INEL - Instituto de Neuropsicología y Lenguaje

La salud mental constituye un fenómeno profundamente relacional, histórico y situado. Comprenderla exige superar perspectivas exclusivamente individualizantes y reconocer la manera en que los vínculos, las condiciones materiales, las prácticas culturales y los contextos sociales participan en la configuración de la experiencia humana.

En INEL desarrollamos una perspectiva de trabajo orientada por una ética del cuidado que entiende el acompañamiento clínico y formativo no solo como intervención sobre el malestar, sino también como construcción de condiciones más habitables para la vida individual y colectiva.

A partir de esta concepción, diseñamos talleres y espacios formativos dirigidos a líderes, organizaciones e instituciones, integrando experiencia clínica, reflexión interdisciplinaria y prácticas concretas de cuidado y sostenimiento.

Pronto estaremos realizando formación en:

• Medellín — Universidad EAFIT
• Bogotá — Universidad de los Andes
• Santa Marta — por confirmar
• Cartagena — por confirmar

Desde INEL participamos activamente en espacios de diálogo clínico y científico orientados al abordaje interdisciplinario de condiciones neurológicas complejas.

En esta ocasión, nuestra Directora Clínica, María Cristina Carvajal, participará en el Advisory Board de Enfermedad de Hunter, un espacio especializado centrado en el análisis de esta enfermedad rara de origen genético, caracterizada por compromiso multisistémico y afectación neurocognitiva progresiva.

En este contexto, presentará la ponencia:
“Escalas neuronopáticas: aplicación en escenarios clínicos en Colombia”, contribuyendo al fortalecimiento de los procesos de evaluación neuropsicológica en escenarios clínicos de alta complejidad.

La participación en este tipo de escenarios refuerza el compromiso institucional con el desarrollo de marcos de análisis rigurosos para la comprensión y abordaje de condiciones neuropsicológicas en contextos clínicos especializados.

La psicología del arte y el sentido trágico de lo humano | INEL Academy [...] «sentido trágico», molde de la vida humana, no es un sentimiento privado del límite ni una melancolía que ciertos individuos padecen frente a su finitud: es el modo en que una cultura se dota de instrumentos para habitar lo que la excede.

“El porqué [nuevamente] de un homenaje” • INEL Academy En 1984, Amelia Álvarez y Pablo del Río editaron en la revista Infancia y Aprendizaje un homenaje a Lev Semiónovich Vygotski.

¿Necesitamos nuevos síndromes neuropsicológicos para entender la cognición del siglo XXI? Alfredo Ardila sugiere que sí.

La manera en que escribimos, calculamos, nos orientamos, recordamos y nos comunicamos ha cambiado radicalmente. Hoy dependemos de teclados, calculadoras, GPS, fotos, pantallas y computadores.
Y eso transforma también las estrategias cognitivas y la organización cerebral.

Surgen así síndromes contemporáneos como:

• dystypia (alteración específica de la digitación),
• acalculias dependientes de dispositivos,
• y la acomputuria, un trastorno para usar el computador.

La neuropsicología del siglo XXI debe integrar estos cambios para comprender mejor la cognición humana en un mundo digitalizado.

¿Qué opinas de esta propuesta? ¿Crees que la clínica actual necesita nuevas categorías?

Referencia: Ardila, A. (2013). A new neuropsychology for the XXI Century. Archives of Clinical Neuropsychology, 28(8), 751-762. https://doi.org/10.1093/arclin/act036

#¿Necesitamos nuevos síndromes neuropsicológicos para entender la cognición del siglo XXI? Alfredo Ardila (2013) sugiere que sí.

La manera en que escribimos, calculamos, nos orientamos, recordamos y nos comunicamos ha cambiado radicalmente. Hoy dependemos de teclados, calculadoras, GPS, fotos, pantallas y computadores.
Y eso transforma también las estrategias cognitivas y la organización cerebral.
Surgen así síndromes contemporáneos como:

• dystypia (alteración específica de la digitación),
• acalculias dependientes de dispositivos,
• y la acomputuria, un trastorno para usar el computador.

La neuropsicología del siglo XXI debe integrar estos cambios para comprender mejor la cognición humana en un mundo digitalizado.

¿Qué opinas de esta propuesta? ¿Crees que la clínica actual necesita nuevas categorías?

Referencia: Ardila, A. (2013). A new neuropsychology for the XXI Century. Archives of Clinical Neuropsychology, 28(8), 751-762. https://doi.org/10.1093/arclin/act036

El enfoque histórico-cultural no es una escuela más dentro de la psicología. Es un Programa de Investigación Científica que integra, bajo un marco epistemológico común (núcleo), aportes de la antropología, la psicología científica, la pedagogía, la neurociencia, la semiótica, la filosofía y la clínica (cinturón protector) para comprender la actividad psicológica como un fenómeno histórico, mediado, sistémico y dinámico (heurística).

Este enfoque concibe las funciones psicológicas no como productos fijos, sino como procesos en transformación. Su estudio abarca múltiples niveles de desarrollo: el filogenético, que explica su origen biológico y evolutivo; el historicogenético, que revela su construcción social y cultural; el ontogenético, que describe su formación a lo largo del ciclo vital; el microgenético, que analiza su emergencia en la actividad inmediata; y el patogenético, que permite comprender su desorganización ante la lesión o el trastorno.

Desde INEL desarrollamos una propuesta Sistémica que busca articular en un solo marco los aspectos filosóficos, biológicos, matemáticos, semióticos y psicológicos de la actividad cerebral, con proyección hacia la clínica y la pedagogía.

Los objetos sensoriales no son únicamente recursos para la distracción o el entretenimiento. Funcionan como mediadores que amplían la capacidad de la persona para organizar su atención, modular sus emociones y orientar su conducta. Al estar situados fuera del individuo, en el espacio material y social, permiten que procesos internos complejos encuentren un soporte visible y tangible que facilita su regulación.

Esta dimensión externa cumple una función esencial: ofrece un andamiaje para que la persona logre sostener niveles adecuados de calma, concentración y energía, que luego podrán ser interiorizados y aplicados de manera autónoma. Así, los apoyos sensoriales se convierten en instrumentos que transforman la experiencia psicológica, conectando lo interno con lo externo y haciendo del bienestar un proceso activo y participativo.

Muy pronto, estos recursos estarán disponibles en nuestra tienda INEL para que puedas integrarlos a tu vida cotidiana con un propósito claro: cuidar de tu salud mental y potenciar tu bienestar.

En el Instituto de Neuropsicología y Lenguaje – INEL, reafirmamos nuestro compromiso con la evaluación rigurosa y con estándares éticos. Por eso, ahora contamos con la certificación para aplicar el ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, Segunda Edición), una de las herramientas estandarizadas más reconocidas a nivel internacional para la evaluación del Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Su aplicación permite observar de manera directa patrones comunicativos, conductuales e interactivos clave, a través de módulos estructurados que se adaptan al nivel de desarrollo, edad y competencia lingüística de cada persona, desde los 12 meses hasta la adultez. El ADOS-2 evalúa dimensiones como la comunicación verbal y no verbal, la reciprocidad social, el juego simbólico y la presencia de conductas repetitivas o restringidas.

Contar con esta certificación nos permite ofrecer evaluaciones especializadas con altos estándares de calidad, aportando insumos clínicos esenciales para el diagnóstico diferencial, el diseño de planes de intervención y el acompañamiento integral de niños, adolescentes y adultos.

👉 Para más información o para agendar una cita, contáctanos a través de nuestra web o por WhatsApp.
📍 Seguimos trabajando con responsabilidad, ética y excelencia clínica.

En este post se examinan las bases neurobiológicas y los desafíos cognitivos asociados al Trastorno Límite de la Personalidad, enfatizando la relevancia de la neuropsicología en su abordaje clínico. Se destaca cómo las alteraciones en la región prefrontal inciden en procesos críticos como la toma de decisiones, la flexibilidad cognitiva y la regulación emocional. Más allá de la simple identificación de déficits, se propone un marco teórico que integra la evaluación neuropsicológica con avances en neuroimagen, abriendo el camino a intervenciones terapéuticas personalizadas. La discusión subraya el potencial transformador de las estrategias multidisciplinarias para optimizar la atención y mejorar el pronóstico en pacientes con TLP, situando esta aproximación en el contexto de futuras innovaciones en el campo de la neurorehabilitación y la salud mental.



Referencia:
Herrera, C. A., & Camarena Robles, E. (2023). Temas selectos en neurociencias y psiquiatría. Paracelsus.