11/06/2026
Este material analiza la finalización de estudios de posgrado en el área de Ciencias Sociales dentro de la Universidad de Costa Rica. La investigación utiliza un enfoque mixto para examinar los periodos de graduación, los costos financieros y los diversos obstáculos que enfrentan los estudiantes. Los resultados destacan que el retraso académico surge de una combinación de factores personales, como el empleo y la familia, junto con deficiencias en la gestión institucional. A pesar de que las mujeres presentan mayores tasas de éxito, los tiempos reales para obtener el título suelen exceder la duración oficial de los programas. Finalmente, se recomienda implementar estrategias de acompañamiento y apoyo docente para mejorar la eficiencia terminal y el retorno de la inversión educativa. Se busca optimizar la formación continua como un motor fundamental para la innovación nacional.
