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La Profe Vivi La Profe Vivi acompaña a padres y docentes en el desarrollo infantil con amor y claridad. Aquí encontrarás orientación práctica y apoyo real para casa y aula.

Creemos que cada niño tiene su ritmo y que antes del resultado está el proceso. Bienvenidos 💛

26/05/2026

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La sociedad actual tiene más paciencia para un perro ladrando… que para un bebé llorando.Y no, los niños no estorban.La ...
25/05/2026

La sociedad actual tiene más paciencia para un perro ladrando… que para un bebé llorando.

Y no, los niños no estorban.
La sociedad es la que dejó de tenerles paciencia.

Y sí.
Sé que este post puede molestar a mucha gente.

Pero últimamente parece que ser mamá se volvió algo que tienes que esconder para no incomodar a nadie.

Si tu bebé llora en un restaurante, te miran feo.
Si haces planes con tus hijos, dicen que “ya no tienes vida”.
Si los llevas al súper, molestan.
Si juegan, hacen ruido.
Si se aburren con una tablet, eres mala mamá.
Pero si no les das pantalla, “qué exagerada”.

Literalmente quieren niños invisibles.
Callados.
Quietos.
Que no lloren.
Que no ensucien.
Que no hagan berrinche.
Que no interrumpan.
Que no existan.

Y perdón… pero los niños NO son adultos miniatura.
Son personas aprendiendo a vivir.

Un bebé no sabe regular emociones.
Un toddler no entiende de paciencia.
Un niño pequeño no nació sabiendo comportarse perfecto en público.

Pero ahora pareciera que esperamos más madurez emocional de un niño de 2 años…
que de muchos adultos en internet.

Y honestamente, me rompe el corazón ver mamás pidiendo disculpas TODO el tiempo por cosas normales de la infancia.

“Perdón porque lloró.”
“Perdón porque hizo ruido.”
“Perdón porque corrió.”
“Perdón porque existe.”

No.
La maternidad no debería vivirse con vergüenza.

Los niños merecen ocupar espacio.
Merecen ser parte de la vida real.
Merecen acompañar a sus papás al café, a la tienda, al aeropuerto, al parque, a comer.

Porque así aprenden.
Así conocen el mundo.
Así se sienten incluidos en su propia familia.

Y no, esto no significa dejar que hagan lo que quieran.
Claro que hay límites, crianza y respeto.
Pero una cosa es educar…
y otra esperar perfección infantil para que los adultos estén cómodos.

A veces siento que esta generación ama muchísimo a los perros…
pero perdió completamente la tolerancia hacia los niños.

Y qué fuerte decirlo.
Porque todos fuimos uno.

Ojalá dejemos de hacer sentir a las mamás como una molestia por criar humanos pequeños en público.
Porque criar niños seguros, amados y presentes… también es criar el futuro de todos.

Educar sin alzar la voz y con autocontrol nos demuestra que el respeto no se edifica mediante el temor ni la potencia de...
31/03/2026

Educar sin alzar la voz y con autocontrol nos demuestra que el respeto no se edifica mediante el temor ni la potencia del grito, sino a través del manejo consciente de nuestro propio estado emocional.
La enseñanza fundamental radica en entender que la templanza del adulto es el reflejo donde el infante descubre cómo regularse. Meditamos sobre la manera en que la paciencia y la determinación afectuosa convierten la casa en un refugio seguro, donde el mando surge del vínculo y no de la fuerza, logrando que la corrección sea educativa y no simplemente impulsiva. ❤️

Para educar sin gritos, el avance inicial es reconocer que el grito es una declaración de debilidad, no de jerarquía; gritamos al sentirnos desbordados, pero el dominio propio surge al comprender que tú posees el cerebro maduro y ellos apenas inician su aprendizaje emocional.
La clave no reside en dominar al pequeño, sino en administrar tu propia serenidad: cuando notes que la tensión aumenta, utiliza la pausa necesaria, inhala y ten presente que tu hijo no busca "hacerte" tener un mal momento, sino que "está atravesando" un mal momento y te requiere como su refugio, no como parte de su caos.
Reemplaza las advertencias sin fundamento por efectos lógicos y pactados; si el menor conoce la consecuencia de no seguir una norma, no hace falta elevar el tono, solo se requiere firmeza y coherencia al ejecutar lo establecido.

Intercambia los mandatos impositivos por alternativas acotadas (¿quieres ir al baño en este instante o en cinco minutos?) para otorgarle una cuota de autonomía que aminore su oposición. Reconoce su sentimiento, aunque rectifiques su comportamiento: puedes expresar "comprendo tu molestia, pero no es aceptable golpear", distinguiendo la emoción (que es legítima) de la acción (que requiere cambio).

Si en alguna ocasión pierdes la calma y el grito surge por nuestra naturaleza humana, aprovecha ese fallo para dar un ejemplo de humildad y restaura la relación ofreciendo disculpas, probando que el control de uno mismo también incluye la capacidad de rectificar.

Finalmente, la corrección más eficaz es aquella fundamentada en la unión y no en el susto, pues un niño que se percibe protegido y valorado no precisa de gritos para cooperar, solo requiere orientación con mano segura pero con un espíritu en paz.

Para promover ese control interno y la armonía en la familia:
Nos comunicamos con decoro y sin levantar la voz.
Prestamos interés genuino cuando alguien se expresa.
Si la ira aparece, pausamos un momento antes de intervenir.
Solicitamos las cosas con cortesía y manifestamos gratitud.
Priorizamos encontrar salidas en conjunto antes que señalar responsables.
Resarcimos la falta si nos equivocamos o lastimamos a otro.

EL MAL COMPORTAMIENTO... (palabras de María Montessori)“… el mal comportamiento, lo que llamamos malicia, es una disfunc...
23/03/2026

EL MAL COMPORTAMIENTO... (palabras de María Montessori)

“… el mal comportamiento, lo que llamamos malicia, es una disfunción psicológica. Es una expresión de desarrollo desviado, no es por ningún motivo el desarrollo normal. Nuestra experiencia nos ha enseñado que el mal comportamiento no puede ser corregido por medios directos ni detenerse con dulzura. Hemos encontrado por experiencia, que la única manera de tener éxito con estos pequeños, es mediante la exposición a un ambiente preparado, un ambiente que no detenga su actividad creativa. Hay que darles otra oportunidad, otra forma de vida. No debemos tratar de corregir sus desviaciones, hay que darles una vida más normal en la que en tanto sus mentes como sus cuerpos puedan estar activos, un ambiente que contenga muchos motivos que inviten a la actividad. Tenemos que darles libertad, los adultos tienen que relajarse.
Este es un tratamiento indirecto, no es la corrección del individuo, sino la preparación del ambiente para que el individuo pueda tener una nueva vida.”

“Debemos preparar un ambiente en el que el niño pueda vivir. Esto conducirá al niño bueno”

MARÍA MONTESSORI . .

Podría decirse que el "mal comportamiento" es en realidad un síntoma de que las necesidades de desarrollo del niño no están siendo satisfechas por su entorno. Es una señal de auxilio del desarrollo.
Para Montessori, la solución no es el castigo ni la corrección directa, sino la transformación del espacio y de la actitud del adulto, a través de un ambiente preparado, libertad, y actividad mental y física.
. .

19/02/2026

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