната су са архаичним оруђем и њиховим називима.

Цртајући средњевековне одоре и рамове за своја дела, деца су упозната и са средњевековном орнаментиком.
Прича о дечаку Растку срце је новог пројекта који ће се гранати кроз област развоја говора, математичко-логичке игре, културно-историјски центар, традиционалне игре на отвореном, даље дечије ликовно и музичко стваралаштво …

Пројекат: “Мала школа” прати дечија интересовања и потребе.

Организована игра у дворишту и стваралачке игре за столом преплићу се у нашем холистичком приступу васпитању.

Наше гесло засновано на признатим светским програмима гласи:

“Најбоље се учи
кад’ се хормон среће лучи.
Свака је моторика битна:
моторика крупна и
моторика ситна.”

Контакт са традицијом кроз ведре стваралачке активности.

Игра је увек више од игре.
Маскенбал је имитативна игра која подстиче децу на покрет и комуникацију што директно утиче на развој дечије маште, садржајног речника, способности јасног изражавања мисли, самопоуздања…

Пројекат ЈЕЛКА
разгранат на :

- откривачке игре у дворишту
- НТЦ загонетне питалице:
пример -Има иглице, јежић није у дворишту се крије…
Деца у дворишту траже одговор…

- фонемске игре, игре за развој функционалне писмености: пример- Шта је то у дворишту, на слово “Ј” се зове, украшаве се сваке године нове…

Задаци су или индивидуални или се деца такмиче подељена у тимове.

У основи ових игара је кретање у простору и логичко-квиз такмичење.

Овакав спој покрета и мозгалице деца воле и радо учествују.
…

Стваралачка игра- новогодишње декорисање простора и јелке као математико-логичка игра:

- упоређивања геометријских облика: лопта-кугла-круг-перлица…
- просторних релација
горе/доле, испод/изнад
- физичких одлика геометријских тела - обло/четвртасто, веће/мање, дуже/краће…

Спонтаним разговором кроз реализацију (декорисање) деца активно користе горе наведене изразе.
…

Оваква стваралачка заједничка игра је и подлога за развој:
- естетске мисли
- добрих организационих способности
…

Дељењем радости али и дужности кроз предпразничне игре јача се и осећај припадности колективу.

Опажа се ведрина, полетност у игри и реализацији задатака.

…
Дечије добро расположење и добра међувршњачка сарадња , утичу позитивно и на адаптацију новоуписаног другара.