Nuestro modelo educativo se basa en la metodología de educación providencial. Si quieres saber más, escríbenos. Mediante la implementación de encuestas, observación directa, entrevistas formales e informales con los miembros de la comunidad y la consulta de aspectos socioeconómicos; se ha logrado identificar algunas necesidades a nivel social y educativo. Para construir un Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) coherente con los principios y objetivos de la institución, Aires del Futuro “FUTURA”. Con miras a ofrecer soluciones a los inconvenientes detectados. A nivel social se hace necesario mencionar la premura de algunas personas por obtener el título de bachiller o técnico, para ingresar a la vida laboral o para mantenerse en ella. Necesidad que es suplida al ofrecer bachillerato y carreras técnicas los días sábados. En cuanto a lo educativo se vuelve la mirada a necesidades específicas y desconocidas en este medio local, como es el estudio en casa, correspondiendo al interés de familias que desean formar a sus hijos en el seno del hogar; con la intención de inculcarles principios espirituales, éticos y morales; y al mismo tiempo otorgar derechos que tienen sus hijos de ser educados con calidad, al recibir en la institución apoyo pedagógico. Otra situación conocida a modo general son algunas situaciones de violencia como Bullying que se suscitan en algunas intuiciones del contorno, causando desmotivación en los jóvenes que los lleva a “perder los años”; alertando a los padres quienes buscan otras opciones donde sus hijos puedan estudiar. Por lo anterior la institución ofrece bachillerato por ciclos donde estudian jóvenes en edad regular, en modo semi presencial y en la modalidad de bachillerato por ciclos. Al discurrir sobre el impacto pedagógico que se quiere lograr, se hace imprescindible divagar un poco en aspectos fundamentales como son la necesidad y el sentido de trascendencia del ser humano; por necesidad el hombre cubrió su cuerpo y uso el fuego para vencer miedos y por el sentido de trascendencia sintió vergüenza de la desnudez, y de modo constante interroga sobre lo que es ajeno a su entender. De acuerdo a lo anterior existen dos pedagogías que se han encontrado acorde con las necesidades de la comunidad educativa, la pedagogía afectiva y la significativa, en la primera se privilegia el ser, el ambiente emocional y psicológico, donde los estudiantes son escuchados, entendidos y respetados desde las particularidades de cada ser; pedagogía que a nuestra manera de ver es la pedagogía bíblica, la pedagogía del amor. "Un mandamiento nuevo les doy: 'que se amen los unos a los otros;' que como Yo los he amado, así también se amen los unos a los otros. Juan 13-34. La segunda es una pedagogía que busca los sentidos del hacer pedagógico, que los estudiantes encuentren significado en lo que aprenden, que aprender esté en la lista de sus prioridades, que relacionen los conocimientos adquiridos con la vida diaria; que sean autónomos, con conocimientos duraderos. Es decir que sean competentes en lo que a cognición se refiere, para ser educados de modo integral, partiendo del ser para llegar al hacer. El postulado anterior exige del maestro que no dé por sentado los saberes previos de los estudiantes; que si durante el proceso se detectan vacíos en los saberes conceptuales, tenga la capacidad de parar; para dejar a un lado la programación y buscar otras estrategias para que los estudiantes aprendan y aprendan bien, destacando la importancia de desarrollar competencias para la vida, entendiendo que el proceso académico se asemeja a un camino, lleno de subidas, bajadas, avances, retrocesos, cansancios, nuevas fuerzas, regocijos, …
Para brindar programas que respondan a la realidad de la comunidad, es de vital importancia identificar y conocer las características socioeconómicas. La fundación Aires del Futuro FUTURA, se encentra en la carrera 77p bis 51 A 33 sur barrio las Luces, Kennedy. La estratificación socioeconómica es media-baja, estrato dos, es la segunda localidad de Bogotá en personas con necesidades básicas insatisfechas el 20% de la población está clasificada en nivel 1 y 2 del SISBEN; adicionalmente, se estima que a Kennedy llegan 1.196 hogares de desplazados de los 10.380 de la ciudad, convirtiéndose en la segunda localidad receptora de desplazados en Bogotá. El acceso a los servicios públicos en la localidad es bueno: 100% en servicio de aseo; coberturas superiores al 99% en los servicios de acueducto, alcantarillado y energía eléctrica. Finalmente teniendo en cuenta las necesidades y las características socioeconómicas de la comunidad; la fundación aires del futuro FUTURA, presenta proyectos educativos que contribuyen a la equidad en las oportunidades, al promover que familias de nivel socio económico medio bajo, tengan acceso a programas como la educación en casa, y la formación de bachilleres reflexivos, críticos y autónomos, desde una propuesta constructiva.
