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Inclusión.

“Gillian es una niña de siete años que no puede sentarse en la escuela. Se levanta continuamente, se distrae, vuela con los pensamientos y no sigue las lecciones. Sus profesores se preocupan, la castigan, la regañan, premian las pocas veces que está atenta, pero nada, Gillian no sabe sentarse y no puede estar atenta. Cuando llega a casa, mamá también la castiga. Así que Gillian no solo tiene malas notas y castigo en la escuela, sino que también los sufre en casa.
Un día, la madre de Gillian es llamada a la escuela. La señora, triste como quien espera malas noticias, la toma de la mano y va a la sala de entrevistas. Los profesores hablan de enfermedad, de un trastorno evidente. Quizás es hiperactividad o tal vez necesite un medicamento. Durante la entrevista llega un viejo profesor que conoce a la pequeña. Pide a todos los adultos, madre y colegas, que lo sigan a una habitación contigua desde donde todavía se la puede ver. Al irse, le dice a Gillian que volverán enseguida y le enciende una vieja radio con música. Como la niña se encuentra sola en la habitación, inmediatamente se levanta y comienza a moverse hacia arriba y abajo persiguiendo con los pies y el corazón la música en el aire. El profesor sonríe mientras los colegas y la madre lo miran entre confundidos y compasivos, como a menudo se hace con los viejos. Entonces él dice:
"¿Ven? Gillian no está enferma, ¡Gillian es bailarina!".
Le recomienda a la madre que la lleve a una clase de baile y a sus colegas que la hagan bailar de vez en cuando.
Ella asiste a su primera lección y cuando llega a casa le dice a su mamá: "Todos son como yo, ¡allí nadie puede sentarse!"
En 1981, después de una carrera de bailarina, de abrir su propia academia de baile y recibir reconocimientos internacionales por su arte, Gillian Lynne se convierte en la coreógrafa del musical “Cats”.
Ojalá todos los niños “diferentes” encuentren adultos capaces de acogerlos por lo que son y no por lo que les falta”.
Qué vivan las diferencias, las ovejitas negras y los incomprendidos. Son quienes crean belleza en este mundo.

EL ELEMENTO - KEN ROBINSON.

Felicitaciones a todos los graduados del programa de formación complementaria de la Normal Superior Montes de María , todos los docentes, directivos y la orientación escolar los felicita por su constante lucha y esfuerzo para culminar estos estudios, hoy consiguieron un gran resultado que valdrá la pena para toda tu vida.

Nos sentimos orgullosos y esperamos que celebren este triunfo , ya estan listo para asumir nuevas experiencia que guiarán aun más el camino en la gran profesión que es la docencia.

Esperamos que el éxito de hoy sea el comienzo de un futuro brillante.

He comprendido durante algún tiempo que cuando un guerrero persigue su sueño, debe inspirarse en lo que realmente hace, no en lo que imagina hacer.

Para nosotros es un honor compartir este importante momento en sus vidas. La graduación de maestro es definitivamente una conquista, pero todavía hay muchas cosas que te esperan: ¡metas, desafíos y oportunidades! Cualquier cosa es posible cuando tienes confianza en sí mismo.

Cualquier cosa que elijan hacer en el futuro, nunca dejen de aprender, explorar, crecer y
mejorar a sí mismo más y más!

Felicidades y éxitos.

Este día fue establecido por la OMS, Organización Mundial de la Salud, con el fin de alertar sobre un problema por el que mueren en el mundo cerca de 3.000 personas cada día, que deja a muchas otras con graves secuelas y que afecta también al grupo social del suicida.

Las personas que se quitan la vida lo hacen porque ven el suicidio como la única solución a sus problemas, sienten incapacidad para sobrellevar los problemas y no encuentran alternativas para superar la situación. Hay indicios de que, por cada adulto que se suicidó, posiblemente más de otros 20 intentaron suicidarse.
Entre el 20 al 25% de las personas que se quitan la vida están intoxicadas.

Ante personas con ideas o pensamientos suicidas, no hagas sentir rechazado, no juzgues su situación, no cambies de tema cuando te este tratando de decir lo que siente, no digas que está mal lo que piensa, no critiques, no intentes animar o desvalorizar lo que siente, no le digas como debería sentirse.

Sobre todo ser simplemente un ser humano a la par de otro ser humano que no sabe como resolver su situación.
¡Escucha y pide ayuda profesional.

Día Internacional para la prevención del suicidio.

Desde el año 2003, la Asociación Internacional para la Prevención del Suicidio, en colaboración con la Organización Mundial de la Salud, ha promovido cada 10 de septiembre el Día Mundial para la Prevención del Suicidio, con el objetivo de concienciar a nivel mundial que el suicidio puede prevenirse.

Hay que tener en cuenta que cada vida perdida representa a un amigo, padre, hijo, abuelo o compañero de alguien. Por cada suicidio producido muchas personas alrededor sufren las consecuencias.

Factores de riesgo para el suicidio.

El suicidio es un problema complejo en el que intervienen todo tipo de factores: psicológicos, ambientales, sociales y biológicos. Se han determinado algunas causas que influyen en las conductas suicidas:

En los niños, niñas y adolescentes, influyen especialmente factores como la historia psiquiátrica familiar, enfermedades mentales, la pérdida de un ser querido, la depresión, aislamiento social, abuso de dr**as y alcohol.
Para las mujeres y hombres, suponen un factor muy importante las relaciones con otras personas, la violencia doméstica o el estrés en el ámbito de la familia, aunado a las enfermedades mentales, abuso de alcohol y dr**as, entornos familiares problemáticos.
Los estudios señalan que en el grupo de edad de las personas mayores cuentan especialmente factores como la depresión, el dolor físico a causa de una enfermedad, el aislamiento social y familiar.
No obstante, cada persona vive un universo concreto que habría que analizar, para determinar cómo ayudarle a superar la etapa por la que está pasando y evitar las conductas suicidas.

Señales de alerta del suicidio.
No siempre se puede saber si alguna persona de nuestro entorno inmediato está pensando en el suicidio, pero hay algunas señales de alerta que pueden hacer sospechar:

Habla acerca del suicidio, o expresar frases como "desearía no haber nacido", "quisiera estar mu**to", o similares.
Intenta obtener medios para hacer efectivo el suicidio.
Retraimiento extremo.
Cambios de humor.
Preocupación por la muerte.
Sentir impotencia y desesperanza ante una situación.
Abuso de alcohol y dr**as.
Cambios en la rutina normal.
Hacer cosas autodestructivas e imprudentes.
Despedirse de las personas como si fuera a ser definitivo.
Si observa algunas o varias de estas señales, trata de hablar con la persona, ofrezce tu ayuda y anímala a pedir ayuda a profesionales.

Campaña año 2021:
"Crear esperanza a través de la acción".
Cada año se celebra el Día Mundial para la Prevención del Suicidio con un lema distinto, y con actividades y eventos a nivel mundial. Para el año 2021 el lema central se denomina .

"Crear esperanza a través de la acción".

Con ello se pretende recordar y reforzar la idea que existen alternativas al suicidio, así como brindar esperanza a quienes atraviesan por circunstancias difíciles.

A través de nuestra acción es posible marcar la diferencia para la prevención del suicidio, así como apoyar a familiares y allegados que están en duelo por suicidio.

¿Qué podemos hacer para prevenir las conductas suicidas?.

Cualquier persona es clave en la prevención del suicidio, ya que todos podemos marcar la diferencia como miembro de la sociedad: como docente, como hijos, padres, amigos, colegas o vecinos. Cada día podemos aportar para prevenir los suicidios en nuestro entorno.

-Concienciarnos sobre el tema del suicidio y sensibilizar a otros.
-Conocer las causas del suicidio y las señales de alerta.
-Mostrar cuidado y ayuda a las personas que se encuentran en situaciones difíciles.
-Cuestionar el estigma asociado al suicidio y a los problemas de salud mental, compartiendo nuestras propias experiencias.

Filmografía sobre el tema.

Como orientador escolar de la Normal Superior Montes de María te sugiero algunos títulos de películas aleccionadoras, cuyo tema central es el suicidio, cuyo contenido brinda apoyo emocional que pueden ayudar a salvar vidas:

-El Mar de Árboles (EEUU. Director: Gus Van Sant. Año 2015): un ciudadano estadounidense y un japonés se conocen en el tristemente célebre bosque de los suicidios Aokigahara, en Japón. Abandonan esta terrible idea, emprendiendo juntos un viaje a través del bosque.

-A Girl like Her (EEUU. Directora: Amy S. Weber. Año 2015): un equipo de televisión graba un documental en una escuela, para mostrar los hechos de un caso de acoso contra una estudiante y su intento de suicidio.

-Cake: una razón para vivir (EEUU. Director: Daniel Barnz. Año 2014): luego de perder a su hijo en un accidente una mujer asiste a un grupo de apoyo, cuya experiencia la ayudará a no rendirse y a no evadir su realidad.

-The Perks of Being a Wallflower (EEUU. Director: Stephen Chbosky. Año 2012): muestra a un joven que trata de continuar su vida después de un intento de suicidio, descubriendo la amistad, el primer amor y la música como sus grandes aliados.

-Una Historia Diferente (EEUU. Directores: Anna Boden, Ryan Fleck. Año 2010): un adolescente con un cuadro depresivo es ingresado en un centro psiquiátrico, encontrando el apoyo y protección de otro paciente.

-Siete Almas (EEUU. Director: Gabriele Muccino. Año 2008): un inspector fiscal de Los Ángeles trata de redimirse, al tratar de cambiar la vida de siete desconocidos, cambiando su vida y su destino de una manera sorprendente.

“LO QUE SIENTE NUESTRO HIJO”

PAPÁ, MAMÁ
No me des todo lo que pida.
A veces yo sólo pido para ver hasta cuánto puedo obtener.

No me des siempre órdenes.
Si en vez de órdenes, a veces me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido Y con más gusto.

No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decídete y mantén esa decisión.

Cumple las promesas buenas o malas.
Si me prometes un premio, dámelo; pero también si es un castigo.

No me compares con nadie.
Especialmente con mi hermano o hermana; si tú me haces lucir peor que los Demás entonces seré yo quien sufra.
No me corrijas ni me reprendas delante de nadie. Enséñame a mejorar cuando estemos solos.

No me grites.
Te respeto menos cuando lo haces y me enseñas a gritar a mí también, Y yo no quiero hacerlo.

Déjame valerme por mí mismo.
Si tú haces todo por mí, yo nunca aprenderé.

No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por tí, aunque sea para Sacarte de un apuro.
Me haces sentir mal y perder la fe en lo que dices.

Cuando yo haga algo malo, no me exijas que te diga el “por qué” lo hice. A veces ni yo mismo lo sé.

Cuando estés equivocado en algo admítelo.
Así me enseñarás a admitir mis equivocaciones y también mejorará la opinión que Yo tengo de tí.

Trátame con la misma amabilidad y cordialidad con que tratas a tus amigos. El hecho de que seamos familia, no quiere decir que no podamos confiar uno al otro También.

No me digas que haga una cosa y tú no la haces.
Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca lo Que tú digas y no hagas.

Cuando te cuente un problema mío, no me digas. “No tengo tiempo para boberías”, o “Eso no tiene importancia” Trata de comprenderme y ayudarme.

Quiéreme y dímelo.
a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.

Te adora. Tu hijo (a)

Durante esta época es común sentirse agotado y cargado emocionalmente. Es por ello que es importante poder buscar formas para exteriorizar las emociones que se van acumulando.

1. Expresa tus emociones, es importante hablar con alguien al respecto de cómo uno se siente o buscar apoyo profesional, en amigos o familia para superar los momentos de quiebre.

2. Acéptate y abrázate, es muy valioso aceptar tus necesidades y carencias. Consiéntete, puedes mirarte ante un espejo y describir tus cualidades sin olvidar decirte que todo estará bien.

3. Escribe lo que piensas, para muchos escribir puede ser la mejor manera de expresar sus emociones y ponerlas en orden, usar la escritura para comunicarse con uno mismo puede ser una manera de desahogo muy especial.

4. Reconoce tus emociones, reconoce cómo te sientes, organiza tus pensamientos y sentimientos.

5. Relájate y respira, puedes aliviar la carga mediante la respiración profunda y meditación.

UN REFLEXIÓN PARA LA JUVENTUD.

No es lo mismo un noviazgo, que vivir juntos y mucho menos junto a una persona que no tiene la madurez suficiente como para formar una familia.

"De amor no se vive", un dicho muy bueno. Quizás en los primeros meses lo disfrutes pero conforme pase el tiempo, tú paraíso podría derrumbarse.

No es bueno "juntarse" a temprana edad y menos darle un hijo a alguien que apenas y puede mantenerse a si mismo.

Tu juventud y libertad valen mucho. Mereces tanto amor y felicidad como sea posible, pero no quieras volar tan rápido, todas las cosas a su tiempo.

¿Cómo mantener una buena salud mental?.

A continuación, se presentan las siete claves para contar con una buena salud mental.

1. Alimentación sana
Una dieta saludable es fundamental a la hora de cuidar no solo tu salud mental, sino también tu salud física. Comer sano no sólo te ayuda a mantener tu salud mental a raya, sino que, además, hace que tu cerebro se sienta mejor físicamente, manteniéndolo activo y aportándole los nutrientes necesarios para estar sano. Intenta incluir en tu dieta alimentos que contengan nutrientes como los ácidos grasos omega 3 o las vitaminas para que te sientas mejor y puedas g***r de una buena salud mental.

2. Los diarios de gratitud .

Un diario de gratitud se podría convertir en tu mejor aliado si tienes insomnio, es decir, problemas relacionados con la falta de descanso. Anota las tareas que tienes programadas para el día, reflexiona sobre lo que es importante y muestra gratitud por todas las cosas que pasaron a lo largo de la jornada. Escribir hará que tu cerebro se sienta más cansado, inculcando así una sensación de agotamiento que te ayudará a dormir mejor por la noche. Haz de esto una rutina, ya que un cerebro descansado es un cerebro feliz.

3. Búsqueda de un propósito.

La mayoría de las personas son más felices sabiendo que están esforzándose por lograr algo, que están contribuyendo a mejorar la sociedad y que tienen un propósito en la vida. Mientras que trabajar sin un objetivo claro, en pos de la nada más absoluta, no te reporta ningún tipo de satisfacción. Perseguir un objetivo puede ayudarte a sentir que tienes un motivo para seguir haciendo lo que haces.

4. Meditación.

La meditación puede ayudar a ralentizar el proceso de envejecimiento además de aportar otros beneficios. Meditar puede levantarte el ánimo de forma inmediata y producir una sensación general de bienestar. Algunos de los ejercicios que puedes probar a hacer son técnicas de respiración. También es buena idea hacer algún tipo de actividad física como el yoga para que puedas desconectar y relajarte.

5. La risa.

Está científicamente comprobado que la risa puede ayudar a revertir ciertos tipos de daño cerebral al liberar sustancias químicas que ayudan a fortalecer partes del cerebro que no pueden curarse de otra manera. Además de todo esto, al reír, aumenta el colesterol bueno, y se reduce la inflamación de las arterias, ¡ayudándote a mantener un corazón sano!

6. Gestión del estrés.

Las situaciones que provocan estrés pueden tener graves consecuencias para tu cerebro porque pueden sobrecargarlo y dejarte agotado. Aprender a enfrentarte con situaciones estresantes, como la época de exámenes o una semana de trabajo especialmente ajetreada, puede ayudarte a determinar los momentos de la semana en los que darte un respiro. Concédete el tiempo y la libertad de respirar aire fresco de vez en cuando.

7. Nada de sustancias nocivas.

El tabaco, el canavis , el alcohol y otras clases de sustancias pueden producir alteraciones del control inhibitorio, según diversas explicaciones científicas. Estos efectos —en la mayoría de los casos—son irreversibles, lo que significa que será mucho más difícil vivir con un cerebro dañado de por vida que sobrevivir sin las dr**as a las que eres adicto en este momento y que te reportan sólo una felicidad temporal. La rehabilitación es un excelente punto de partida para la recuperación de tu cerebro y de tu cuerpo —logrando un estilo de vida más saludable y feliz— y para sentir un mayor entusiasmo por la vida.

Cómo cuidar tu salud mental en tiempos de pandemia.

Debido al COVID-19, los adolescentes y jóvenes están viviendo una nueva normalidad que puede afectar su bienestar emocional.

La pandemia por COVID-19 ha limitado la vida de millones de personas en el mundo y la adolescencia y la juventud se han visto afectadas de manera especial. Experiencias que antes eran comunes, como asistir a la escuela, salir con amigos, ir al cine, practicar deportes, realizar paseos o excursiones, se han visto limitadas por la emergencia sanitaria que ha provocado el cierre de escuelas, espacios sociales, distanciamiento y la mínima interacción física posible.

Al desafío de enfrentar el confinamiento, se suman el miedo al contagio y la incertidumbre por el futuro. En situaciones como estas, es normal sentir emociones como tristeza, enojo, frustración, ansiedad, entre otros. A todas las personas y en especial, a los y las adolescentes y jóvenes que están atravesando momentos de estrés, queremos decirles que no están solos y hay cosas que pueden hacer para sentirse mejor. A continuación, compartimos algunas recomendaciones para cuidar el bienestar emocional.

1. Reconoce tus emociones.
Entender cómo te sientes es importante. No ignores tus sentimientos. Sentir tristeza o enojo es normal, no te exijas estar siempre positivo o feliz.

Escribir sobre tus sentimientos puede ayudarte a comprenderlos de mejor manera. Escribe en un papel o haz notas mentales expresando cómo te hace sentir tu nueva rutina diaria.

2. Piensa en lo que puedes hacer para distraerte
Cocina, baila, mira películas, lee un libros, chatea por WhatsApp, por el facebook, ejercítate desde casa o juega con tus amigos en línea.

Haz cosas que te hagan feliz. Crear distracciones es una buena forma de lidiar con la tensión emocional.

3. Mantén el contacto con tus seres queridos.
Ponte en contacto con un amigo o amiga, tus padres, un profesor o algún adulto de confianza para hablar sobre cómo se siente cada uno. Conversar con alguien te ayudará a sentirte mejor y cuidar tu bienestar emocional.

4. Fíjate en las cosas buenas.
Aunque no todos los días sean buenos, se puede encontrar algo bueno en cada día. Cada noche, antes de dormir, piensa en algo por lo que estés agradecida o agradecido, aunque sea algo pequeño, ¡te hará sentir mejor!

5. Sé amable contigo y con los demás.
Recuerda que cada persona está viviendo la pandemia de diferente manera. Debemos tener en cuenta que lo que compartimos o lo que decimos puede afectar a los demás. Ahora más que nunca, necesitamos ser solidarios y apoyarnos mutuamente..

6. No descuides tu salud
Tu cuerpo experimenta y reacciona a cómo te sientes. Aliméntate bien, mantén hábitos saludables y pon atención a las sensaciones en cada parte de tu cuerpo.

Fíjate si sientes cualquier tipo de tensión, dolor o presión en alguna parte de tu cuerpo, desde la cabeza hasta llegar a los dedos de los pies. Reconocer dónde sientes tensión puede ayudarte a liberarla.

7. Conoce y comparte experiencias con otros adolescentes y jóvenes.
Utiliza para esto las redes sociale por este medio puedes compartir tus historias, fotos y conocer a más gente de tu edad..

8. Si te gusta dibujar y pintar, ¡comparte tu talento!
Expresarte a través del arte puede ser una gran manera de mantenerse conectado socialmente y de inspirar a otras personas.

Comparte tus ilustraciones, dibujos, cómics y otro contenido visual sobre la importancia de apoyarnos los unos a los otros, de mostrar amabilidad en tiempos de crisis y de cuidar nuestra salud mental.

9.¿Necesitas apoyo emocional?
Si necesitas conversar con alguien sobre cómo te sientes, puedes contactarte con el servicio Psico-orintacion de la institución en el cual soy el orientador escolar.

La familia es un pilar de la sociedad por eso agradecemos a los padres y acudiente por su apoyo incondicional a esta reunión virtual informativa sostenida hoy.
Nuestros alumnos cuentan con las mejores herramientas para la vida, el amor de sus padres. Gracias por estar para ellos. La principal escuela es el hogar, gracias padres por la dedicación con sus hijos.

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LAS REUNIONES VIRTUALES CON LOS PADRES, TUTORES O ACUDIENTE DE NUESTROS ALUMNOS.
Por orientación escolar.
Sebastian Henao Serrano.

Quiero dar importancia del trabajo en equipo que siempre nos ha caracterizado , y por supuesto del papel protagonista de los padres, madres o acudiente. En este sentido la COMUNICACIÓN efectiva y empática por parte de nosotros los educadores con ellos es determinante para sacar lo mejor de nuestros chicos. Aquí van unos aspectos que considero lo más útiles posibles para las reuniones grupales de los directores de grupos con los padres.

GUIÓN DE ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA REUNIÓN VIRTUAL GRUPAL DEL DIRECTOR DE GRUPO CON LOS PADRES O ACUDIENTE DE LOS ALUMNOS.

1. Diseñar un ORDEN DEL DÍA: Se deberá entregar a los padres al inicio de la reunión para facilitarles el seguimiento de la misma. Esto también nos servirá de herramienta para pasar lista de los padres no asistentes -posterior llamada telefónica, mensajes por WhatsApp o correos electrónicos haciéndoles llegar dicho guión- y para un primer contacto humano con cada uno de ellos, esto ayudará a eliminar posibles nervios iniciales.

2. PREPARAR CUIDADOSAMENTE LA REUNIÓN:
Todos ya sabemos del enorme poder del efecto primacía, esto es la primera impresión. Usémosla de forma inteligente

3. AL EMPEZAR:
tratar los temas generales primero para llegar a los más concretos e importantes después.

4. VOCABULARIO ADAPTADO:
al nivel de los padres, lenguaje directo y sencillo. Es imprescindible no decir obviedades ni hacer intervenciones demasiado largas. (atrapar su interés).

5. PARTICIPACIÓN ACTIVA:
de los padres y madres. Importante que intervengan de forma ordenada.
Si no surge la participación tienes que fomentarla.

6. SER EDUCADOS Y CORRECTOS:
en la forma de hablar, emitiendo cargas positivas, comunicarse de forma cordial, con afabilidad, demostrando disponibilidad total, comprensión y apertura de miras, respetando siempre las opiniones diferentes. Prescindir de los comentarios individuales, críticas y enfrentamientos (las referencias individuales sólo las haremos en entrevistas personales, y si fuese necesario con la intervención de los coordinadores). Es necesario evitar “dar recetas” educativas, si se demanda alguna respuesta concreta, devolver la pregunta al grupo para que entre todos se busquen posibles soluciones.

7. TENER CLAROS LOS OBJETIVOS DE LA REUNIÓN: Centrarse en los temas que realmente son importantes y no en aquellos en los que se pierde tiempo.

8. RECURSOS PARA AFRONTAR LA CHARLA CUANDO TENEMOS PROBLEMAS PARA HABLAR EN PÚBLICO:

Tener escritos los aspectos a tratar y leer incluso parte de ellos .
A los padres de familia se les entregará con anticipación todos los documentos a tratar en la reunión por escrito esto permitirá que su participación sea eficaz y pertinente.

9. INFORMARNOS PREVIAMENTE:
de las características del grupo de padres y alumnos con el que estamos tratando. Referencias de otros profesores de anteriores años. Anticiparse a pequeños detalles así como saber lo que les motiva a cada uno es muy importante y significativo.

10. AUTOEVALUARNOS:
al término de la reunión para analizar nuestros puntos fuertes y posibles mejoras a tener en cuenta en las próximas reuniones. Contemplar la posibilidad de pasarles una evaluación objetiva (cuestionario)
No se te olvide gravar la reunión, esa es la evidencia que quedara en la institución.

11. RECORDATORIO:
a los alumnos de la reunión, para que se lo digan a sus padres el día anterior, incluso en el mismo día debido a la importancia de su asistencia. Realizar una citación por escrito con varios días de antelación en donde se convoque a la madre y al padre

NOTA FINAL:

No hay que agobiarse tratando de conseguir demasiado en una sola entrevista grupal, ni tratando de controlar la situación totalmente (hay que estar relajado y demostrarlo).
El profesor director de grupo debe hacer llegar a los padres que NO es un juez sino alguien dispuesto a escuchar y compartir como adulto y tutor la opinión que tiene. En la primera reunión es muy importante tratar de iniciar una relación de CONFIANZA y COLABORACIÓN.
El objetivo de esta reunión en definitiva es transmitirles a los padres y madres nuestra motivación y compromiso profundo con la educación de sus hijos. Que les quede claro que sus hijos nos importan, y mucho.