Edukativni boravak Oblačak

Edukativni boravak Oblačak 🧒🏻👧🏼 Boravak za decu od 2 do 11 godina
🧠Defektolog
🗣️Logoped
👂🏻SOUNDSORY program
🎨 Montesori radionice

Kada jedan surdolog poznaje mišiće lica, jasno zna da orofacijalni sistem nije odvojen od slušno-komunikacijskog proces...
20/09/2026

Kada jedan surdolog poznaje mišiće lica, jasno zna da orofacijalni sistem nije odvojen od slušno-komunikacijskog procesa.

Funkcija facijalne muskulature, mišića žvakanja i mekog nepca povezana je sa radom kranijalnih nerava, srednjeg uha, slušnim refleksima, govorom i artikulacijom.

Razumevanje tih anatomskih i funkcionalnih veza će mu omogućiti da preciznije sagleda slušanje, govorno-jezički razvoj i orofacijalnu motoriku deteta kao međusobno povezane funkcionalne celine.

Od nervnog impulsa do pokreta, zašto je ova veza važna?Pokret ne nastaje u mišiću, jer je mišić izvršni deo motornog sis...
16/09/2026

Od nervnog impulsa do pokreta, zašto je ova veza važna?

Pokret ne nastaje u mišiću, jer je mišić izvršni deo motornog sistema, dok njegova aktivacija zavisi od složene komunikacije između centralnog nervnog sistema, motornih neurona, perifernih nerava, neuromišićne spojnice i mišićnih vlakana.

Kada mozak inicira voljni pokret, motorna komanda putem nervnog sistema stiže do odgovarajućeg mišića i pokreće njegovu kontrakciju.

Ali funkcionalni pokret nije samo aktivacija jednog mišića. Žvakanje, pokreti jezika, zatvaranje usana i gutanje zahtevaju preciznu koordinaciju više mišićnih grupa, njihovo vremensko usklađivanje i odgovarajuću senzornu povratnu informaciju.

Zato mišićna slabost i poremećaj koordinacije nisu isto. Dete može imati očuvanu sposobnost aktivacije mišića, ali teškoću u preciznosti, sekvenciranju ili vremenskoj organizaciji pokreta.

Zato je važno da razumemo šta se nalazi u osnovi pokreta koji se posmatra.

Kada dete teško pomera jezik, ne zatvara usne, otežano žvaće, ima izraženu salivaciju ili pokazuje neuobičajene pokrete, važno je posmatrati kvalitet, koordinaciju i funkcionalnu organizaciju pokreta, a ne samo da li je dete zadatak izvršilo.

Pre nego što se usta razvuku u osmeh, pre nego što isplazimo jezik, zagrizemo zalogaj ili izgovorimo glas, informacija m...
15/09/2026

Pre nego što se usta razvuku u osmeh, pre nego što isplazimo jezik, zagrizemo zalogaj ili izgovorimo glas, informacija mora da pređe put od mozga do mišića.

Na tom putu važnu ulogu imaju kranijalni nervi, oni nam prenose i povezuju informacije između mozga, mišića i čulnih struktura, omogućavajući da se pokret izvede precizno i koordinisano.

Jedan pokret koji izgleda jednostavno zapravo je rezultat složene nervno-mišićne koordinacije.

Kroz svakodnevnu praksu često nailazimo na situacije poput „Rekla sam mu NE i počeo je da vrišti“, „Promena aktivnosti ...
11/09/2026

Kroz svakodnevnu praksu često nailazimo na situacije poput „Rekla sam mu NE i počeo je da vrišti“, „Promena aktivnosti izazvala je burnu reakciju“ ili „Nisam uspela da završim tretman“ zapravo otvaraju mnogo važnija pitanja: Šta je prethodilo reakciji? Da li smo prepoznali rane znakove? Šta je dete pokušavalo da nam saopšti? I šta smo mogli da uradimo drugačije?

Krizno ponašanje kod dece ne posmatramo samo kroz ono što se dešava u trenutku eskalacije.

Važno je razumeti kontekst, okidače, potrebe deteta i funkciju ponašanja, ali i sopstvenu reakciju odraslog.

📅 26. i 27.09. (Modul 1 i Modul 2)
03. i 04.10. (Modula 3)

Na webinaru „Prevencija kriznih situacija kod dece“ razgovaraćemo upravo o ovim situacijama,kroz stručna znanja, iskustva iz prakse i konkretne primere.

Cilj nije da naučimo kako da „zaustavimo“ dete kada je već u krizi, već kako da prepoznamo rizik, pravovremeno reagujemo i planiramo podršku koja smanjuje verovatnoću eskalacije.

Jer iza svakog ponašanja postoji kontekst.
A naš zadatak je da ga razumemo, a ne samo da ga zaustavimo.

Za više informacija pišite nam!

10/09/2026

Verbalna i motorička imitacija omogućiće detetu da posmatra, obradi i reprodukuje model ponašanja, pokreta ili govornog obrasca koji mu je prezentovan.

Motoričkom imitacijom oponašaće pokrete i radnje druge osobe, od jednostavnih pokreta tela i gestova do složenijih sekvenci pokreta i funkcionalnih radnji sa predmetima.
I ona je važan osnov za razvoj motoričkog planiranja, pažnje, učenja kroz model i samostalnog izvođenja novih aktivnosti.

Verbalnom imitacijom detete ima sposobnost da ponovi glas, slog, reč ili iskaz nakon što ga čuje.

Razvija se postepeno, od imitacije jednostavnih vokalizacija i slogova ka reprodukciji reči, fraza i složenijih rečenica.

Pored govorno-jezičkog razvoja, verbalna imitacija zahteva usmerenu pažnju, auditivnu obradu i sposobnost zadržavanja i reprodukovanja govornog modela.

Važno je naglasiti da proces razvoja imitacije individualan kod svakog deteta.

Deca se razlikuju u načinu na koji usvajaju i reprodukuju modele, kao i u nivou potrebne podrške. Kod neke dece prvo se razvija motorička imitacija, dok kod druge verbalna imitacija može zahtevati više vremena i postepeno oblikovanje.

Zbog toga se aktivnosti i očekivanja prilagođavaju sposobnostima, interesovanjima i razvojnom profilu deteta.

Kakav će odnos dete razvijati prema drugoj deci u velikoj meri oblikuju odrasli koji učestvuju u njegovom odrastanju.Dec...
08/09/2026

Kakav će odnos dete razvijati prema drugoj deci u velikoj meri oblikuju odrasli koji učestvuju u njegovom odrastanju.

Deca posmatraju, slušaju i usvajaju naše stavove, način komunikacije i način na koji govorimo o drugim ljudima.

Kada dete čuje:
„Nemoj da se družiš sa njim, on nije dobar.“
ono ne dobija samo informaciju o jednom detetu, već usvaja poruku da druge treba procenjivati, etiketirati i isključivati na osnovu tuđeg mišljenja.

Zato je važno da decu učimo poštovanju, prihvatanju različitosti, empatiji i postavljanju zdravih granica, umesto etiketiranju i odbacivanju.

Naravno, dete treba da zna da ne mora da bude prijatelj sa svakim, ali treba da nauči da svaku osobu može da poštuje, čak i kada sa njom ne želi da se druži.

Način na koji danas govorimo o drugima postaje način na koji će dete sutra govoriti o svojim vršnjacima.

Deca uče odnose posmatrajući nas.

Zato budimo primer odnosa koji želimo da razviju.

08/09/2026

Recept je jednostavan!

Za izradu obojene testenine potrebno vam je:
🍝 rezanci ili testenina – mi smo koristili sitnije rezance
🎨 tempere
🛍️ zip kesica
🚿 voda
📃 papir za pečenje
🍳 pleh

🧾 Na 170 g testenine dodali smo 2 supene kašike tempere i 3 supene kašike vode.

Sve sastojke stavite u zip kesicu i dobro promešajte kako bi se boja ravnomerno rasporedila po testenini. Tokom mešanja pratite intenzitet boje i, ukoliko je potrebno, postepeno dodajte još tempere.

Nakon toga testeninu rasporedite u jednom sloju na pleh obložen papirom za pečenje, kako bi se ravnomerno i potpuno osušila.

Kada je testenina u potpunosti suva, spremna je za dalje korišćenje u senzorno-edukativnim aktivnostima.

Address

Južni Bulevar 1A
Belgrade
11050

Opening Hours

Monday 09:00 - 18:00
Tuesday 09:00 - 18:00
Wednesday 09:00 - 18:00
Thursday 09:00 - 18:00
Friday 09:00 - 18:00

Telephone

+381665117038

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Edukativni boravak Oblačak posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Edukativni boravak Oblačak:

Shortcuts

Share

Category