PROGRAMA DE CONVIVENCIAS LA VIDA UNA SINFONÍA PARA ESCUCHAR
OBJETO
La música como generadora de espacios de creatividad, reflexión, comunicación asertiva para la educación en el amor y la paz, que contribuya a la construcción del proyecto de vida y sana convivencia de individuos y comunidades. INTRODUCCIÓN
La música una herramienta que permite descubrir y aprovechar las potencialidades intelectuales, sociales, morales, psicológicas y espirituales del ser, y le admite interactuar con los otros de una manera participativa responsable, con corresponsabilidad, autonomía; aprendiendo a vivir y convivir en la diversidad para la construcción del proyecto de vida. La música es el lenguaje de los sentimientos y las emociones, expresa con sonidos lo que las palabras no pueden definir. Ella es un reflejo del orden y la armonía del Universo, por eso es necesario comprender y dilucidar su misterio a través de la vivencia y la escucha, para que nos guíe en el camino de la creación de una Comunidad Unida y Feliz. QUE OFRECEMOS
Nuestra oferta formativa y educativa está encaminada a talleres de desarrollo humano-estético para las comunidades educativas y en general; las cuales tienen un direccionamiento al fortalecimiento y construcción del proyecto de vida de los participantes y sana convivencia, a través de experiencias significativas sonoras vivenciales. JUSTIFICACIÓN
Los talleres de desarrollo humano-estético son escenarios vivenciales de aprendizaje interactivos y colaborativos que también contribuyen al fomento, fortalecimiento y divulgación de la ley 1620 del 2013 en las instituciones educativas; por la cual “se crea el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y erradicación de la violencia escolar”. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a mejorar y potencializar la calidad de vida de los participantes, mediante el desarrollo de actividades y acciones que generen actitudes y aptitudes de respeto, solidaridad, tolerancia y cooperación en las relaciones con los demás y la naturaleza. METODOLOGIA
Nuestra iniciativa parte de una metodología activa participativa que promueve acciones y actividades conjuntas entre los participantes, tomando la música como herramienta activadora que abre canales de comunicación estructurados en el siguiente esquema:
1. Música del Caos: Cada participante tiene su instrumento (cuerpo-voz-musical) y ejecutan todos juntos, cada cual a su manera. Relación: El desorden, la bulla, la confusión, surgen como consecuencia de la falta de conocimiento y la acción individualista.
2. El Tambor marca el puso y todos los demás instrumentos le siguen. Relación: Surge el Amor fraternal que nos Une y nos sintoniza con la presencia de los demás.
3. La métrica y el acento: imponen un orden, pero permiten al mismo tiempo que el ritmo fluya y se desarrolle. Relación: Se definen normas claras y sencillas para que encaminen las acciones de todos.
4. La melodía: se va desarrollando a partir de frases con preguntas y respuestas. (Botellas con agua, xilófonos, flautas, voz, percusión, etc.) Relación: Comenzamos a escuchar al otro y el diálogo se hace posible.
5. El acompañamiento y la armonía: cumplen el papel de dar realce al contenido de la melodía, para que cumpla su propósito musical (Pequeña percusión, teclado, guitarra)
Relación: La ayuda mutua, todos al servicio del bien común hacen que la vida comience a tener sentido y belleza.
6. El Autor de la obra: define el sentimiento que será expresado a través del sonido y todos los instrumentistas se identifican con él, para dirigirse hacia el mismo objetivo. Relación: Si el propósito de todos es la Paz y la sana convivencia, nos sensibilizamos para mirar con Amor a toda la comunidad que nos acompaña para ser felices, comprender sus dificultades y valorar sus fortalezas.
7. La Improvisación: da libertad a todos los participantes para que se expresen y creen nuevas experiencias sonoras dentro del grupo, enriqueciendo así la idea original. Relación: La felicidad es posible cuando se tiene el espacio para descubrirse a sí mismo, crear, recrear, jugar, sentirse útil y acompañado.
8. La Escucha: las Altas frecuencias de la música integran al Ser: Pensamientos, emociones, sentimientos, acciones, Unificados en cada persona. (Musicoterapia con compositores clásicos)
Relación: El Amor fraternal es la Alta Frecuencia que necesitamos para solucionar las dificultades de cada día y para alcanzar la vida plena que todos anhelamos. FASES DEL PROGRAMA DE CONVIVENCIAS
• Taller diagnóstico. Estudiantes: inclusión, fomentar, participar. Padres de familia (Fortalecimiento escuela de padres). Docentes y directivos docentes: Capacitación ley 1620.
• Convivencia
• Evaluación
• Actividades de apoyo
• Evidencias (informe registro fotográfico, propuestas de prevención)
• Clausura comunidad educativa. EJES DE FORMACIÓN
• Eje de personal
• Eje familiar
• Eje social
• Eje relación hombre naturaleza
INVOLUCRADOS
• Las familias
• Los colegios
• Los profesores
• Las instituciones del estado
• Los profesionales que adelantan los programas
• La iglesia
• Los jóvenes
• Los medios de comunicación
• Los sectores organizados de la comunidad
Responsabilidad de las partes. Grupo de convivencias Institución educativa
Cumplir con los acuerdos establecidos con la institución educativa
Reunión con directivos, docentes y psicólogo
Aplicación de actividades
Entrega de informes en físico
Propuesta básica o inicial para la atención a problemáticas identificadas
Planeación de estrategias de intervención y consenso
Compromiso por parte de los docentes asignados psicólogo(a)
Reunión inicial propuestas y consenso
(Directivos, docente y psicólogo)
Elaborar Diagnostico (docente)
Acompañamiento (docente )
Asistir a reunió de entrega de informes
(directivos, docente y psicólogo)
Participar en la planeación de estrategias de intervención y consenso
(Directivos, docente y psicólogo)
CONTACTOS
Juan Carlos Bedoya Giraldo
Celular: 314 737 34 14
Fijo: 2349089
Email: [email protected]
