UNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
Joseph Novak en su teoría propone que construir significado implica pensar, sentir y actuar y que estos aspectos hay que integrarlos para construir un aprendizaje significativo diferente, sobre todo, para crear nuevos conocimientos. En cuanto a las influencias que tuvo por parte de Joseph Schwab se destaca que para éste en la educación intervienen cuatro lugares comu
nes estos eran el profesor, el aprendiz, la materia y el medio. Lo que ofrece una lista de control para los educadores con el fin de asegurarse de que se están cubriendo los puntos que son esenciales para el diseño de una intervención educativa eficaz. Novak propone la Evaluación como un quinto lugar que sirve como elemento de control para saber lo que sucede al aplicar un método de enseñanza. De la misma manera decide utilizar el término elemento en vez de lugar ya que la connotación de elemento implica que cada uno es un bloque constructivo para las miles de combinaciones que constituyen los hechos educativos; finalmente los 5 elementos de la educación que propone Novak son: el aprendiz, el profesor, el conocimiento, el contexto y la evaluación. Para Novak los seres humanos hacen tres cosas: Piensan, sienten y actúan una teoría de la educación debe tener en cuenta cada una de ellas y contribuir a explicar cómo se puede mejorar la forma en que los humanos piensan, sienten y actúan. Es necesario tener en cuenta que la enseñanza y el aprendizaje son hechos interactivos en los que intervienen los pensamientos, sentimientos y acciones del profesor y el aprendiz; de esta manera:
Todo hecho educativo es una acción compartida destinada a intercambiar significados y sentimientos entre el aprendiz y el profesor. Este intercambio o negociación es emocionalmente positivo intelectualmente constructivo cuando los aprendices aumentan su comprensión de un segmento del conocimiento o la experiencia; por el contrario, es negativo o destructivo cuando la comprensión se ofusca o surgen sentimientos de ineptitud."(Novak, 1998, p. 34).
