Детский сад "Точка Опоры" / "The Spaceholders"

Нужно ли заставлять ребёнка делиться? Давайте разбираться 🤗

✨ Приглашаем детей 3+ в пространство живой игры по-Бахотскому!

Это не анимация и не “занятие по сценарию”.
Это свободная игра, где ребенок сам придумывает, исследует, строит миры, договаривается, проживает эмоции и учится быть собой 🌿

Что дает такая игра?
🍀 развитие общения и уверенности
🍀 мягкую саморегуляцию
🍀 проживание эмоций и отношений
🍀 развитие речи и фантазии
🍀 умение договариваться и чувствовать границы
🍀 радость совместности и творчества

Через игру дети учатся:
✨ находить выход из сложных ситуаций
✨ создавать новое
✨ справляться с трудностями легче
✨ чувствовать себя свободнее среди других

Подходит детям:
🌱 застенчивым
🌱 билингвам
🌱 с трудностями коммуникации
🌱 очень активным или тревожным
🌱 и всем, кому важно пространство настоящей игры ❤️

🧭 Игра проходит по методу сопровождения Егора Бахотского и Анны Морозовой — с бережной поддержкой взрослого и уважением к детскому замыслу.

👩‍🏫 Игру сопровождают:
✨ Юлия Лепе — педагог и психолог с 10-летним опытом сопровождения детской игры
✨ Полина Щербинина — Монтессори-педагог

🛞 В ход идет всё:
картон, ткани, веревки, трубы, каштаны, мебель, природные материалы и фантазия детей ✨
Готовых решений нет — мир рождается прямо в процессе игры.

⏰ Продолжительность: 2 часа
🥨 Включен легкий перекус и круг обсуждения

📍Суббота — Земун, Прве пруге 9с, 11:00–13:00
📍Воскресенье — Врачар, Стояна Протича 23, 16:00–18:00

💫 Стоимость: 2500 дин
📩 Запись в директ

🌿 Parent Infant в Монтессори саду «Точка опоры» Врачар🌿

Приглашаем малышей от 10 месяцев до 2,5 лет вместе с родителями на занятия в бережной и вдохновляющей Монтессори-среде 💛

✨ Что ждёт вас на занятиях:
• подготовленная Монтессори-среда
• упражнения практической жизни
• сенсорные материалы
• развитие речи
• музыка и движение
• двигательная зона
• нейропсихологический взгляд на развитие ребёнка
• тёплая атмосфера и опытный педагог

Занятия проводит Монтессори-педагог 0–3 и нейропсихолог Ирина Воронцова 🌸

☀️ В хорошую погоду часть занятий проходит в нашем уютном дворике.

💫 Можно прийти на бесплатное пробное занятие!

📍 Филиал Врачар
Stojana Protića 23, Belgrade

📩 Запись в директ
📞 061 603 5934

🌐 steppingstone.world

🚗Переезд в новую страну, как быть с языками?

Каждый родитель при переезде задается вопросами: «Как ребёнок заговорит на новом языке? Не потеряет ли родной? Не будет ли ему слишком тяжело?»
И это правда важная тема.

Мы часто видим две крайности.

🎯Первая - «бросаем в воду, чтобы научился плавать». Ребёнка полностью погружают в чужой язык. Результат- малыш испытывает сильный стресс, сопротивление.

❌Вторая - «лучше вообще не трогать». Родной язык любой ценой, иностранный-потом. Но адаптация затягивается, круг общения сужается, а страх перед новым языком растёт.

В «Точке опоры» иной подход.

⚡️Родной язык остаётся базой. Точкой опоры. Местом, где ребёнок чувствует себя в полной безопасности.

А иностранный… мы не «учим» его за столом. Мы аккуратно вплетаем его в жизнь: игры, бытовые фразы, решение конфликтных ситуаций.

Мы опираемся на базовую,важную потребность ребенка- быть в безопасности.
Но благодаря среде малыш все равно впитывает иностранные языки.

Что в итоге?
✔️ Ребёнок не теряет в уверенности
✔️ Родной язык остаётся живым и любимым
✔️ Новый язык входит естественно, без лишнего стресса.

«Ему просто скучно» - самая опасная фраза, которая выматывает и вас, и ребёнка

Иногда родителям кажется: ребёнку нужно больше активностей, иначе ему неинтересно жить.
Мы идём на поводу у этого страха и записываем на гимнастику, английский, робототехнику, а в выходные - шоу мыльных пузырей и квест.

Но часто происходит ровно наоборот.
Чем больше внешней стимуляции, тем сильнее перегрузка нервной системы.

Вот что мы видим у детей, которые приходят к нам после «очень активных» садов и бесконечных развивашек:
🔸 Перевозбуждение без причины
🔸 Истерики на ровном месте
🔸 Полная невозможность играть в одиночестве
🔸 Ребёнок требует, чтобы его развлекали каждую минуту

А вот что происходит, когда среда становится спокойной. Постепенно, без надрыва:

✅ Возвращается концентрация
✅ Уходит накопленное напряжение
✅ Ребёнок начинает занимать себя САМ

⚠️ Это не быстрый эффект.
Если ребёнок привык жить на дофаминовых качелях- первые дни ему будет «скучно» и непривычно. Но изменения, которые приходят следом, очень устойчивые. И они остаются с ним на всю жизнь.

Если вам близка идея спокойного детства без гонки за впечатлениями - мы приглашаем вас посмотреть, как это выглядит вживую.

Приходите на экскурсию в «Точку опоры».

📩Чтобы попасть на экскурсию в наши филиалы в Земуне/Врачаре,напишите нам в директ🙏

😤 Фрустрация - это норма. Или почему мы не бросаемся «спасать» ребенка сразу.

Вы могли слышать: «В Монтессори среде у детей всё гладко и идеально, они всегда спокойны». Спойлер: это не так. 🙅🏻

Дети здесь тоже злятся. Они роняют башню, которую строили 20 минут. У них не получается застегнуть молнию. Пальцы не слушаются, когда нужно держать пинцет.

👉 И вот тут начинается самое важное - работа с фрустрацией.

В обычной жизни взрослый часто стремится убрать раздражитель: «Давай я помогу», «Не плачь, это ерунда», «Возьми другую игрушку». В Монтессори мы делаем иначе.

Мы не спасаем. Мы сопровождаем.

Вот как это выглядит в классе:

1️⃣ Право на ошибку. Ребенку никто не говорит «Ты не прав». Ему показывают: «Упало? Давай посмотрим, что случилось. Попробуем ещё?». Ошибка - это не катастрофа, а данные для анализа.

2️⃣ Контроль ошибки. Каждый материал в Монтессори сделан так, чтобы ребенок САМ увидел свой промах (деталь не влезает, пазл не сходится). Не учитель сказал «плохо», а реальность показала: «не получилось». С реальностью не поспоришь, зато её можно победить усилиями.

3️⃣ Зона ближайшего развития. Мы даем задание чуть сложнее, чем то, что уже умеешь. Достаточно, чтобы испытать напряжение. Но не настолько, чтобы опустить руки. Это та самая «золотая середина», где вырастает воля.

4️⃣ Спокойное присутствие взрослого. Когда у ребенка слёзы от злости, мы не говорим «перестань». Мы садимся рядом: «Я вижу, как ты расстроен. Это трудно. Я рядом, когда буду нужен». И ждем. Это учит проживать чувства, не убегая от них.

Как это повлияет на ребёнка?

Он не станет идеальным ребенком без эмоций, но человеком, который умеет:
•не бросать дело при первой трудности;
•просить помощь, но не требовать её немедленно;
•говорить «я злюсь, потому что…» вместо истерики