Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Creditos: Sapiens M.D

QUÉ PODEMOS HACER NOSOTROS ──

5 cosas que puedes hacer HOY para usar mejor la energía en tu casa

No necesitas paneles solares ni grandes inversiones. Empieza por aquí:

1. 💡 Cambia tus bombillos a LED. Consumen hasta 80% menos y duran años. El ahorro en la factura se nota desde el primer mes.

2. 🔌 Desenchufa lo que no usas. El televisor, el cargador, el microondas en standby consumen aunque estén "apagados". Desenchufarlos es gratis y efectivo.

3. 🧺 Usa la lavadora a plena carga. Una lavadora medio vacía gasta casi lo mismo que una llena. Espera a tener suficiente ropa.

4. ❄️ Revisa la temperatura del refrigerador. Entre 3°C y 5°C es suficiente. Más frío = más gasto, innecesariamente.

5. 🌞 Aprovecha la luz natural. Abre cortinas, ajusta los horarios de actividad. La mejor energía es la que no tienes que pagar.

Pequeños cambios, resultado real. ¿Cuál vas a aplicar esta semana?

Créditos: Mundo Sostenible

elementos alcalinos

Créditos: Aula de Química 3.0

¡Bienvenidos a un viaje fascinante por la vida misma! En nuestro salón de clases, el aprendizaje dejó de ser algo que solo se lee en los libros para convertirse en una aventura viva y tangible. Durante las últimas semanas, los estudiantes de cuarto y quinto grado nos sumergimos en el maravilloso mundo de los ecosistemas, no solo para entender cómo funcionan, sino para sentirnos parte de ellos. A través de una propuesta pedagógica innovadora, transformamos el aula en un laboratorio de creación: desde la construcción detallada de terrarios que se convirtieron en pequeños mundos autónomos, hasta la elaboración de rompecabezas que nos ayudaron a encajar las piezas de la biodiversidad y botellas sensoriales que nos permitieron observar el equilibrio de la naturaleza en nuestras propias manos. Esta experiencia fue mucho más que una lección de ciencias; fue una invitación a explorar, tocar y valorar la magia que nos rodea."
Este proyecto lleva el título: ECOSISTEMAS EN ACCION: conocer para proteger. Fue construido y desarrollado durante la Práctica docente V del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Las estudiantes que tuvieron esta gran idea fueron Ana Julieth García Hernández, Juliana Linares Echeverri, Gloria Maritza Arias Marín y Paula Andrea Gómez.
Las instituciones educativas que participantes fueron: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA CIUDAD LUZ, LUIS CARLOS GALÁN ZARMIENTO, FRANCISCO DE PAULO SANTANDER Y JOSÉ ANTONIO RICAURTE. (Parte 3)

¡Bienvenidos a un viaje fascinante por la vida misma! En nuestro salón de clases, el aprendizaje dejó de ser algo que solo se lee en los libros para convertirse en una aventura viva y tangible. Durante las últimas semanas, los estudiantes de cuarto y quinto grado nos sumergimos en el maravilloso mundo de los ecosistemas, no solo para entender cómo funcionan, sino para sentirnos parte de ellos. A través de una propuesta pedagógica innovadora, transformamos el aula en un laboratorio de creación: desde la construcción detallada de terrarios que se convirtieron en pequeños mundos autónomos, hasta la elaboración de rompecabezas que nos ayudaron a encajar las piezas de la biodiversidad y botellas sensoriales que nos permitieron observar el equilibrio de la naturaleza en nuestras propias manos. Esta experiencia fue mucho más que una lección de ciencias; fue una invitación a explorar, tocar y valorar la magia que nos rodea."
Este proyecto lleva el título: ECOSISTEMAS EN ACCION: conocer para proteger. Fue construido y desarrollado durante la Práctica docente V del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Las estudiantes que tuvieron esta gran idea fueron Ana Julieth García Hernández, Juliana Linares Echeverri, Gloria Maritza Arias Marín y Paula Andrea Gómez.
Las instituciones educativas que participantes fueron: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA CIUDAD LUZ, LUIS CARLOS GALÁN ZARMIENTO, FRANCISCO DE PAULO SANTANDER Y JOSÉ ANTONIO RICAURTE. (Parte 2)

¡Bienvenidos a un viaje fascinante por la vida misma! En nuestro salón de clases, el aprendizaje dejó de ser algo que solo se lee en los libros para convertirse en una aventura viva y tangible. Durante las últimas semanas, los estudiantes de cuarto y quinto grado nos sumergimos en el maravilloso mundo de los ecosistemas, no solo para entender cómo funcionan, sino para sentirnos parte de ellos. A través de una propuesta pedagógica innovadora, transformamos el aula en un laboratorio de creación: desde la construcción detallada de terrarios que se convirtieron en pequeños mundos autónomos, hasta la elaboración de rompecabezas que nos ayudaron a encajar las piezas de la biodiversidad y botellas sensoriales que nos permitieron observar el equilibrio de la naturaleza en nuestras propias manos. Esta experiencia fue mucho más que una lección de ciencias; fue una invitación a explorar, tocar y valorar la magia que nos rodea."
Este proyecto lleva el título: ECOSISTEMAS EN ACCION: conocer para proteger. Fue construido y desarrollado durante la Práctica docente V del programa Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

Las estudiantes que tuvieron esta gran idea fueron Ana Julieth García Hernández, Juliana Linares Echeverri, Gloria Maritza Arias Marín y Paula Andrea Gómez.
Las instituciones educativas participantes fueron: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA CIUDAD LUZ, LUIS CARLOS GALÁN ZARMIENTO, FRANCISCO DE PAULO SANTANDER Y JOSÉ ANTONIO RICAURTE. (Parte 1)

Páramo de Ocetá, en el municipio de Monguí, departamento de Boyacá, cordillera oriental de Colombia, con 5771,1 ha. entre los 3.300 y 3.900 msnm. a unas 3 horas de Tunja, al este del Altiplano Cundiboyacense, al suroeste del Parque N. N. Pisba y al norte del lago Siscuinsí. Más al noreste está la Sierra Nevada del Cocuy y al suroeste el lago Tota. Clima frío de alta montaña, entre los 3°C y 12°C.
Es considerado uno de los páramos más bellos que existe, famoso por sus extensos valles de frailejones, formaciones rocosas como la Ciudad de Piedra y sus lagunas naturales. Es poseedor de una vasta flora y fauna andina. En la parte alta existen marismas y pequeños lagos. El cuerpo de agua más grande es la Laguna Negra (alimentada por la cascada Penagos) y cuenta con los ríos Calicanto, Tejar y Morro, así como numerosas quebradas que tienen su origen en el Páramo.
Por tratarse de un ecosistema protegido y de alta fragilidad, el acceso está regulado con guía local certificado en Monguí. 🇨🇴🇨🇴

En las alturas de los páramos colombianos, un frailejón podría estar capturando diminutas gotas de niebla en este mismo instante, ayudando a producir el agua que millones de personas utilizan cada día 🌿💧

Los frailejones son considerados han generado preocupación entre científicos y organizaciones ambientales debido a sus posibles impactos sobre las fuentes de agua y los ecosistemas que las producen. Proteger los frailejones es proteger una de las infraestructuras naturales más importantes de Colombia

El barbudito piquigualdo oriental (Trachyphonus purpuratus) es un ave de la familia Lybiidae.

Se encuentra en Angola, Camerún, República Centroafricana, República del Congo, República Democrática del Congo, Guinea Ecuatorial, Gabón, Nigeria, Uganda, Ruanda, Burundi y el oeste de Kenia.

Suele ser un ave discreta que busca alimento sola o en parejas. Su dieta consiste en insectos, semillas y frutas.

Defiende agresivamente el área inmediata alrededor de su nido, incluso contra los barbuditos piquinegros que se reproducen en colonias.

La cavidad del nido se construye en una rama mu**ta o en el tronco de un árbol y suele estar ubicada entre dos y ocho metros del suelo.

La puesta consta de dos a cuatro huevos. Los polluelos emiten llamadas muy frecuentes y son alimentados de cuatro a catorce veces por hora. Su alimentación incluye bayas, frutas, caracoles e insectos. Se desconoce la duración del período de cría.