14/06/2024
COMUNICADO A PADRES DE FAMILIA
Santiago de Cali, 14 de junio de 2024
Señores padres de familia un cordial saludo.
Teniendo en cuenta la convocatoria de FECODE y SUTEV Los Maestros de la enseñanza pública de Colombia, organizados sindicalmente con base a la Constitución política de Colombia y representados por FECODE, hemos sido obligados por el Gobierno a emprender un PARO NACIONAL PERMANENTE y consideramos de vital importancia comunicar a los Padres de Familia que los maestros afiliados a la organización sindical SUTEV nos hemos declarado en PARO PERMANENTE a partir del día MIÉRCOLES 12 DE JUNIO DE 2024.
¿Por qué estamos en paro?
Los maestros de Colombia y sus respectivos sindicatos, SUTEV y FECODE históricamente han estado a la vanguardia en la defensa de la educación pública financiada con recursos del estado. De igual forma el gobierno Petro ha manifestado en sus políticas educativas, la intención de darle al sector educativo la importancia que requiere para que los sectores menos favorecidos de la población tengan la oportunidad de superar la pobreza,
La Federación Colombiana de Educadores (FECODE) ha sido una voz incansable en la defensa de la educación pública como un derecho fundamental. Su papel trasciende lo meramente laboral; FECODE aboga por una educación de calidad que no discrimine por género, origen étnico o nivel socioeconómico. Su lucha no se limita a los salarios y condiciones de trabajo de los docentes, sino que se extiende a la preservación de un sistema educativo inclusivo y equitativo para todos los colombianos.
En el tejido social de una nación, la educación actúa como el cimiento sobre el cual se construyen los pilares del progreso, la equidad y la prosperidad. Es más que una mera transmisión de conocimiento; es el vehículo que impulsa la movilidad social, fomenta la inclusión y fortalece los lazos comunitarios. Sin embargo, para que esta visión se materialice, es imperativo invertir de manera significativa en sistemas educativos sólidos y accesibles para todos.
El proyecto de ley estatutaria de educación que hace curso en el congreso tenía en sus inicios la intensión de allanar todas las falencias y dificultades que esta cartera venía presentando desde hace décadas; era imperante superar las dificultades de cobertura, calidad e infraestructura que padecen las instituciones educativas públicas a través de esta ley. El trámite del proyecto en la cámara de representantes no tuvo tropiezos pero
una vez hizo curso en el senado, algunos sectores políticos como cambio radical y el centro democrático han pretendido incluir modificaciones al texto original, las cuales vulneran derechos de las comunidades educativas, de los maestros y los estudiantes.
Las pretendidas modificaciones presentadas al proyecto de ley abren paso a la privatización de la educación y al desconocimiento de este derecho fundamental de igual manera pueden considerarse una amenaza para la cohesión social y el desarrollo sostenible. Cuando la educación se convierte en un privilegio reservado para unos pocos, se perpetúan las brechas de desigualdad y se socava la base misma de la democracia. La privatización no solo fragmenta la sociedad, sino que también subordina la educación a los intereses del mercado, relegando la formación integral de los individuos a un segundo plano. Uno de los micos más preocupantes es la propuesta de introducir contenidos sesgados e ideologizados en los planes de estudio. Esta medida, disfrazada bajo la retórica de la "defensa de los valores tradicionales", busca imponer una visión única y dogmática de la historia y la sociedad, excluyendo perspectivas plurales y críticas. De esta manera, se pretende adoctrinar a las nuevas generaciones en lugar de fomentar el pensamiento crítico y la reflexión autónoma, socavando así el principio fundamental de una educación pluralista y democrática.
Otro punto que genera gran preocupación es la propuesta de reducir la autonomía de las instituciones educativas y centralizar el control desde el gobierno central. Esta medida, lejos de fortalecer la gestión escolar, limita la capacidad de las comunidades educativas para adaptar la enseñanza a las necesidades específicas de sus estudiantes y entornos. La centralización del poder en manos de unos pocos atenta contra la diversidad y la innovación pedagógica, elementos esenciales para una educación de calidad y pertinente.
Además, se ha planteado la eliminación o reducción de asignaturas como ética, filosofía y educación ambiental, bajo el pretexto de priorizar áreas consideradas "más prácticas" o "más rentables". Esta visión utilitarista de la educación reduce la formación de los estudiantes a meros productores y consumidores en un mercado laboral, descuidando su desarrollo integral como seres humanos libres, críticos y solidarios
Es evidente que estas propuestas, impulsadas desde la extrema derecha, representan un retroceso en los avances alcanzados en materia educativa en Colombia. En lugar de promover la equidad, la inclusión y la excelencia académica, estas medidas amenazan con perpetuar la exclusión y la desigualdad, socavando así el derecho de todos los colombianos a una educación de calidad.
En este contexto, es fundamental que la sociedad colombiana permanezca vigilante y movilizada ante cualquier intento de imponer una agenda educativa regresiva y excluyente. La defensa de una educación pluralista, democrática y de calidad debe ser un compromiso colectivo, que trascienda las diferencias ideológicas y políticas en aras del interés superior de la niñez y la juventud colombiana. Solo así podremos construir un país más justo, equitativo y próspero para todos.
La reforma golpea la Educación Pública, atacando el Preescolar de 3 grados, estableciendo la educación mixta, híbrida, abre paso a la virtualidad y la privatización, niega el carácter obligatorio de los grados de transición, prejardín, jardín y el prescolar de 3 grados, abre una nueva discusión nacional con el tema de educación terciaria, subordina la evaluación docente a resultados que no corresponden exclusivamente de la práctica pedagógica, sino de múltiples factores asociados a la educación que le corresponde garantizar al Estado. Privatiza un derecho fundamental,
Fortalece ser pilo paga,
Termina con la autonomía escolar, deja de ser servicio esencial, Impone los bonos escolares,
Termina con la libertad de catedra
Esperamos su apoyo y comprensión en la justa lucha en defensa de la Educación Pública Colombiana y la exigencia del retiro del Proyecto de Ley.
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