Revista Educación de la Universidad de Costa Rica

Les compartimos un artículo científico del Vol. 48(1), 2024
Título: Seis diseños didácticos para el aprendizaje de la materia de filosofía mediante el desarrollo de habilidades: el caso de dos centros educativos de secundaria públicos en San José, Costa Rica
Autoría: Joan Javier Cordero Redondo

http://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.55774

Keywords: Philosophy, Secondary Education, Teaching Philosophy, TeachingMethodologies, Skills-Based Education
Palabras clave: Filosofía, Educación media, Enseñanza de la filosofía, Enseñanza de la filosofía, Educación por habilidades

Les compartimos un ensayo del Vol. 48(1), 2024
Título: Aportes de la Investigación Basada en Artes al cuidado de la primera infancia en contextos educativos
Autoría: Juan Miguel García Montoya, Lina Marcela Cardona Salazar y María Camila Ospina Alvarado

http://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.55995

Keywords: Arts-Based Research, Ethics of Care, Early Childhood, Early Childhood Education and Care.
Palabras clave: Investigación basada en artes, Ética del cuidado, Primera infancia, Atención y educación de la primera Infancia.

Les compartimos un artículo científico del Vol. 48(1), 2024
Título: Usos y funcionalidades del ángulo en el desarrollo del pensamiento trigonométrico
Autoría: Karen Vanessa Sánchez Duarte

http://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.56036

Keywords: Angle, Trigonometry, Geometry, Uses, Functionalities
Palabras clave: Ángulo, Trigonometría, Geometría, Usos, Funcionalidades

Les compartimos un artículo científico del Vol. 48(1), 2024
Título: Prácticas evaluativas en la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua (2012-2017)
Autoría: Dora Isabel Gómez Jaime, Maribel del Socorro Duriez González

http://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.56055

Keywords: Evaluation of Learning, Evaluation Techniques, Evaluation Instruments
Palabras clave: Evaluación de los aprendizajes, Técnicas de evaluación, Instrumentos de evaluación

Les compartimos un artículo científico del Vol. 48(1), 2024
Título: Atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales en México durante la pandemia
Autoría: Ismael García Cedillo, Silvia Romero Contreras, Norma Guadalupe Márquez Cabellos, Silviana Rubio Rodríguez, Andrea Saldívar Reyes

http://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.56138

Keywords: Special Education, Basic Education, COVID-19, Inclusive Education
Palabras clave: Educación especial, Educación básica, COVID-19, Educación inclusiva

Les compartimos un artículo científico, experiencia de acción social o didáctica del Vol. 48(1), 2024
Título: Evaluación del curso Economía Digital en universidades del Estado de Guanajuato: estudio de caso del grupo de asesoría
Autoría: Roberto José Muñoz Mújica y Eva Lozano Montero

http://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.55733

Keywords: Digital Economy, Information and CommunicationTechnologies, ICT, Digital Maturity, Advisors, Online Education.
Palabras clave: Economía digital, Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC, Madurez digital, Asesores, Educación en línea.

Les compartimos un artículo científico del Vol. 48(1), 2024
Título: Educación integral en tiempos de cambio
Autoría: Carolina Elizalde, Cecilia Barni

http://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.55934

Keywords: Pedagogy, Secondary School, Integrality, Guidance, Qualitative Analysis
Palabras clave: Pedagogía, Escuela secundaria, Integralidad, Guía, Análisis cualitativo

Les compartimos un artículo científico del Vol. 48(1), 2024
Título: Propiedades psicométricas del Survey of Attitudes Toward Statistics en español para estudiantes de ingeniería y matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica
Autoría: Eduardo Aguilar Fernández, José Andrey Zamora Araya

http://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.53853

Keywords: Statistics, Factor Analysis, Higher Education, Attitudes, Multivariate Analysis, Psychometrics
Palabras clave: Estadística, Análisis Factorial, Enseñanza Superior, Actitudes, Análisis Multivariado, Psicometría

Les compartimos un artículo científico del Vol. 48(1), 2024
Título: Motivaciones de ingreso de estudiantes de pedagogía: caso de una universidad del norte de Chile
Autoría: Enmanuel Álvarez Durán, Mario Tapia Henríquez, Nicole Riveros Diegues

https://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.55885

Keywords: Teacher Training, Motivation, Educational Sciences, Admission
Palabras clave: Formación de docentes, Motivación, Ciencias de la educación, Admisión