Укључи се

Укључи се Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Укључи се, Education, Braće Jerković 5, Belgrade.

17/06/2018

Nikolina Mandic Sandra Nikolic Ivana Mrvosevic Cikuša Marina Maja Stojkovic Ex Djermanovic Radmila Malisic Ex Bogunovic Olivera Obradović Vesna M Marjanovic Gordana Rajic-Djurkovic Дарка Љешњак Meho Sutkovic Milica Ristanovic Dragan Vujanovic Mirjana Babic Mirjana Culum Jelka Ti Ana Dromnjakovic Sanja Denic Mina Bogdanovic

15/06/2018

СЕНЗОРНА ТАБЛА

Сензорна табла подстиче децу на користе своја чула на различите начине.
Једна од великих предности сензорне табле што свако од нас може да је направи, а дете може да нам помогне у томе. Врло често могу да се користе рамови из свакодневног животе који се могу практично примењивати. Па самим тим се код деце подстиче рани развој моторике, интелигенције, логике, концентрације и креативност.
Сензорну таблу ОШ „ Свети Сава“ је донирала мајка нашег ученика О.Мисојчић.
Описаћемо Вам шта поједини рамови подстичу код деце и за шта су они све значајни.
Рам са дугмићима
Циљ код деце : концетрација, истрајност, стрпљење, фина моторика, увежбавање 3 прста за писање, самопомоћ и самосталност, припрема за самостално облачење и свлачење.
Вежба се изводи :
а) отварање
-са три прста десне руке ухватити дугме
-лагано развући рупу за дугме и са три прста десне руке извући дугме до пола из рупе
-са три прста десне руке пустити дугмеи ухватити десни крај тканине
-са три прста леве руке узети дугме и до краја га извући из рупице
-кад смо откопчали сву дугмад, тада са три прста обе руке раширити рам, тканину
-длановима испипати откривени део

б) затварање
-оба дела тканине пресавити назад на средину ( најпре тканину са дугмићима)
-са три прста десне руке ухватити крај тканине код најгорње рупице
-са три прста леве руке ухватити најгорње дугме
-са три прста леве руке провући дугме кроз рупицу
-пустити тканину и ухватити дугме са три прста десне руке
-пустити дугме и ухватити крај тканине са три прста леве руке
-обема рукама мало развући тканину и тада дугме скроз пролази кроз рупицу.

Важан детаљ : промена руке приликом откопчавања и закопчавања гудмати

Самоконтрола : - дугмад нису скроз закопчана , односно откопчана
- Дугмад нису закопчана по правилном редоследу

Богаћење речника : дугме, рупица за дугме, откопчати и закопчати, отворити, затворити, отворено, затворено.

Рам са патентом

Циљ код деце : моторна координација и концентрација, фина моторика, самопомоћ и самосталнот, независност

Вежба се изводи :

а) отварање
-притиснути тканину поред најгорњег дугмета уз помоћ три прста леве руке, а са три прста десне руке ухватити тканину поред патента и повући на гореи тиме се отвара први патент
-поновити активнност и дати детету да и оно уради
-када смо отврорили све патенте , тада раширити тканину

б) затварање
-тканину вратити назад на средину , најпре леву страну, а потоми десну страну
-држати тканину код најгорњег патента са три прста леве руке, а са три прста десне руке горњи део ставити на доњи део патента и потом притиснути један део патента на други
-поновити активност и дати детету да и оно уради

Важан детаљ: два дела патента притуснити једно на друго

Самоконтрола : - патент дугмад нису закопчана
-два дела тканине не поклапају се тачно

Богаћење речника : патент дугме, притиснути

OŠ Sveti Sava Šabac

Координатори пројекта Mina Bogdanovic и Sanja Denic

13/06/2018

Програми животних вештина

Сензорни врт у ОШ „Радивој Поповић“ у Земуну је едукативна и терапеутска оаза јединствена у Србији. У овом огромном простору деца стичу сензорна искуства и подстичу сензорну стимулацију, боље напредују у учењу захваљујући примерима из свакодневног живота и кроз рад и игру развијају способности и социјалне вештине.
У саставу сензорног врта је и воћњак и башта са поврћем и зачинским и лековитим биљем. Кроз програм животних вештина ученици саде поврће, негују и пресађују биљке и на крају беру разно поврће и припремају оброке.
На овој активности је приказана берба поврћа и припрема салате од беле и црвене ротквице, црног лука и руколе.
На овај начин настава постаје сврсисходна, а различита знања и вештине се повезују са искуством. Примери из свакодневног живота помажу у развоју социјалних вештина и способности. Кроз употребу разних зашинских биљака и поврћа подстичемо сензорну стимулацију, па се код деце, кроз рад и игру развијају чула кроз мирисе, укусе, текстуре...
У припреми и реализацији активности учествовали су дефектолози, наставници, стажисти и стручни сарадници Школе за образовање деце са сметњама у развоју „Радивој Поповић“ у Земуну.

Škola "Radivoj Popović", Zemun

Коориднатори пројекта Mina Bogdanovic и Sanja Denic

11/06/2018

РЕАЛИЗАЦИЈА ОБРАЗОВНИХ АКТИВНОСТИ И ПОСТИЗАЊЕ ЗАДАТИХ ЦИЉЕВА КРОЗ ПРИМЕНУ ВЕЖБИ СЕНЗОРНЕ ИНТЕГРАЦИЈЕ НА ЧАСОВИМА У ОКВИРУ РАДА ПО ИОП-у.

Кроз приказ активности које следе, желели смо да укажемо на значај реедукације психомоторике и сензорне интеграције, као и креативности у раду, за постизање максималних резултата у образовном раду са децом са сметњама у развоју.
У наставку ћете видети на који начин се активности предвиђене образовним циљевима из предмета Српски језик, Математика и Природа и друштво реалзују на мало другачији начин, занимљив деци и прилагођен њиховим способностима.

• Кретање у простору по задатој шеми: право, цик-цак, у круг. Приликом извођења вежби за кретање у простору по задатој шеми:право, у круг и цик- цак, ученица уочава линију,али не схвата задатак који наставник најпре демонстрира. Активност се увек изводи тако што наставник на пасиван начин,а уз вербалну стимулацију усмерава ноге ученице по задатој линији.
• Вежбе за развој фине моторике :качење гумица на постоља , ученица изводи уз малу помоћ наставника. Током извођења ове активности рађене су и вежбе развлачења гумица прстима,јер ученица качи гумице на постоље без развлачења.
• Припремне графомоторне вежбе : пресипање крупног зрневља са пинцетом , пресипање пиринча и пшенице кашиком из једне посуде у другу,пресипање воде пипетом.
• Приликом извођења вежби за развој и праћење редоследа – формирање низа , ученица самостално формира низ : ,, гусеницу,, уочавајући боје. Приликом формирања низа по одређеном шаблону од геометријских облика, ученица самостално уочава боју и облик.

OŠ "Sava Jovanović Sirogojno"

Коориднатори пројекта Sanja Denic и Mina Bogdanovic

10/06/2018

Сутра нас OŠ "Sava Jovanović Sirogojno" упознаје са реедукацијом моторике.
А након тога нас очекују

13.06.2018. Škola "Radivoj Popović", Zemun
15.06.2018. OŠ Sveti Sava Šabac

Координатори пројекта Sanja Denic и Mina Bogdanovic

Address

Braće Jerković 5
Belgrade
11010

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Укључи се posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category