09/04/2026
Cuando un niño no comprende lo que lee, no solo fracasa en Lengua, sino también en Matemáticas, Ciencias y otras áreas que exigen interpretar consignas y razonar.
La escuela de hoy está en un proceso de transición hacia un nuevo modelo de desarrollo de la comprensión lectora. Durante centenares de años, se ha entendido que la actividad lectora de los niños consistía básicamente en leer un texto para, posteriormente, contestar a preguntas que ordinariamente buscaban la reproducción literal de su contenido. Por el contrario, hoy entendemos que, para comprender, los lectores necesitan elaborar una representación mental de lo que dice el texto, en relación con sus conocimientos previos. 👉 Enlace del artículo completo en el primer comentario.
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