En la primera mitad del siglo XX se creó en Colombia la Escuela Normal Superior, semillero de la consolidación de la reflexión social y crisol de la primera comunidad académica de ciencias sociales y humanas en el país. También se realizó entonces el primer congreso universitario; un espacio de construcción de pensamiento social nacional y de consolidación disciplinar que abordó preguntas medulares sobre los diversos códigos científicos, técnicos y sociales, y adelantó un análisis de fondo sobre paradigmas reconocidos a nivel internacional. En respuesta a estas dinámicas de debate, durante la Rectoría de Gerardo Molina (1944-1948), nacieron los Institutos de Economía y Filosofía, y se dieron los primeros pasos hacia la creación del Instituto de Psicología. En 1959 surgieron ya algunas voces que pedían la unificación de las facultades dedicadas a estos saberes, y para 1964 se propuso oficialmente que conformaran una única Facultad de Ciencias Sociales. Orlando Fals Borda, en la decanatura de Sociología, lideró la compleja labor de integración; las preguntas y reflexiones del debate interdisciplinario que tuvo lugar entonces están en la base de la creación de nuestra facultad. En mayo de 1966 llegó a término el proceso de unificación, que cobijó los departamentos de Antropología, Ciencias de la Educación, Filología e Idiomas, Filosofía y Humanidades, Geografía, Historia, Psicología, Sociología, Economía, Administración, Contaduría y Trabajo Social, institucionalizando al mismo tiempo, así, algunas disciplinas ya reconocidas en el plano internacional. Cabe señalar que este proceso obedeció también a las demandas de un país que se modernizaba y encontraba en la Universidad Nacional el horizonte de su cualificación. En 1984 el Departamento de Filología e Idiomas se reformó para dar paso al desarrollo de dos de sus secciones como departamentos independientes, Lingüística y Literatura, permitiendo el surgimiento de tres campos afines, pero diferenciados según sus requerimientos disciplinares: los departamentos de Lingüística, Literatura y Lenguas Extranjeras. En 1985 se creó el Centro de Estudios Sociales (CES) como espacio para el desarrollo de la investigación interdisciplinaria, y en la reestructuración que se efectuó en el año 2001 aparecieron los campos transversales de género, con la Escuela de Estudios de Género y con la Escuela de Psicoanálisis y Cultura. Entonces resurgió también el área de Educación mediante la creación del Instituto de Investigación en Educación. En la actualidad la Facultad de Ciencias Humanas cuenta con catorce unidades académicas que ofrecen un total de 33 programas curriculares; y para el primer semestre de 2008 tiene inscritos 3778 estudiantes de pregrado y 527 de posgrado. La facultad es hoy en día una dinámica comunidad de producción de conocimiento con 93 grupos de investigación que trabajan en 242 proyectos. En su Plan de desarrollo 2007-2009 se propone igualmente la consolidación de los campos interdisciplinarios de trabajo de investigación docente, con la creación de una serie de áreas transversales que constituirán espacios colegiados de reflexión para proyectos de interés compartido.
