Taller De Refuerzos Academicos Aprender

Nuestros Niños Aprenden Jugando

3 de noviembre de 2013 a la(s) 11:44

Aunque parezca que “sólo están jugando,” es entonces cuando los niños practican las destrezas que necesitan para desenvolverse física, mental, y socialmente. El juego ayuda a utilizar la energía física y mental, estimula los sentidos, cultiva la imaginación, y enriquece la creatividad. Los niños se comunican con el mundo a través del lenguaje del juego; jugando expresan sus deseos, fantasías, temores y conflictos. El juego de los niños refleja su percepción de sí mismos, de otras personas, y de su entorno. Mediante el juego lidian con lo pasado y lo presente, y se preparan para lo futuro. Y, por si fuera poco, el juego es divertido, ¡ y los niños recuerdan mejor las lecciones aprendidas de maneras divertidas!

Jugando los niños desarrollan...
◾Capacidades físicas (sujetar, correr, trepar, balancearse).
◾Habilidades verbales (desde el balbuceo, hasta contar cuentos y chistes).
◾Destrezas sociales (cooperar, competir, seguir reglas, esperarturnos).
◾Inteligencia racional (comparar, categorizar, contar,memorizar).
◾Inteligencia emocional (auto-estima, manejar y expresar sentimientos).
Jugando los niños aprenden sobre...
◾Su cuerpo (habilidades, limitaciones) y su personalidad (intereses, preferencias).
◾Su conducta (esperar, perseverar, lidiar con frustración, contratiempos y derrotas) y la de otros (expectativas, reacciones, cómo relacionarse).
◾El medio ambiente (explorar posibilidades, reconocer peligros y límites) y la sociedad y lacultura (roles, valores).
◾Resolución de problemas y toma de decisiones.
El area de juego debe ser...
◾Segura y supervisada.
◾Limpia y organizada.
◾Iluminada, ventilada, y cómoda.
◾Con juegos y juguetes apropiados al nivel de desarrollo del niño.
◾Con las debidas precauciones de seguridad para evitar accidentes.

Al jugar debemos...

◾Observar a los niños para descubrir sus habilidades y preferencias.
◾Dejar que los niños dirijan la actividad de juego, mas ofrecer estructura y orden durante el juego.
◾Establecer límites, enseñándole a los niños lo que es aceptable y lo que no lo es.
◾Describir en voz alta el juego de los niños, demostrando atención e interés, enseñando conceptos, y dando ejemplo de cómo usar el lenguaje.
◾Imitar el juego apropiado de los niños, demostrando aprobación, implicación, y dando ejemplo de cómo imitar y compartircon otros.
◾Reflejar el habla apropiada de los niños durante el juego, demostrando que escuchamos, aceptamos, y comprendemos lo que dicen, y ayudándoles a desarrollar sus destrezas de comunicación.
◾Hacerle preguntas a los niños durante el juego, sin convertirlo en un interrogatorio
◾Usar el mismo juguete de distintas maneras y con distintos propósitos.
◾Felicitar específicamente cuando los niños hablan, comparten, ayudan, piden ayuda, aceptan ayuda, tratan los juguetes con cuidado,usan su imaginación, demuestran paciencia y persistencia, intentan algo nuevo, ponen esfuerzo, recogen los juguetes, usan buenos modales,o demuestran destrezas artísticas, atléticas, mecánicas, o de razonamiento.
◾Ignorar las conductas inapropiadas de los niños durante el juego (a menos que sean peligrosas o destructivas), para reducir la frecuencia de estas conductas.
Señales de Alerta◾Observar el juego, para notar indicadores de dificultades o necesidad de ayuda profesional(evaluación pediátrica o psicológica).
◾El juego parece inmaduro para su edad.
◾El juego parece precoz para su edad (por ejemplo,si incluye conocimiento sexual avanzado).
◾El juego parece atascado, repitiendo lo mismo una y otra vez durante mucho tiempo.
◾El juego parece haber retrocedido a una etapa más atrasada del desarrollo.
◾Si no son capaces de sostener la atención y enfocar la concentración.
◾Si expresan sus emociones durante el juego de maneras agresivas.
◾Si no pueden jugar bien con otras personas.