DigiKlinci

10/09/2026

Da biste pročitali ostatak teksta, skrolujte sa slike na sliku. ➡️

Kreće nova sezona Digi Klinaca. Od LEGO robotike, Scratcha i micro:bita do dronova, Pythona i veštačke inteligencije, deca uče kako da programiranjem povežu digitalni i fizički svet. Svoje ideje pretvaraju u nešto što mogu da naprave, pokrenu i kontrolišu.

Pozivamo vas da prijavite dete na besplatan probni čas i upoznate naš program namenjen deci od 3,5 godine pa naviše.

U Digi Klincima deca ne uče tehnologiju samo na ekranu. Uče kako da je primene, povežu sa stvarnim svetom i koriste za stvaranje sopstvenih projekata.

Kroz robotiku, kodiranje i praktične izazove razvijaju:

Logičko razmišljanje
Kreativnost i rešavanje problema
Razumevanje tehnologije i AI
Samostalnost, saradnju i samopouzdanje

Grupe formiramo prema uzrastu. U svakoj grupi je najviše šestoro dece, što nam omogućava individualni pristup i dovoljno vremena za svakog polaznika.

Više o nivoima i uzrastima možete pogledati na stranici sajta Programiranje za decu.

Za stariju decu tu je i Digi Teens. Program za uzrast 13+ fokusiran je na Python, robotiku, dronove, veštačku inteligenciju i naprednije programerske projekte.

Naš cilj nije samo da deca nauče kako tehnologija funkcioniše. Želimo da nauče kako da je koriste kao alat za stvaranje svojih ideja.

Zakažite besplatan probni čas: 063 82 73 922

Možete nam i pisati i u dm ili na mail [email protected]

Lokacije u Beogradu

Voždovac — Generala Štefanika 53
Zemun — Prvomajska 36h
Zvezdara — Brsjačka 8
Vidikovac — Vidikovački venac 73b
Stari Grad — Generala Lešjanina 18
Vračar — Gospodara Vučića 70

09/09/2026

Septembarski piknik kod Muzeja afričke umetnosti

Digi Klinci su 6. septembra učestvovali na još jednom Pikniku Piknik u Kids zoni Dečijeg grada DEČIJI GRAD

Dali smo sve od sebe da svima bude lepo, da se deca dobro zabave, druže i uživaju, a da usput nauče i nešto novo!

Hvala svima koji su nam se pridružili i ulepšali ovaj divan dan! 🥰

Vidimo se na nekom od narednih druženja!

06/09/2026

Ovako jw izgledao današnji Piknik kod Muzeja afričke umetnosti, zajedno sa DEČIJI GRAD 🥳

Foto/video 𝐹𝑜𝑡𝑜𝑠𝑖𝑛𝑡𝑒𝑧𝑎 🙌🏻🫶🏻

05/09/2026

U nedelju, 6. septembra, od 10 do 18 časova, čekamo vas u Kids zoni, u bašti Muzeja afričke umetnosti na Senjaku.

Dođite da se družimo i programiramo! 🙌🏻

Ulaz je besplatan i nije potrebna najava.

DEČIJI GRAD Piknik

04/09/2026

Nastavljamo serijal tekstova sa našeg bloga, koji možete čitati na sajtu digiklinci.rs

Da biste pročitali ostatak teksta, skrolujte sa slike na sliku. ➡️

Veštačka inteligencija za decu više nije tema iz budućnosti. AI već piše, crta, prevodi, programira, objašnjava lekcije i rešava zadatke.

Zato pravo pitanje više nije: „Da li će deca koristiti AI?“ Hoće. Mnogo važnije pitanje je: „Šta ne želimo da AI radi umesto njih?“ Da li da smišlja njihove ideje, postavlja njihova pitanja, odlučuje šta je tačno ili odustane umesto njih kada nešto ne uspe iz prvog pokušaja?

Tu počinje prava AI pismenost.

Dete može da pita: „Objasni mi razlomke drugačije.“ Može da kaže: „Daj mi ideju kako da započnem sastav.“ A može i: „Napiši mi ceo sastav.“

U sva tri slučaja koristi isti alat. Međutim, ne radi istu stvar.

Zato veštačka inteligencija za decu ne treba da bude ni zabranjena igračka ni mašina za domaći. Treba da bude alat koji dete ume da koristi pametno.

Znati kako da pitaš AI nije dovoljno. Važno je znati da može da pogreši, da odgovor treba proveriti i da lepo napisana rečenica nije automatski dobra rečenica. Osim toga, postoji trenutak kada treba reći: „Hvala. Sad ću ja.“

Postoji velika razlika između: „Evo moje ideje, pomozi mi da je poboljšam.“ i „Daj mi neku ideju.“.

U prvom slučaju dete donosi nešto svoje. U drugom razmišljanje počinje od mašine.

AI može biti odličan pomoćnik. Na primer, može da objasni, ponudi drugi ugao, pronađe grešku ili pomogne kada se dete zaglavi. Problem nastaje kada postane zamena za pokušaj.

Jer najveća vrednost zadatka često nije u odgovoru. Vrednost je u putu do odgovora: u pokušajima, greškama, ispravkama i novim pokušajima.

Programeri to zovu debugging. U životu se uglavnom zove učenje.

Što tehnologija može više, to ljudske veštine postaju važnije: radoznalost, kritičko mišljenje, saradnja, upornost, sposobnost da proverimo informaciju i da kažemo „Nešto ovde nije u redu.“

AI može za minut da predloži deset ideja. Ali još uvek nam treba dete koje će pitati: „A zašto bismo ovo uopšte pravili?“

To su veštine koje se ne preuzimaju sa interneta. One se vežbaju. Zato tema veštačka inteligencija za decu nije samo o alatima,

03/09/2026

27/08/2026

Još jedan koristan tekst sa našeg bloga, koji možete čitati na sajtu digiklinci.rs

Da biste pročitali ostatak teksta, pređite na sledeću sliku desno. ➡️

Chatbot i deca danas više nisu neobična kombinacija. Veštačka inteligencija je već deo svakodnevice mnogih mališana i tinejdžera. Koriste je za domaći, traženje informacija, objašnjavanje gradiva, pisanje i smišljanje ideja.

Prema istraživanju, skoro devet od deset dece od 9 do 17 godina već koristi ili sreće veštačku inteligenciju. Približno svako četvrto dete je koristi svakodnevno.

Roditelji najčešće vide onu korisnu stranu: pomoć oko matematike, sastava ili školskog projekta. Ali postoji i nešto manje očigledno. Chatbot je napravljen tako da razgovor sa njim deluje prirodno i prijatno. Ponekad deluje čak i prijateljski.

Zato dete može neprimetno da počne da mu govori mnogo više nego što je prvobitno nameravalo.

Umesto samo: „Nemoj da pričaš sa chatbotom o ličnim stvarima.“

Korisnije je naučiti dete da zastane i zapita se: Zašto mi ovo zvuči kao razgovor sa prijateljem i šta mu ja zapravo govorim?

Chatbot i deca: od pomoći za domaći do nekoga kome se poveravamo

Deca vrlo dobro znaju da ne pričaju sve svakome. Nešto kažu roditeljima, a nešto najboljem drugu. Nastavniku kažu treće. Ponešto zadrže za sebe.

Kod chatbota ta granica lako postaje nejasna. On odgovara ljubazno. Vraća se na ono što smo ranije rekli. Postavlja dodatna pitanja. Često potvrđuje naše mišljenje. Zbog toga lako možemo da steknemo utisak da nas sa druge strane neko zaista sluša i razume.

Problem nastaje kada razgovor polako pređe sa praktičnog pitanja na nešto mnogo ličnije.

Dete može da počne pitanjem iz matematike, a završi pričom o svađi sa drugaricom. Može da traži savet o školi. Zatim može više da veruje chatbotu nego roditelju ili nastavniku.

To se uglavnom ne desi odjednom. Granica se pomera malo po malo.

nastavak 

Važno je da dete shvati jednu stvar. Iza tog osećaja ne stoji prijateljstvo. Stoji način na koji je tehnologija napravljena.

Chatbot:

- često pokušava da potvrdi korisnika i bude prijatan,
- može da pamti prethodne delove razgovora,
- ume da zvuči veoma sigurno čak i kada pogreši,
- postavlja dodatna pit