Eescuela De ARTES CRIHU

ESCUELA DE ARTE CRIHU
Ha caminado con fundamento espiritual, territorial, social, organizativo, con enfoque investigativo, desde los Planes de Vida y la cosmovisión de cada Pueblo, convergiendo en estrategias de educacion propia; apuestas para seguir reconstruyendo el proceso desde las orientaciones de sabedores y sabedoras culturales propios de los pueblos.

PRINCIPIOS TERRITORIALES DE LA ESCUELA
Ley de Origen y Madre Tierra. Pilares de las pedagogías indígenas y raíces ancestrales de los pueblos originarios.

Cosmovisiones y sabidurías ancestrales. Son los fundamentos de los conocimientos y pensamientos profundos de los pueblos indígenas en equilibrio y armonía con la madre naturaleza.

Territorio. Como condición indispensable y/o referente en todos los procesos pedagógicos para la pervivencia y permanencia de los pueblos indígenas.
Identidad e interculturalidad. Como fortaleza de los valores culturales propios y el relacionamiento y convivencia con otras culturas en todos los procesos pedagógicos indígenas.

Encaminar posicionar la política educativa del sistema educativo indígena propio SEIP CRIHU de los pueblos indígenas para la autonomía, pervivencia y afirmación cultural y espiritual de la educación propia en el marco de semillas de Vida en el departamento del Huila.