Reconocer prácticas políticas, epistémicas, educativas, vivenciales y existenciales, para recuperar el valor y el sentido de la vida en los territorios.
La emergencia de América Latina y el Caribe y su experiencia histórica ha estado signada por toda suerte de violencias epistémicas, políticas, económicas y culturales que parecen confinar la realidad latinoamericana a ser una proyección, siempre imperfecta y defectuosa del mundo moderno-occidental, de su modelo cultural, epistémico y de desarrollo . A la par de tal realidad, y no únicamente como r
espuesta a esta, las voces de los movimientos y organizaciones sociales, populares y de base, de las teologías y filosofías latinoamericanas, de las organizaciones indígenas y afro descendientes, de las pedagogías decoloniales y populares, entre otras muchas, vienen aportando a la configuración de prácticas y perspectivas del saber que invitan al replanteamiento y la reflexión del papel de la educación en el entramado socio-cultural latinoamericano. La Educación para el Desarrollo en perspectiva latinoamericana-EpDL como enfoque pedagógico, busca problematizar y repensar la educación y el desarrollo desde una perspectiva crítica, con el ánimo y convicción de aportar a la transformación de las relaciones sociales, políticas, económicas y culturales que generen condiciones de desigualdad y exclusión. De allí que este enfoque se piense como educación para el cambio; tanto para los cambios humanos, políticos y culturales que ya se vienen produciendo en diversos escenarios del continente, pero también para aquellos cambios que aún se hacen necesarios al interior de nuestras sociedades y en el que cada sujeto puede llegar a convertirse en agente de la transformación . Desde tal horizonte de sentido, la EpDI, tiene su punto de partida en la crítica al desarrollo hegemónico occidental como finalidad y racionalidad última a la que debe responder la educación y las fuerzas sociales en general. Busca problematizar y repensar la educación y el desarrollo desde una perspectiva propia que animada e inspirada en los aportes de las pedagogías críticas, de la educación popular, de los estudios decoloniales, de las perspectivas feministas, de la noviolencia y de las sabidurías ancestrales, permita la emergencia de educaciones y desarrollos otros que promuevan la vida en todas sus dimensiones. En perspectiva de lo anterior, el Centro de Educación para el Desarrollo de UNIMINUTO viene liderando desde hace varios años distintas actividades académicas en torno a la configuración de este enfoque pedagógico, como el 1er Encuentro Internacional de Educación para el Desarrollo con la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria-RLCU en el 2010, y en ese mismo año, el Seminario-Taller sobre Educación para el Desarrollo y Formación Ciudadana y el Simposio De-Construyendo la Educación para el Desarrollo realizado en abril de 2013. Este año, durante los días 30 de septiembre, 01 y 02 de octubre de 2015 se realizará el I Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en perspectiva latinoamericana: “Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollos otros”, en la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Este congreso será un espacio para seguir reflexionando sobre las dinámicas y problemáticas derivadas del desarrollo hegemónico, así como la posibilidad de diálogo entre saberes y conocimientos construidos desde América Latina, que permiten agenciar nuevas apuestas y proyectos alternativos disidentes en búsqueda de “desarrollos y educaciones otras”.
