Edumedia 3

01/10/2026

El tecnofeudalismo está acabando con la cultura, el pensamiento crítico, la democracia, la solidaridad, la diversidad, y el Estado. ¿Cómo nos configuran, programan y entrenan las big tech a través de los algoritmos de personalización?, ¿cómo afrontar la automatización del pensamiento e instituir criterios de la autonomía freireana en la educación mediática, tecnológica y digital?, ¿qué posibilidades formativas nos ofrece la investigación (auto)biográfica en educación?

Tenemos muchas respuestas a estas y otras preguntas. Los invitamos a leer el nuevo artículo de investigación escrito por el profesor Diego Leandro Marín Ossa, PhD, titulado: (Auto)poiesis (auto)medial (auto)biográfica: a (re)invenção de si mesmo através dos self-media na era do tecnoceno, como alternativa ao neoliberalismo educativo, publicado en el año 2026, en la Revista Brasilera de Pesquisa (Auto)biográfica de la Universidade do Estado da Bahía

Para leer y descargar el artículo completo, abre el enlace en la bio de nuestro perfil.
a/b: Auto/Biography Studies .de.cine.autobiografico Mutante 👽🖖🏽 Fundación KarMutante 👽🖖🏽oFundación KarismauCuestión PúblicaFLIPFundación Gabo

28/09/2026

**A estas son las imágenes de la asistencia y partic**ación de nuestro director el profesor doctor Diego Leandro Marin Ossa, como invitado del XI C**A XI C**A Congreso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, realizado en Belo Horizonte, Brasil 🇧🇷 una de sus partic**aciones aconteció en la mesa de narrativas digitales, culturas y (re)invenciones de uno mismo, otra partic**ación la tuvo con la profesora Nilda Alves durante la presentación de un capitulo de libro producido en compañía de la doctora Samara Moura y en el simposio de pesquisaemrede con un capitulo de libro organizado con otros investigadores colombianos.

**a UFMG

19/09/2026

16/09/2026

13/09/2026

11/09/2026

A un mes del en , lee esta crónica escrita en primera persona por nuestro director.

A la memoria de Pereira y de todos los territorios de Colombia, afectados por el terremoto del 10 de agosto del año 2026. A las víctimas y damnificados que tardarán años en recuperarse. Ojalá tengan la fuerza para hacerlo. A las voluntarias y voluntarios que se volcaron a las calles para socorr...

10/09/2026

📊🎓 Los resultados de PISA 2025 vuelven a poner sobre la mesa los grandes desafíos educativos de América Latina. Uruguay y Chile encabezan varios de los resultados regionales, mientras otros países muestran brechas importantes en ciencias, comprensión lectora, matemáticas y resolución de problemas computacionales. Las cifras no deberían utilizarse únicamente para construir rankings, sino para analizar qué están aprendiendo realmente los estudiantes y qué condiciones favorecen mejores desempeños. La educación necesita políticas sostenidas, docentes respaldados, currículos pertinentes, evaluación rigurosa y estrategias capaces de convertir los diagnósticos en mejoras concretas. PISA ofrece una fotografía comparable, pero detrás de cada puntaje existen sistemas educativos, escuelas, profesores y millones de estudiantes. Los datos están disponibles; ahora corresponde discutir las respuestas.

30/08/2026