Personitas del Mañana

¿Qué debería aprender la infancia en preescolar?

En esta conferencia impartida en el año 2019, la doctora Lilian Katz, profesora emérita de la universidad de Illinois y líder internacional en el ámbito de la educación infantil, advierte de los peligros de someter a la infancia a una instrucción formal, intensa y académica en edades muy tempranas.
La profesora presenta los datos de sus investigaciones donde define lo que debería ser el aprendizaje en los 6 primeros años. El papel del preescolar es, según ella, acompañar a dotar de sentido la experiencia y enriquecer la interacción social. Para eso se debe distinguir entre los objetivos académicos y los objetivos intelectuales, privilegiando siempre los segundos.
Los seres humanos tienen, en los primeros años, un potencial intelectual que solo se desarrolla si les permitimos una experiencia lúdica y con sentido, una interacción rica con otros, una conversación abierta y evitamos la tentación de obtener resultados académicos precoces. Las investigaciones de la profesora Katz aseguran que un énfasis académico y de resultados en el preescolar, no solo no garantiza un mayor éxito escolar posterior, sino que puede perjudicar la disposición intelectual en el individuo para siempre.

Dr. Lilian Katz: What Should Children Be Learning? | 92Y Parenting & Family http://92Y.org/WonderplayConference | Dr. Katz was our first presenter during the 2012 Wonderplay Early Childhood Education Conference, and had the audience ...

Asistimos al jardín infantil para jugar y jugando comunicamos, jugando aprendemos, jugando nos relacionamos, jugando incorporamos normas y jugando nos desarrollamos.
El juego, como una necesidad fundamental de la primera infancia, debe tener un lugar privilegiado en la escuela inicial, que garantiza el respeto por las características de esos valiosos primeros años de vida.
Gracias a todo el equipo del Personitas del Mañana por esta semana de la diversión y gracias a la infancia por invitarnos, sin pausa, a jugar y a disfrutar.

Serendipia es un hallazgo inesperado, una sorpresa que encontramos cuando estamos buscando algo distinto.
Serendipia es aquello que sucede con los libros: nos asombran, nos provocan y nos alegran.
Serendipia es también nuestro club de lectura donde leemos en voz alta e, inspirados en los libros; saltamos como liebres, bailamos, cantamos, corremos en el parque, amasamos, escribimos y exploramos.
Serendipia es el placer de leer en compañía.
Para niños y niñas de 4-6 años todos los miércoles en la tarde.
Mayor información por inbox.

La Fiesta de la lectura

Leer es un encuentro
Leer es un canto al viento
Leer es recordar la voz de quien nos ama
Leer es tomar unos rayos de sol
Leer es resguardarse del frío
Leer es una ventana
Leer es un respiro
Leer es un soplo de oxígeno
Leer es vincularse
Leer es alimento
Leer es un canto
Leer es una danza
Leer es compartir
Leer es intercambio
Leer es descubrir el mundo
Leer es imaginar universos nuevos
Leer es compañía
Leer es experiencia
Leer es mantener la atención en el instante
Leer es apreciar el arte
Leer es un juego
Leer es serendipia
Leer es una fiesta

Y para ti ¿Qué es la lectura?

Después de 2 años de ausencia por pandemia, vuelve la inauguración de nuestro campeonato deportivo y con ella la promesa de compartir el balón, disfrutar del movimiento y hacer del juego un encuentro con los demás.
Nuestra gratitud siempre a la banda de paz del colegio San Francisco de Asís, a las familias que se toman en serio el universo infantil y al equipo pedagógico que se compromete plenamente con cada actividad.

Cuatro décadas de amor y compromiso con la infancia y la calidad en la educación inicial.

El Jardín Infantil Personitas del Mañana celebra sus 40 años. "Son los primeros años los que determinan, o al menos influyen profundamente, en la vida de un individuo"En el marco de las celebraciones de los 40 años de la fundación del Jardín infantil psicopedagógico personitas del Mañana, página 10 habló con su

Educar a la primera infancia implica cuidar, maternar, contener, alimentar, consolar, acoger, limpiar, cantar, leer, coser, tejer y sin duda amar. Los primeros años nos sitúan en la paradoja de la potencia y también la vulnerabilidad de nuestra humanidad.
Históricamente, las tareas de cuidar y por supuesto de educar a la primera infancia han estado en manos de mujeres que sostienen silenciosamente los años más determinantes de nuestra vida. Sólo ahora empezamos a entender su impacto y su fuerza en el curso de nuestra historia.
A todas las mujeres colegas y cuidadoras nuestra profunda gratitud y reconocimiento.

En su libro " Mi cuaderno de Haikus", la escritora chilena María José Ferrada, Premio Iberoamericano de literatura infantil y juvenil 2021, nos presenta algunos ejercicios de observación del entorno natural para componer estos pequeños poemas japoneses. Aquí algunas fotografías de esta extraordinaria experiencia sensorial que permite a la infancia explorar su capacidad creativa, sensible y estética con el lenguaje.

Cuando la infancia encuentra en los libros una fuente de placer, inspiración, goce y libertad, la construcción de la lengua escrita en la escuela ha cumplido una misión.