Educando Montessori Bogota

DISCIPLINA MONTESSORI:
10 COSAS QUE PUEDES HACER EN CASA PARA APOYAR LA AUTODISCIPLINA EN TU HIJO/A

1. Prepara su ambiente con mobiliario y equipo de su tamaño. Por ejemplo, cuando quiera lavar zanahorias o fresas, se puede sentar en una mesa y silla de su tamaño utilizando instrumentos de cocina pequeños, adecuados para sus manos. Muestra claramente la manera en que se realizan las actividades como sacudir una repisa, barrer, lavar calcetines, limpiar una mesa después de comer, doblar y guardar ropa, poner la mesa, etc..

2. Permite que aprenda de sus propios errores. El niño no trabajará como un adulto, de manera rápida y eficiente. Si está aprendiendo como usar un trapeador habrá jabón y agua en el piso cuando termine. El proceso es más importante para su crecimiento interno que tener limpio el piso. Ayúdale a limpiar compartiendo la actividad con el niño en lugar de hacerlo por él.

3. Usen los instrumentos de casa y los juguetes para lo que están diseñados. Si tu hijo avienta uno de sus juguetes, puedes decirle “cuida tus juguetes”. Los niños pequeños algunas veces avientan cosas pero eso no significa que sean destructivos. Si vuelve a aventar el juguete, le puedes decir “vamos afuera a aventar la pelota”

4. Cuando sea apropiado, ofrece opciones reales. Las opciones deben de ser simples, como elegir entre un bocadillo de mermelada o queso, o comprar manzanas verdes o rojas. Darle a un niño pequeño muchas alternativas puede ser abrumador para él; pocas opciones al día son suficientes a esta edad.

5. Habla con él de manera positiva y sincera. Tu hijo prosperará con palabras positivas, y no necesita una lluvia de halagos vacíos. En lugar de decir “eres un gran ayudante”, puedes decir “gracias por poner la mesa”. En lugar de ordenar “bájate de la mesa”, levántalo de la mesa y di “los pies en el piso.”

6. No sientas la necesidad de premiar a tu hijo por hacer lo que tu quieres que haga. Para los niños, la recompensa es el trabajo mismo. Lo que para los adultos es un “trabajo”, algo que debemos hacer, un deber u obligación, para los niños pequeños realmente es jugar. Es decir, para ellos, trabajar es jugar. No necesitan premios.

7. Mantén rutinas consistentes. Los niños requieren horas de dormir consistentes, al igual que horas de comer, momentos para estar con la familia y oportunidades para expandir su energía y jugar afuera. Cuando sus días se vuelven predecibles, sabrá que esperar.

8. Establece límites que vayan de acuerdo con tu familia, y asegúrate de que todos los sigan. Cuando siempre cedes a las demandas de tu hijo, es difícil para él comprender lo que se espera de él.

9. Evalúa cada situación antes de reaccionar. Si tu hijo pierde el control, pregúntate a ti mismo si está hambriento, cansado, frustrado o sobre estimulado. Cada situación requiere una respuesta diferente.

10. Date cuenta que el castigo no funciona. El castigo tiene un valor limitado, ya que causa que el niño se enfoque en lo que no debe hacer en lugar de concentrarse en lo que si puede hacer, y regularmente hace el problema más grande. Los niños pequeños generalmente recuerdan el castigo, pero no el comportamiento que lo causó.

Fuente: Aid To Life aidtolife.org
Asociación Montessori Internacional (AMI)

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El niño aprende mejor
cuando nadie lo apura.

Pero el adulto mide progreso
en velocidad.

Confunde rapidez
con inteligencia.

La profundidad necesita pausa.
Aprender no es llegar primero,
es integrar de verdad.

La prisa deja huecos
que luego llamamos “dificultades”.

Montessori cree en el niño, tiene una absoluta confianza y fe en todos los niños y niñas ❤

¿Por qué la educación preescolar es tan importante?

1. Porque sienta las bases del aprendizaje

En preescolar se construyen habilidades esenciales: atención, memoria, lenguaje, control emocional y curiosidad.
Sin estas bases, aprender a leer y escribir después se vuelve más difícil.

2. Porque el juego sí es aprendizaje

A través del juego, los niños desarrollan pensamiento, imaginación, resolución de problemas y creatividad.
No es “solo jugar”, es aprender con sentido.

3. Porque fortalece el desarrollo socioemocional

Aprenden a esperar turnos, compartir, expresar emociones, resolver conflictos y convivir con otros.

4. Porque prepara el cuerpo para aprender

Se trabaja motricidad gruesa y fina, coordinación, postura y fuerza en manos… todo lo que después hará posible la escritura.

5. Porque desarrolla el lenguaje

Escuchar cuentos, cantar, dialogar y narrar experiencias amplía vocabulario y comprensión, clave para la lectoescritura.

6. Porque enseña rutinas y hábitos

Horarios, orden, seguimiento de instrucciones y autonomía: habilidades necesarias para toda la vida escolar.

7. Porque detecta necesidades a tiempo

En preescolar se pueden identificar barreras de aprendizaje, lenguaje, atención o desarrollo, permitiendo apoyos oportunos.

8. Porque construye seguridad y autoestima

Un niño que se siente capaz y acompañado aprende con más confianza.

9. Porque reduce el rezago educativo

Los niños que cursan preescolar llegan mejor preparados a primaria, no solo académicamente, sino emocionalmente.

10. Porque educa a la persona, no solo al estudiante

Preescolar forma niños curiosos, empáticos, seguros y con ganas de aprender.

🌱 Frase clave para recordar:
El preescolar no adelanta contenidos, fortalece cimientos.

La repetición no es terquedad.
No es atraso.
No es “ya debería haber pasado a otra cosa”.

La repetición es el cerebro integrando, ordenando y haciendo propio un aprendizaje.
Cuando interrumpimos porque nosotros ya nos aburrimos, le robamos al niño su proceso interno.

Muchas veces no es el niño el que se estanca.
Es el adulto el que no sabe esperar.

¿Respetamos la repetición… o la confundimos con pérdida de tiempo?

Los niños deberían jugar más

Vida práctica en casa para todas las edades,
por Montessori en casa

Leer artículo completo al respecto: https://www.montessoriencasa.es/vida-practica-montessori-en-casa/

¿LOS "NIÑOS RICOS" SE DIVIERTEN MÁS? 🤔

Existe la creencia común de que los "niños ricos" a quienes se les compran muchos juguetes caros, se divierten más. No necesariamente, según la Dra. María Montessori.

En el libro María Montessori habla con los padres, la Dra. Montessori analiza cómo un exceso de juguetes (y los mimos que a menudo los acompañan) en realidad pueden hacer que un niño sea menos afortunado:

"Estamos completamente equivocados cuando creemos que los juguetes caros deberían hacer feliz al niño, o que el niño que tiene una niñera que hace todo por él es particularmente afortunado. En realidad, es el hijo de la madre ocupada, el que está se le deja intentar hacer cosas por sí mismo, se le deja improvisar juguetes a partir de cosas sencillas y usar su propio ingenio, que es afortunado... Los niños con armarios llenos de juguetes a menudo se aburren y son traviesos, mientras que el niño que se queda solo disfruta de cosas muy simples y está felizmente absorto durante horas seguidas en el trabajo que él mismo elige".

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