20/09/2013
Asamblea General de la Red Iberoamericana de Escuelas Judiciales
Acredita Escuelas Judiciales mediante Norma de Calidad
El pasado miércoles 18 de septiembre, en la ciudad de Asunción, Paraguay, la Asamblea General de la Red Iberoamericanas de Escuelas Judiciales, acreditó programas de formación que desarrollan las escuelas judiciales de Costa Rica, Guatemala y República Dominicana, con la Norma de Calidad de la RIAEJ- NCR1000:2011.
Esta es la primera acreditación que realiza la RIAEJ, después de que diera inicio en Cartagena de Indias, Colombia, en el año 2011, un plan piloto de acreditación de programas y centros de formación judicial que integran la RIAEJ, mediante la constitución y aprobación de una norma de calidad que oriente los estándares de calidad que deben regir estos programas de formación judicial.
La Escuela de Estudios Judiciales de la República de Guatemala, obtuvo la acreditación del Programa de Formación Inicial para Jueces de Paz, del Programa de Formación Inicial para Jueces de Primera Instancia y del Programa de Formación Inicial de Justicia Especializada. En el caso de la Escuela Nacional de la Judicatura de la República Dominicana fue acreditado el Programa de Formación de Aspirantes a Juez y Jueza de Paz. Por su parte la Escuela Judicial Licenciado Édgar Cervantes Villalta de la República de Costa Rica obtuvo la acreditación del Programa de Formación Inicial para Aspirantes a la Judicatura y del Programa de Especialización, en las materias agraria, civil, contencioso administrativo, familia, laboral y penal.
Las escuelas judiciales recibieron este importante reconocimiento al dar cumplimiento a los rigurosos criterios establecidos en la Norma de Calidad de la RIAEJ- NCR1000:2011, y que lleva a que el día de hoy, tres centros de formación judicial integrantes del Centro de Capacitación Judicial para Centroamérica el Caribe, sean parte del grupo de las cinco escuelas acreditadas a nivel iberoamericano, lo cual es no sólo un reconocimiento a labor que se lleva a cabo por parte de las escuelas judiciales, sino de los poderes judiciales que representan.